LKPD Matematika Kelas 8: Pengertian Fungsi: Domain, Kodomain, dan Range
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Matematika kelas 8 dengan topik "Pengertian Fungsi: Domain, Kodomain, dan Range". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Matematika Kelas 8: Pengertian Fungsi: Domain, Kodomain, dan Range
Matematika - Kelas 8
Bab 4 - Pertemuan 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Matematika — Kelas 8 (Fase D) Topik: Pengertian Fungsi: Domain, Kodomain, dan Range INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Menemukan Fungsi di Sekitar KitaEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel berikut dengan menganalisis apakah setiap situasi merupakan fungsi atau bukan. Berikan alasanmu! Ruang tabel jawaban 2. Dari pengamatanmu, tuliskan syarat agar suatu relasi dapat dikatakan sebagai fungsi! 3. Buatlah 2 contoh situasi dari kehidupanmu yang merupakan fungsi dan 1 contoh yang bukan fungsi. Jelaskan alasanmu! Sediakan tabel dengan 4 baris dan 3 kolom (Situasi | Fungsi/Bukan Fungsi | Alasan). Untuk soal 2 dan 3, sediakan 5-7 baris kosong untuk jawaban uraian. Kegiatan 2: Membedah Domain, Kodomain, dan RangeEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Diketahui himpunan A = {1, 2, 3, 4} dan B = {2, 4, 6, 8, 10}. Relasi dari A ke B adalah 'dua kali dari'. Gambarkan diagram panahnya! Ruang gambar 2. Dari relasi di soal nomor 1, tentukan: a) Domain, b) Kodomain, c) Range, d) Apakah relasi tersebut fungsi? Jelaskan! 3. Perhatikan himpunan pasangan berurutan berikut: P = {(a,1), (b,2), (c,2), (d,3)}. Tentukan domain, kodomain, dan range-nya! Apakah P merupakan fungsi? 4. Fungsi f: X → Y didefinisikan dengan f(x) = x + 3. Jika X = {0, 1, 2, 3} dan Y = {bilangan asli kurang dari 10}, tentukan: a) Domain, b) Kodomain, c) Range Untuk soal 1: sediakan area gambar diagram panah 10x10 cm. Untuk soal 2-4: sediakan 6-8 baris kosong untuk setiap jawaban. Kegiatan 3: Tantangan: Menyajikan Fungsi dalam Berbagai BentukEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tema fungsi yang kamu pilih: _____________. Jelaskan konteks fungsi tersebut dalam kehidupan nyata! 2. Sajikan fungsimu dalam bentuk: a) Diagram panah, b) Tabel, c) Himpunan pasangan berurutan, d) Grafik Cartesius Ruang gambar 3. Dari fungsi yang kamu buat, tentukan: a) Domain, b) Kodomain, c) Range 4. Menurutmu, bentuk penyajian mana yang paling mudah dipahami? Mengapa? Sediakan area untuk: teks konteks (3-4 baris), area gambar diagram panah (8x8 cm), area tabel (4 kolom x 5 baris), area himpunan pasangan berurutan (2-3 baris), area grafik Cartesius (grid 15x15 cm), dan ruang uraian untuk domain/kodomain/range (5-6 baris). REFLEKSI1. Apa perbedaan utama antara relasi dan fungsi yang kamu pahami setelah kegiatan ini? 2. Mengapa penting untuk memahami domain, kodomain, dan range dalam kehidupan sehari-hari? Berikan contohnya! 3. Bagian mana dari pembelajaran hari ini yang paling menarik atau menantang bagimu? Mengapa? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.