LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5: Berperan Serta Melakukan Dialog Moderasi Beragama untuk Menjaga Kerukunan Antaraliran

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merefleksikan sikap bersatu dalam perbedaan dengan berperan serta melakukan dialog moderasi beragama

PETUNJUK UMUM

• Awali kegiatan belajar dengan duduk hening sejenak untuk memusatkan perhatian dan kejernihan pikiran.
• Bacalah teks percakapan dan ilustrasi peristiwa dengan saksama bersama teman kelompokmu.
• Lakukan setiap instruksi refleksi secara jujur berdasarkan pengalaman, perasaan, dan pemahamanmu.
• Tuliskan hasil pemikiran dan refleksimu pada kolom atau format ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelaah Cermin Dialog Persaudaraan Antaraliran

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan narasi dialog singkat antaraliran
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks narasi dialog singkat antara murid tradisi Theravada, Mahayana, dan Nichiren yang sedang bekerja bakti menyambut hari raya Waisak.
2. Renungkan bagaimana masing-masing tokoh menyampaikan pandangan puja tradisinya tanpa merendahkan tradisi lain.
3. Jawablah pertanyaan refleksi untuk mengenali nilai bersatu dalam perbedaan melalui dialog moderasi.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks dialog kerja bakti Waisak bersama antartradisi (Theravada, Mahayana, Nichiren), bagaimana perasaan dan sikap batin para tokoh ketika saling mendengarkan penjelasan tentang ragam peralatan puja tanpa saling menyalahkan?

2.

Refleksikan makna pesan Upakkilesa Sutta tentang hidup rukun 'bagaikan susu dan air' terhadap percakapan antaraliran tersebut

Mengapa sikap saling menghargai dalam dialog menjadi kunci penting untuk bersatu dalam perbedaan?

Tuliskan refleksi uraian pada 2 kotak jawaban bergaris masing-masing sepanjang 3-4 baris.

Kegiatan 2: Bercermin Diri: Pengalamanku Berdialog dan Bersatu dalam Perbedaan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar tabel refleksi diri
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali pengalaman pribadimu saat bertemu, berbincang, atau menghadiri puja bersama teman/saudara yang berbeda aliran atau tradisi agama Buddha.
2. Refleksikan tindakan dialog moderasi yang pernah atau ingin kamu tunjukkan untuk menjaga kerukunan.
3. Isilah tabel refleksi sikap diri berikut secara jujur dan mendalam.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel refleksi diri mengenai 3 situasi perbedaan tata cara puja/kebiasaan antaraliran: apa tantangan pikiran/perasaan yang muncul, dan bagaimana caramu merefleksikan sikap bersatu melalui dialog moderat?

Format tabel 3 baris dengan 3 kolom: [Situasi Perbedaan Antaraliran], [Pikiran/Perasaan Awal Saya], [Refleksi Tindakan Dialog untuk Menjaga Persatuan].

Kegiatan 3: Refleksi Komitmen: Kata Bersahabat Perajut Kerukunan

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa/kertas LKPD
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama teman sebangku kata-kata atau tutur santun yang mencerminkan dialog moderasi ketika menghadapi perbedaan aliran.
2. Tuliskan refleksi komitmen pribadi tentang bagaimana kamu akan berperan serta melakukan dialog ramah demi persatuan umat Buddha.
3. Selesaikan kegiatan dengan perenungan dan pembacaan refleksi secara bergiliran.

Pertanyaan:

1. Tuliskan kalimat dialog atau tutur kata berkesadaran yang akan kamu sampaikan jika ada teman yang merasa alirannya paling benar dibandingkan aliran lainnya, agar tercipta kerukunan kembali!

2. Setelah mendalami materi hari ini, buatlah ikrar refleksi satu kalimat tentang peran pribadimu dalam menjaga persatuan melalui dialog moderasi beragama!

Tersedia kolom 'Pesan Dialog Rukun' (3 baris) dan bingkai 'Ikrar Refleksi Pribadi' (1 baris berbingkai).

REFLEKSI

1. Apa perubahan rasa dan pandangan yang kamu alami setelah merefleksikan pentingnya dialog moderasi antaraliran hari ini?

2. Ketika menemui perbedaan tradisi puja di wihara atau lingkunganmu, hal baik apa yang akan langsung kamu lakukan untuk menunjukkan sikap bersatu?