LKPDPertemuan 4Bab 2Fase DSemester 1

LKPD Matematika Kelas 9: Membuat Bangun Ruang Tabung dan Kerucut dari Jaring-Jaringnya

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Matematika kelas 9 dengan topik "Membuat Bangun Ruang Tabung dan Kerucut dari Jaring-Jaringnya".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Matematika Kelas 9: Membuat Bangun Ruang Tabung dan Kerucut dari Jaring-Jaringnya

Matematika - Kelas 9

Bab 2 Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Matematika — Kelas 9 (Fase D)

Topik: Membuat Bangun Ruang Tabung dan Kerucut dari Jaring-Jaringnya

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasFase D / Kelas 9
TopikMembuat Bangun Ruang Tabung dan Kerucut dari Jaring-Jaringnya
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Membuat bangun ruang dari jaring-jaringnya

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah instruksi pada setiap kegiatan secara teliti bersama anggota kelompokmu.
  • Gunakan alat pemotong (gunting) dengan hati-hati dan utamakan keselamatan kerja.
  • Lakukan perakitan pola jaring-jaring menjadi bangun ruang tiga dimensi secara presisi dan rapi.
  • Diskusikan proses pembuatan bangun ruang pada ruang kerja yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membuat Bangun Ruang Tabung dari Pola Jaring-Jaring

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Pola cetak jaring-jaring tabung pada kertas karton
  • Gunting
  • Lem kertas/double tape

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ambil lembar pola jaring-jaring tabung yang telah disediakan (berisi 1 persegi panjang untuk selimut tabung dengan lidah perekat, serta 2 lingkaran kongruen untuk alas dan tutup).
  2. Gunting pola jaring-jaring mengikuti garis batas luar (jangan memotong lidah perekat).
  3. Lipat lidah perekat secara perlahan ke arah dalam.
  4. Lengkungkan bidang persegi panjang hingga kedua tepi lebarnya bertemu membentuk selimut tabung berbentuk silinder, lalu rekatkan dengan lem.
  5. Pasangkan dan rekatkan bidang lingkaran alas di bagian bawah serta lingkaran tutup di bagian atas hingga membentuk bangun ruang tabung sempurna.
  6. Amati hasil rakitan tabungmu dan jawab pertanyaan analisis pembuatan tabung.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan langkah perakitan yang telah kamu lakukan, sebutkan bagian-bagian bidang datar pembentuk jaring-jaring yang telah berhasil kamu satukan menjadi bangun ruang tabung!

2. Ketika merakit jaring-jaring menjadi tabung, bagian sisi persegi panjang yang manakah yang menempel tepat mengelilingi tepi lingkaran alas? Jelaskan hasil pengamatanmu saat merekatkan keduanya!

Tuliskan jawaban pada kolom isian bergaris yang tersedia di bawah pertanyaan kegiatan 1.

Kegiatan 2: Membuat Bangun Ruang Kerucut dari Pola Jaring-Jaring

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Pola cetak jaring-jaring kerucut pada kertas karton
  • Gunting
  • Lem kertas/double tape

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ambil lembar pola jaring-jaring kerucut yang telah disediakan (berisi 1 juring lingkaran dengan lidah perekat untuk selimut kerucut, serta 1 lingkaran untuk alas kerucut).
  2. Gunting pola jaring-jaring tersebut mengikuti garis terluar dengan rapi.
  3. Lipat lidah perekat pada sisi lurus (jari-jari) juring lingkaran ke arah dalam.
  4. Lengkungkan juring lingkaran hingga kedua sisi lurusnya bertemu membentuk selimut kerucut, lalu tempelkan menggunakan lem.
  5. Pasangkan bidang lingkaran pada bukaan melingkar di bawah selimut kerucut, lalu rekatkan lidah perekatnya hingga membentuk bangun ruang kerucut utuh.
  6. Periksa ketepatan bentuk kerucut yang telah selesai dibuat dan jawab pertanyaan analisis pembuatan kerucut.

Pertanyaan:

1. Sebutkan komponen bangun datar penyusun jaring-jaring yang telah kamu rekatkan sehingga berhasil membentuk bangun ruang kerucut!

2. Saat proses menyatukan selimut kerucut dengan alasnya, bagian busur lengkung juring lingkaran berimpit dengan bagian apa pada alas lingkaran? Tuliskan hasil pengamatanmu saat perakitan!

Tuliskan jawaban pada kolom isian bergaris yang tersedia di bawah pertanyaan kegiatan 2.

Kegiatan 3: Evaluasi dan Verifikasi Ketepatan Hasil Pembuatan Bangun Ruang

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Model bangun ruang tabung hasil karya Kegiatan 1
  • Model bangun ruang kerucut hasil karya Kegiatan 2
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Letakkan kedua model bangun ruang (tabung dan kerucut) yang telah kelompokmu buat di atas meja.
  2. Lakukan pemeriksaan fisik terhadap kedua bangun ruang tersebut: periksa kerapatan sambungan, kestabilan saat diletakkan pada posisi tegak, dan kesesuaian pertemuannya.
  3. Lengkapi tabel verifikasi fisik hasil pembuatan bangun ruang berikut berdasarkan hasil karya kelompokmu.
  4. Tuliskan kesimpulan akhir proses pembuatan bangun ruang dari jaring-jaringnya.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel evaluasi fisik pembuatan model bangun ruang berikut dengan tanda centang (V) pada kolom 'Ya' atau 'Tidak', serta berikan catatan pengamatan:

  1. Bangun Tabung: (a) Selimut tabung melingkar sempurna tanpa celah; (b) Tutup dan alas lingkaran menempel rapat dan sejajar.
  2. Bangun Kerucut: (a) Ujung selimut membentuk titik puncak yang lancip; (b) Tepi alas lingkaran menutup tepat pada busur selimut.
Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan pengalaman langsung membuat tabung dan kerucut dari jaring-jaringnya, apa hal penting yang menentukan keberhasilan sebuah jaring-jaring dapat dirakit menjadi bangun ruang tiga dimensi yang sempurna?

Isi tabel evaluasi 4 kolom (Objek Bangun & Kriteria, Ya, Tidak, Catatan Pengamatan) dan tuliskan rangkuman diskusi pada kotak simpulan yang disediakan.

REFLEKSI

1. Bagian mana yang paling menantang bagi kelompokmu saat merekatkan pola jaring-jaring menjadi bentuk bangun tiga dimensi?

2. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil mengubah selembar pola datar menjadi model bangun ruang tabung dan kerucut yang nyata dan kokoh?

3. Keterampilan praktis apa yang kamu pelajari hari ini yang bermanfaat saat membuat benda atau kerajinan tangan berbentuk tabung atau kerucut?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.