LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5: Menghadapi Rintangan: Meneladani Buddha Sakyamuni Menuju Sukses
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti kelas 5 dengan topik "Menghadapi Rintangan: Meneladani Buddha Sakyamuni Menuju Sukses". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5: Menghadapi Rintangan: Meneladani Buddha Sakyamuni Menuju Sukses
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti - Kelas 5
Bab 3 - Pertemuan 6
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti — Kelas 5 (Fase C) Topik: Menghadapi Rintangan: Meneladani Buddha Sakyamuni Menuju Sukses INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Detektif Rintangan: Mengungkap Hambatan Buddha SakyamuniEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel Hambatan dan Cara Mengatasinya berdasarkan teks bacaan di atas! Ruang tabel jawaban 2. Menurut pendapatmu, hambatan mana yang paling berat dihadapi Bodhisattva Siddharta? Jelaskan alasanmu! 3. Tuliskan dua kata yang menggambarkan sikap Buddha Sakyamuni dalam menghadapi semua hambatan tersebut! Untuk soal nomor 1: buat tabel 3 kolom dengan judul 'No.', 'Hambatan yang Dialami', dan 'Cara Mengatasinya', isi minimal 4 baris. Untuk soal nomor 2 dan 3: tulis jawaban di ruang uraian yang tersedia (minimal 2-3 kalimat untuk nomor 2, dan 2 kata untuk nomor 3). Kegiatan 2: Jembatan Kehidupan: Menghubungkan Teladan Buddha dengan KisahkuEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Ceritakan satu pengalaman pribadimu atau orang yang kamu kenal yang pernah menghadapi rintangan dan berhasil mengatasinya! Isi tabel Jembatan Teladan berikut. Ruang tabel jawaban 2. Nilai apa dari keteladanan Buddha Sakyamuni yang paling ingin kamu terapkan dalam hidupmu? Jelaskan mengapa dan bagaimana caramu menerapkannya! 3. Gambarlah sebuah simbol atau gambar sederhana yang mewakili semangat 'pantang menyerah' menurutmu, lalu tuliskan satu kalimat yang menjelaskan gambarmu! Ruang gambar Soal 1: buat tabel 3 kolom berjudul 'Teladan Buddha Sakyamuni', 'Pengalaman Nyataku / Orang yang Kukenal', dan 'Nilai yang Bisa Dipelajari', isi 1 baris. Soal 2: tulis uraian minimal 3 kalimat. Soal 3: gambar di kotak yang tersedia (ukuran minimal 6x6 cm) dan tulis 1 kalimat penjelas di bawah gambar. Kegiatan 3: Rencana Aksi Hebatku: Melangkah Seperti BuddhaEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Apa satu tantangan atau rintangan yang sedang kamu hadapi saat ini (dalam belajar, pertemanan, atau kebiasaan sehari-hari)? 2. Isi tabel Rencana Aksi Hebatku untuk menghadapi tantangan tersebut! Tuliskan nilai teladan Buddha Sakyamuni yang akan kamu gunakan, langkah-langkah aksimu, dan kapan akan kamu mulai. Ruang tabel jawaban 3. Tuliskan satu kalimat penyemangat untuk dirimu sendiri — seolah kamu sedang memberikan semangat seperti yang dimiliki Bodhisattva Siddharta! 4. Diskusi Kelas: Bagikan rencana aksimu kepada 2 teman, lalu tuliskan satu saran atau dukungan yang diberikan temanmu untukmu! Soal 1: tulis jawaban singkat 1-2 kalimat. Soal 2: buat tabel 4 kolom berjudul 'Tantanganku', 'Nilai Teladan Buddha yang Kugunakan', 'Langkah Aksi yang Akan Kulakukan', dan 'Mulai Kapan', isi 1 baris dengan detail. Soal 3: tulis 1 kalimat penyemangat di kotak yang tersedia dan boleh dihias. Soal 4: tulis nama 2 teman dan saran mereka dalam 1-2 kalimat per teman. REFLEKSI1. Hambatan apa yang paling membekas di pikiranmu dari perjalanan Buddha Sakyamuni hari ini, dan mengapa hambatan itu terasa penting bagimu? 2. Setelah belajar tentang ketekunan dan keteguhan hati Buddha Sakyamuni, apa satu hal yang ingin kamu ubah dari cara kamu menghadapi kesulitan selama ini? 3. Jika kamu bisa berbicara langsung kepada Buddha Sakyamuni muda yang sedang berjuang, apa pesan atau pertanyaan yang ingin kamu sampaikan kepada beliau? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.