LKPDPertemuan 13Bab 3Fase DSemester 2

LKPD Matematika Kelas 9: Menggunakan Translasi dan Refleksi untuk Menyelesaikan Masalah Kontekstual

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Matematika kelas 9 dengan topik "Menggunakan Translasi dan Refleksi untuk Menyelesaikan Masalah Kontekstual".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Matematika Kelas 9: Menggunakan Translasi dan Refleksi untuk Menyelesaikan Masalah Kontekstual

Matematika - Kelas 9

Bab 3 Pertemuan 13

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Matematika — Kelas 9 (Fase D)

Topik: Menggunakan Translasi dan Refleksi untuk Menyelesaikan Masalah Kontekstual

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasFase D / Kelas 9
TopikMenggunakan Translasi dan Refleksi untuk Menyelesaikan Masalah Kontekstual
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menggunakan transformasi tunggal pada bidang koordinat Kartesius untuk menyelesaikan masalah

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap skenario masalah kontekstual dengan cermat bersama kelompokmu.
  • Gunakan bidang koordinat Kartesius yang disediakan untuk menggambar pergerakan objek.
  • Terapkan aturan transformasi tunggal (translasi atau refleksi) untuk menemukan posisi akhir objek.
  • Tuliskan langkah penyelesaian secara runtut dan diskusikan jawaban sebelum menuliskan hasil akhir.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Misi Penyelamatan Drone (Penyelesaian Masalah Translasi Tunggal)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Penggaris
  • Pensil/alat tulis
  • Kertas berpetak/milimeter blok

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati skenario: Sebuah tim penyelamat menerbangkan drone pengawas yang awalnya berada di posko utama pada titik koordinat A(2, 3). Drone tersebut diperintahkan berpindah lurus secara horizontal 5 satuan ke arah barat (kiri) dan secara vertikal 4 satuan ke arah utara (atas) untuk menjangkau lokasi korban.
  2. Tentukan vektor pergeseran (translasi T = [a, b]) dari pergerakan drone tersebut.
  3. Gunakan translasi tersebut untuk menentukan koordinat akhir lokasi korban A'.
  4. Gambarkan posisi awal A dan posisi akhir A' pada bidang koordinat Kartesius berpetak.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan arah mata angin pada koordinat Kartesius (barat = sumbu X negatif, utara = sumbu Y positif), tentukan pasangan bilangan translasi T = [a, b] untuk pergerakan drone tersebut!

2. Hitung koordinat posisi akhir lokasi korban (A') menggunakan rumus translasi A'(x + a, y + b) jika titik awal A(2, 3)!

3. Jika terdapat drone kedua di titik B(-1, 2) yang harus menuju titik target C(3, -1), gunakan translasi tunggal untuk menentukan vektor translasi T yang harus diprogramkan pada drone kedua!

Tersedia bidang koordinat Kartesius dengan rentang sumbu X dari -6 hingga 6 dan sumbu Y dari -4 hingga 8, serta kolom isian perhitungan aljabar koordinat di sampingnya.

Kegiatan 2: Penataan Tata Letak Pameran Seni (Penyelesaian Masalah Refleksi Tunggal)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Penggaris
  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati skenario: Panitia pameran seni ingin memasang dua instalasi lampu yang simetris terhadap dinding kaca pembatas ruangan. Pada denah Kartesius, garis dinding pembatas dimodelkan sebagai garis lurus.
  2. Sebuah lampu hias pertama dipasang pada koordinat titik P(4, -2).
  3. Lampu kedua (titik P') dipasang simetris dengan merefleksikan titik P terhadap sumbu-X (sebagai garis batas lorong utama).
  4. Sebuah patung dipasang di titik Q(-3, 5) dan bayangannya patung kedua Q' direfleksikan terhadap garis x = 1 (dinding kaca vertikal).
  5. Gunakan rumus refleksi tunggal pada koordinat Kartesius untuk menentukan letak koordinat lampu kedua P' dan patung kedua Q'.

Pertanyaan:

1. Tentukan koordinat lampu kedua (P') hasil pencerminan titik P(4, -2) terhadap sumbu-X!

2. Tentukan koordinat patung kedua (Q') hasil pencerminan patung pertama Q(-3, 5) terhadap garis vertikal x = 1!

3. Lengkapi tabel koordinat titik asal dan titik bayangan hasil refleksi tunggal berikut:

NoObjekTitik AwalGaris RefleksiKoordinat Bayangan
aBanner A(2, -4)Sumbu-Y...
bBanner B(-1, 3)Garis y = x...
cBanner C(3, 1)Garis y = -2...

Format tabel 5 kolom (No, Objek, Titik Awal, Garis Refleksi, Koordinat Bayangan) serta kotak perhitungan rumus refleksi berpetak.

Kegiatan 3: Tantangan Navigasi Robot Gudang (Pemilihan dan Penggunaan Transformasi Tunggal)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja kelompok
  • Alat tulis
  • Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sebuah robot gudang bertugas memindahkan boks logistik pada lantai berpola kisi Kartesius. Robot berada di titik awal R(-4, 2).
  2. Terdapat dua stasiun kerja: Stasiun 1 berada di titik S1(1, 2) dan Stasiun 2 berada di titik S2(-4, -2).
  3. Diskusikan dalam kelompok: transformasi tunggal apa yang paling tepat untuk memindahkan robot dari R ke Stasiun 1, dan transformasi tunggal apa untuk memindahkan robot dari R ke Stasiun 2.
  4. Selesaikan perhitungan koordinat dan simpulkan hasil diskusi kelompok di depan kelas (termasuk waktu refleksi dan penutup pembelajaran).

Pertanyaan:

1. Gunakan translasi tunggal untuk menentukan vektor pergeseran T yang memindahkan robot dari titik R(-4, 2) langsung menuju Stasiun 1 di S1(1, 2)!

2. Gunakan konsep refleksi tunggal untuk membuktikan apakah posisi Stasiun 2 di S2(-4, -2) merupakan hasil refleksi langsung dari titik awal robot R(-4, 2)! Sebutkan garis cerminnya jika benar!

3. Diskusikan dalam kelompok: Jika robot berada di titik K(3, -5) dan operator ingin memindahkannya ke titik K'(-3, -5), pilihlah satu jenis transformasi tunggal yang dapat digunakan dan tuliskan aturan transformasinya secara lengkap!

Kolom uraian analisis pembuktian matematika dan ringkasan kesimpulan diskusi kelompok.

REFLEKSI

1. Langkah mana yang paling membantumu saat menentukan posisi bayangan: menggunakan gambar bidang Kartesius secara visual atau menghitung langsung dengan rumus koordinat?

2. Bagaimana caramu membedakan apakah sebuah masalah perpindahan posisi lebih tepat diselesaikan dengan translasi tunggal atau refleksi tunggal?

3. Apa tantangan terbesar yang kamu hadapi saat menerapkan aturan tanda positif/negatif pada translasi dan refleksi garis x = k atau y = h, dan bagaimana solusinya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.