LKPD Matematika Kelas 9: Penyelesaian SPLDV dengan Metode Campuran (Eliminasi-Substitusi)
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Matematika kelas 9 dengan topik "Penyelesaian SPLDV dengan Metode Campuran (Eliminasi-Substitusi)". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Matematika Kelas 9: Penyelesaian SPLDV dengan Metode Campuran (Eliminasi-Substitusi)
Matematika - Kelas 9
Bab 1 - Pertemuan 8
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Matematika — Kelas 9 (Fase D) Topik: Penyelesaian SPLDV dengan Metode Campuran (Eliminasi-Substitusi) INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Mengamati dan Memahami Metode CampuranEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Pada langkah pertama, variabel apa yang dieliminasi terlebih dahulu? Mengapa memilih variabel tersebut? 2. Jelaskan dengan kata-katamu sendiri, apa yang dimaksud dengan 'metode campuran' dalam menyelesaikan SPLDV? 3. Lengkapi tabel berikut untuk membandingkan metode campuran dengan metode lainnya: Ruang tabel jawaban Jawab pertanyaan 1 dan 2 dalam bentuk paragraf singkat (3-5 kalimat). Untuk pertanyaan 3, buat tabel dengan 3 kolom: Metode | Langkah Utama | Kelebihan/Kekurangan. Kegiatan 2: Mencoba Metode CampuranEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tentukan penyelesaian SPLDV berikut dengan metode campuran: x + 2y = 8 dan 3x - y = 5. Tunjukkan semua langkah pengerjaanmu! 2. Selesaikan SPLDV: 2x + y = 10 dan x - 3y = -8. Gunakan metode campuran dan jelaskan mengapa kamu memilih mengeliminasi variabel tertentu terlebih dahulu. 3. Bandingkan pengalamanmu mengerjakan soal di atas. Manakah yang lebih mudah: eliminasi x dulu atau eliminasi y dulu? Mengapa? Tulis langkah penyelesaian soal 1 dan 2 di ruang yang disediakan (masing-masing minimal 8 langkah kalkulasi). Untuk soal 3, tulis refleksi dalam 2-3 kalimat. Kegiatan 3: Memilih Metode yang Paling EfisienEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Untuk setiap SPLDV berikut, tentukan metode yang paling efisien dan berikan alasanmu: (a) y = 2x - 3 dan y = -x + 6; (b) 5x + 7y = 22 dan 3x + 7y = 14; (c) 2x + 3y = 12 dan 4x - 5y = 10; (d) x + y = 100 dan x - y = 20. Ruang tabel jawaban 2. Pilih salah satu sistem dari soal 1 (selain a dan d) dan selesaikan dengan metode campuran. Tunjukkan langkah-langkahmu! 3. Buatlah satu soal cerita kontekstual (tentang kehidupan sehari-hari, misalnya jual beli, perjalanan, atau campuran bahan) yang penyelesaiannya menggunakan SPLDV dengan metode campuran. Selesaikan soal yang kamu buat! Untuk soal 1, buat tabel dengan 4 baris (a, b, c, d) dan 2 kolom (Metode Pilihan | Alasan). Untuk soal 2, tulis langkah lengkap minimal 8 baris kalkulasi. Untuk soal 3, tulis soal cerita (3-5 kalimat) dan penyelesaiannya. REFLEKSI1. Apa perbedaan paling penting antara metode campuran dengan metode eliminasi atau substitusi murni? 2. Dalam situasi apa metode campuran lebih menguntungkan dibanding metode lainnya? 3. Ceritakan satu hal baru yang kamu pelajari hari ini dan bagaimana kamu bisa menerapkannya dalam menyelesaikan masalah matematika atau kehidupan sehari-hari. |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.