LKPDPertemuan 1Bab 2Fase DSemester 1

LKPD Matematika Kelas 9: Klasifikasi Bangun Ruang: Sisi Datar dan Sisi Lengkung

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Matematika kelas 9 dengan topik "Klasifikasi Bangun Ruang: Sisi Datar dan Sisi Lengkung". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Matematika Kelas 9: Klasifikasi Bangun Ruang: Sisi Datar dan Sisi Lengkung

Matematika - Kelas 9

Bab 2 - Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Matematika — Kelas 9 (Fase D)

Topik: Klasifikasi Bangun Ruang: Sisi Datar dan Sisi Lengkung

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasFase D / Kelas 9
TopikKlasifikasi Bangun Ruang: Sisi Datar dan Sisi Lengkung
Alokasi Waktu80 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat mengklasifikasikan bangun ruang (prisma, kubus, balok, limas, tabung, kerucut, dan bola) berdasarkan sifat-sifat sisi, rusuk, dan titik sudutnya secara tepat.
  2. Murid dapat membedakan kelompok bangun ruang sisi datar dan bangun ruang sisi lengkung beserta contoh benda nyata di lingkungan sekitar.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi dengan cermat sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan LKPD ini secara berkelompok (3-4 orang) atau individu sesuai arahan guru.
  • Gunakan pengalaman dan pengamatanmu terhadap benda-benda di sekitar untuk menjawab pertanyaan.
  • Jika ada yang belum jelas, jangan ragu bertanya kepada guru atau teman kelompokmu.
  • Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan lengkap di ruang yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Berburu Bangun Ruang di Sekitarmu

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Benda-benda di sekitar kelas
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan benda-benda yang ada di dalam kelas, tas, atau yang dibawa teman-temanmu.
  2. Carilah minimal 7 benda yang memiliki bentuk menyerupai bangun ruang.
  3. Amati dengan seksama bentuk setiap benda: apakah permukaannya datar atau melengkung?
  4. Tuliskan nama benda tersebut di tabel yang tersedia.
  5. Tentukan bangun ruang apa yang menyerupai bentuk benda tersebut.
  6. Diskusikan dengan teman kelompokmu jika ada perbedaan pendapat.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan mencari benda-benda di sekitarmu yang menyerupai bangun ruang!

Ruang tabel jawaban

2. Dari 7 benda yang kamu temukan, manakah yang memiliki permukaan melengkung? Sebutkan dan jelaskan bagian mana yang melengkung!

Tabel dengan 3 kolom: No. | Nama Benda | Bangun Ruang yang Menyerupai (7 baris). Untuk pertanyaan 2, sediakan 5-7 baris untuk uraian.

Kegiatan 2: Mengenal Sifat-Sifat Bangun Ruang

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Gambar atau model bangun ruang (kubus, balok, prisma, limas, tabung, kerucut, bola)
  • Penggaris (opsional)
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan gambar bangun ruang yang disediakan guru atau yang ada di buku kalian.
  2. Amati dengan teliti setiap bangun ruang: kubus, balok, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.
  3. Hitung jumlah sisi, rusuk, dan titik sudut pada setiap bangun ruang.
  4. Perhatikan: sisi adalah bidang yang membatasi bangun ruang, rusuk adalah garis pertemuan dua sisi, titik sudut adalah titik pertemuan tiga rusuk atau lebih.
  5. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel yang tersedia.
  6. Tandai dengan tanda centang (✓) jika bangun ruang memiliki sisi datar atau sisi lengkung.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel klasifikasi bangun ruang berikut berdasarkan pengamatanmu!

Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan tabel di atas, kelompokkan bangun ruang ke dalam dua kategori: (a) Bangun Ruang Sisi Datar, dan (b) Bangun Ruang Sisi Lengkung. Jelaskan alasanmu!

3. Apa perbedaan utama antara prisma dan limas? Jelaskan berdasarkan bentuk sisi dan susunannya!

Tabel dengan 6 kolom: Bangun Ruang | Jumlah Sisi | Jumlah Rusuk | Jumlah Titik Sudut | Sisi Datar (✓) | Sisi Lengkung (✓) (7 baris untuk 7 bangun ruang). Untuk pertanyaan 2 dan 3, sediakan 6-8 baris untuk uraian masing-masing.

Kegiatan 3: Bangun Ruang dalam Kehidupan Nyata

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Pengalaman dan pengamatan siswa
  • Alat tulis
  • Pensil warna (opsional untuk sketsa)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pikirkan berbagai benda atau bangunan yang ada di lingkunganmu: rumah, sekolah, pasar, tempat ibadah, dll.
  2. Identifikasi benda-benda nyata yang berbentuk bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung.
  3. Untuk setiap kategori (sisi datar dan sisi lengkung), temukan minimal 3 contoh benda nyata.
  4. Jelaskan mengapa bentuk bangun ruang tersebut dipilih untuk benda tersebut (fungsi atau kegunaan).
  5. Gambarlah sketsa sederhana salah satu benda yang kamu sebutkan (boleh memilih yang paling menarik bagimu).

Pertanyaan:

1. Sebutkan 3 contoh benda nyata di lingkungan sekitarmu yang berbentuk bangun ruang sisi datar! Tuliskan juga jenis bangun ruangnya.

2. Sebutkan 3 contoh benda nyata di lingkungan sekitarmu yang berbentuk bangun ruang sisi lengkung! Tuliskan juga jenis bangun ruangnya.

3. Pilih salah satu benda dari jawaban nomor 1 atau 2, lalu jelaskan: Mengapa menurutmu bentuk bangun ruang tersebut cocok untuk benda itu? Apa kelebihan bentuk tersebut?

4. Buatlah sketsa sederhana salah satu benda yang kamu sebutkan! Beri label bagian-bagian pentingnya (sisi, rusuk, titik sudut jika ada).

Ruang gambar

Untuk pertanyaan 1-3, sediakan 5-7 baris uraian untuk setiap pertanyaan. Untuk pertanyaan 4, sediakan kotak gambar berukuran 10x10 cm dengan garis bantu.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang bangun ruang?

2. Bagaimana pengetahuan tentang klasifikasi bangun ruang dapat membantumu dalam kehidupan sehari-hari?

3. Jika kamu diminta merancang kemasan produk baru, bangun ruang apa yang akan kamu pilih? Mengapa?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.