LKPD Matematika Kelas 9: Menggunakan Transformasi Tunggal Gabungan Berbagai Masalah pada Bidang Koordinat Kartesius
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Matematika kelas 9 dengan topik "Menggunakan Transformasi Tunggal Gabungan Berbagai Masalah pada Bidang Koordinat Kartesius".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Matematika Kelas 9: Menggunakan Transformasi Tunggal Gabungan Berbagai Masalah pada Bidang Koordinat Kartesius
Matematika - Kelas 9
Bab 3 Pertemuan 15
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Matematika — Kelas 9 (Fase D) Topik: Menggunakan Transformasi Tunggal Gabungan Berbagai Masalah pada Bidang Koordinat Kartesius INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Aktivitas 1: Menentukan Posisi Baru dengan Translasi dan RefleksiEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Sebuah drone pengawas berada pada koordinat titik P(-3, 4). Drone tersebut diperintahkan bergerak dengan translasi T = (5, -6) untuk memantau area persawahan. Di manakah posisi akhir drone P' setelah pergeseran tersebut? 2. Sebuah perahu nelayan berada di koordinat A(4, -3). Radar mercusuar mencatat bayangan perahu tersebut yang dicerminkan terhadap sumbu-X karena pantulan air. Tentukan koordinat titik bayangan perahu A' tersebut! Tuliskan jawaban dalam bentuk langkah pengerjaan aljabar koordinat: Titik Awal -> Rumus Transformasi -> Hasil Koordinat Akhir. Kegiatan 2: Aktivitas 2: Menggunakan Rotasi dan Dilatasi untuk Menyelesaikan Masalah DesainEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Seorang arsitek mendesain pilar segitiga ABC dengan koordinat titik A(1, 2), B(4, 2), dan C(1, 5). Desain tersebut harus diputar sebesar 90 derajat berlawanan arah jarum jam terhadap pusat O(0,0) untuk menyesuaikan arah cahaya. Tentukan koordinat baru pilar segitiga A'B'C'! Ruang tabel jawaban 2. Sebuah logo berpusat di koordinat D(-2, 3) diperbesar dengan dilatasi faktor skala k = 3 berpusat di O(0,0). Berapakah koordinat baru D' logo tersebut? Isi tabel 3 kolom: Kolom 1 (Titik Awal), Kolom 2 (Aturan Transformasi), Kolom 3 (Titik Bayangan). Untuk nomor 2 tuliskan perhitungan perkalian skala langsung. Kegiatan 3: Aktivitas 3: Memecahkan Tantangan Navigasi dan Transformasi RuangEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Sebuah mobil robotik berada di titik awal K(2, 5) dan harus berpindah menuju target di titik L(-3, 1) dalam satu kali gerakan lurus translasi T = (a, b). Berapakah nilai translasi T(a, b) yang harus diprogram pada robot tersebut? 2. Sebuah menara kontrol di M(-4, -6) memetakan bayangannya di M'(4, 6) akibat pantulan sinyal pemancar. Jika perubahan posisi titik ini dihasilkan oleh sebuah transformasi tunggal, sebutkan transformasi tunggal apa saja yang dapat menghasilkan bayangan tersebut dan buktikan dengan aturannya! Tuliskan uraian aljabar persamaan linear untuk mencari nilai pergeseran translasi, dan deskripsi penjelasan analisis transformasi. REFLEKSI1. Transformasi tunggal mana (translasi, refleksi, rotasi, atau dilatasi) yang paling mudah kamu gunakan untuk memecahkan masalah koordinat hari ini? Jelaskan alasannya! 2. Bagaimana ketelitian tanda positif/negatif pada koordinat Kartesius memengaruhi keakuratan hasil transformasi yang kamu kerjakan? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.