LKPD Matematika Kelas 9: Membuat Bangun Ruang Tabung dan Kerucut dari Jaring-Jaringnya
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Matematika kelas 9 dengan topik "Membuat Bangun Ruang Tabung dan Kerucut dari Jaring-Jaringnya".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Matematika Kelas 9: Membuat Bangun Ruang Tabung dan Kerucut dari Jaring-Jaringnya
Matematika - Kelas 9
Bab 2 Pertemuan 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Matematika — Kelas 9 (Fase D) Topik: Membuat Bangun Ruang Tabung dan Kerucut dari Jaring-Jaringnya INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Membuat Bangun Ruang Tabung dari Pola Jaring-JaringEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berdasarkan langkah perakitan yang telah kamu lakukan, sebutkan bagian-bagian bidang datar pembentuk jaring-jaring yang telah berhasil kamu satukan menjadi bangun ruang tabung! 2. Ketika merakit jaring-jaring menjadi tabung, bagian sisi persegi panjang yang manakah yang menempel tepat mengelilingi tepi lingkaran alas? Jelaskan hasil pengamatanmu saat merekatkan keduanya! Tuliskan jawaban pada kolom isian bergaris yang tersedia di bawah pertanyaan kegiatan 1. Kegiatan 2: Membuat Bangun Ruang Kerucut dari Pola Jaring-JaringEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Sebutkan komponen bangun datar penyusun jaring-jaring yang telah kamu rekatkan sehingga berhasil membentuk bangun ruang kerucut! 2. Saat proses menyatukan selimut kerucut dengan alasnya, bagian busur lengkung juring lingkaran berimpit dengan bagian apa pada alas lingkaran? Tuliskan hasil pengamatanmu saat perakitan! Tuliskan jawaban pada kolom isian bergaris yang tersedia di bawah pertanyaan kegiatan 2. Kegiatan 3: Evaluasi dan Verifikasi Ketepatan Hasil Pembuatan Bangun RuangEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel evaluasi fisik pembuatan model bangun ruang berikut dengan tanda centang (V) pada kolom 'Ya' atau 'Tidak', serta berikan catatan pengamatan:
Ruang tabel jawaban 2. Berdasarkan pengalaman langsung membuat tabung dan kerucut dari jaring-jaringnya, apa hal penting yang menentukan keberhasilan sebuah jaring-jaring dapat dirakit menjadi bangun ruang tiga dimensi yang sempurna? Isi tabel evaluasi 4 kolom (Objek Bangun & Kriteria, Ya, Tidak, Catatan Pengamatan) dan tuliskan rangkuman diskusi pada kotak simpulan yang disediakan. REFLEKSI1. Bagian mana yang paling menantang bagi kelompokmu saat merekatkan pola jaring-jaring menjadi bentuk bangun tiga dimensi? 2. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil mengubah selembar pola datar menjadi model bangun ruang tabung dan kerucut yang nyata dan kokoh? 3. Keterampilan praktis apa yang kamu pelajari hari ini yang bermanfaat saat membuat benda atau kerajinan tangan berbentuk tabung atau kerucut? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.