LKPD Matematika Kelas 9: Menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Metode Substitusi Bentuk Ekuivalen Umum
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Matematika kelas 9 dengan topik "Menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Metode Substitusi Bentuk Ekuivalen Umum".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Matematika Kelas 9: Menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Metode Substitusi Bentuk Ekuivalen Umum
Matematika - Kelas 9
Bab 1 Pertemuan 7
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Matematika — Kelas 9 (Fase D) Topik: Menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Metode Substitusi Bentuk Ekuivalen Umum INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Kegiatan 1: Mengubah Persamaan Menjadi Bentuk Ekuivalen dan Melakukan SubstitusiEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Ubahlah Persamaan (1) yaitu x + 2y = 8 menjadi bentuk ekuivalen yang menyatakan x dalam variabel y! 2. Substitusikan bentuk x = 8 - 2y ke Persamaan (2) yaitu 3x - y = 3, lalu selesaikan untuk mendapatkan nilai y! 3. Substitusikan nilai y = 3 ke dalam bentuk x = 8 - 2y untuk menentukan nilai x, kemudian tuliskan himpunan penyelesaian pasangan (x, y)! Tuliskan langkah aljabar secara berurutan: (1) Bentuk ekuivalen x = ...; (2) Langkah substitusi ke Persamaan (2) hingga diperoleh nilai y; (3) Langkah substitusi nilai y untuk memperoleh nilai x beserta penulisan pasangan penyelesaian (x, y). Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menyelesaikan SPLDV dengan Bentuk Ekuivalen Umum BerkoefisienEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapilah tabel 4 baris langkah kerja metode substitusi untuk menyelesaikan sistem persamaan 2x + y = 9 dan 3x + 4y = 16 berikut: Baris 1: Bentuk ekuivalen; Baris 2: Proses substitusi; Baris 3: Nilai variabel pertama; Baris 4: Nilai variabel kedua dan pasangan penyelesaian! Ruang tabel jawaban 2. Apakah hasil penyelesaian akan sama jika kalian mengubah Persamaan (1) menjadi x = (9 - y)/2 lalu mensubstitusikannya ke Persamaan (2)? Tunjukkan perhitungannya! Tabel 4 baris: Baris 1 (Langkah 1: Mengubah bentuk ekuivalen), Baris 2 (Langkah 2: Substitusi ke persamaan lain), Baris 3 (Langkah 3: Menentukan nilai variabel pertama), Baris 4 (Langkah 4: Menentukan nilai variabel kedua dan himpunan penyelesaian). Di bawah tabel, sediakan ruang uraian untuk verifikasi cara alternatif. Kegiatan 3: Kegiatan 3: Mandiri Terbimbing dan Refleksi Menyelesaikan SPLDVEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Selesaikan sistem persamaan linear dua variabel berikut melalui metode substitusi: 2x - y = 5 dan 3x + 2y = 11. Tentukan pasangan nilai (x, y) yang menjadi penyelesaiannya! 2. Selesaikan sistem persamaan linear dua variabel berikut melalui metode substitusi: x - 3y = 7 dan 2x + 5y = 3. Tentukan pasangan nilai (x, y) yang menjadi penyelesaiannya! Kotak uraian aljabar untuk masing-masing soal nomor 1 dan nomor 2, memuat langkah penulisan bentuk ekuivalen, langkah proses substitusi, dan penulisan pasangan penyelesaian akhir (x, y). REFLEKSI1. Bagaimana caramu menentukan persamaan mana dan variabel mana yang paling mudah diubah ke bentuk ekuivalen saat menggunakan metode substitusi? 2. Kesalahan apa yang paling sering muncul saat menggantikan (mensubstitusikan) bentuk aljabar ke persamaan lain, dan bagaimana kamu memperbaikinya? 3. Apakah kamu sudah dapat menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan metode substitusi secara mandiri dan percaya diri? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.