LKPDPertemuan 8Bab 2Fase DSemester 1

LKPD Matematika Kelas 8: Penerapan Teorema Pythagoras dalam Masalah Kehidupan Sehari-hari

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Matematika kelas 8 dengan topik "Penerapan Teorema Pythagoras dalam Masalah Kehidupan Sehari-hari". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Matematika Kelas 8: Penerapan Teorema Pythagoras dalam Masalah Kehidupan Sehari-hari

Matematika - Kelas 8

Bab 2 - Pertemuan 8

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Matematika — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Penerapan Teorema Pythagoras dalam Masalah Kehidupan Sehari-hari

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikPenerapan Teorema Pythagoras dalam Masalah Kehidupan Sehari-hari
Alokasi Waktu2 x 40 menit (80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menyelesaikan masalah kontekstual dalam kehidupan sehari-hari (seperti tinggi tangga, panjang diagonal, dan jarak tempuh) dengan menerapkan teorema Pythagoras.
  2. Murid dapat memodelkan situasi nyata ke dalam bentuk segitiga siku-siku dan menentukan besaran yang ditanyakan menggunakan teorema Pythagoras.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum mengerjakan kegiatan.
  • Kerjakan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
  • Gunakan rumus teorema Pythagoras: a² + b² = c² (c adalah sisi miring/hipotenusa).
  • Buatlah sketsa atau gambar untuk membantu memahami permasalahan.
  • Diskusikan dengan teman sekelompok jika ada kesulitan.
  • Tuliskan jawaban dengan lengkap: diketahui, ditanya, penyelesaian, dan kesimpulan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Tangga Keselamatan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Penggaris
  • Pensil
  • Kalkulator (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan ilustrasi berikut: Sebuah tangga bersandar pada dinding rumah setinggi 4 meter. Jarak ujung bawah tangga ke dinding adalah 3 meter.
  2. Buatlah sketsa situasi tersebut dan identifikasi bentuk segitiga siku-siku yang terbentuk.
  3. Tandai sisi-sisi segitiga: tinggi dinding, jarak tangga ke dinding, dan panjang tangga.
  4. Tentukan sisi mana yang menjadi hipotenusa (sisi miring).
  5. Gunakan teorema Pythagoras untuk menghitung panjang tangga.
  6. Jawab pertanyaan-pertanyaan yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Buatlah sketsa situasi tangga bersandar pada dinding! Beri label pada setiap sisi segitiga yang terbentuk.

Ruang gambar

2. Apa yang diketahui dari masalah ini? Tuliskan dalam bentuk poin-poin.

3. Apa yang ditanyakan dalam masalah ini?

4. Hitunglah panjang tangga menggunakan teorema Pythagoras! Tunjukkan langkah-langkah perhitungan secara lengkap.

5. Apakah kelompok bilangan (3, 4, 5) termasuk tripel Pythagoras? Jelaskan alasanmu!

Sediakan kotak kosong untuk sketsa (pertanyaan 1), baris-baris untuk jawaban poin (pertanyaan 2-3), dan kotak besar untuk perhitungan lengkap (pertanyaan 4-5).

Kegiatan 2: Menara dan Jalan Pintas

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kalkulator
  • Pensil dan penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah kasus berikut dengan cermat.
  2. Identifikasi informasi yang tersedia dan buatlah model matematika dalam bentuk segitiga siku-siku.
  3. Tentukan strategi penyelesaian masalah.
  4. Kerjakan perhitungan dengan teliti dan periksa kembali jawabanmu.

Pertanyaan:

1. Sebuah taman berbentuk persegi panjang berukuran 60 meter × 80 meter. Andi berjalan dari sudut A ke sudut C yang berseberangan secara diagonal. Berapa jarak yang ditempuh Andi?

2. Seorang pemanjat tebing naik vertikal setinggi 12 meter, lalu bergerak horizontal sejauh 5 meter untuk mencapai puncak. Berapa jarak lurus dari titik awal ke puncak?

3. Lengkapi tabel berikut untuk berbagai situasi penerapan teorema Pythagoras!

Ruang tabel jawaban

Sediakan ruang perhitungan untuk pertanyaan 1-2 (diketahui, ditanya, penyelesaian, kesimpulan). Untuk pertanyaan 3, buat tabel dengan 5 kolom dan 4 baris.

Kegiatan 3: Proyek: Temukan Pythagoras di Sekitarmu

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Meteran atau penggaris panjang
  • Kalkulator
  • Kamera HP (untuk dokumentasi, opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati lingkungan sekitar kelas, sekolah, atau rumahmu.
  2. Temukan minimal 2 benda atau situasi yang membentuk segitiga siku-siku.
  3. Ukur dua sisi yang diketahui menggunakan penggaris atau meteran.
  4. Hitung sisi yang ketiga menggunakan teorema Pythagoras.
  5. Verifikasi hasil perhitunganmu dengan mengukur langsung (jika memungkinkan).
  6. Diskusikan temuanmu dengan kelompok.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan berikut untuk 2 objek yang kamu temukan!

Ruang tabel jawaban

2. Apakah ada perbedaan antara hasil perhitungan dan pengukuran langsung? Mengapa bisa terjadi perbedaan?

3. Menurutmu, mengapa teorema Pythagoras penting dalam kehidupan sehari-hari? Berikan 3 contoh profesi yang memanfaatkan teorema ini!

Sediakan tabel 7 kolom untuk pertanyaan 1. Ruang diskusi kelompok untuk pertanyaan 2. Kotak uraian untuk pertanyaan 3.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang penerapan teorema Pythagoras hari ini?

2. Pernahkah kamu menggunakan konsep Pythagoras tanpa menyadarinya dalam kehidupan sehari-hari? Ceritakan pengalamanmu!

3. Bagaimana teorema Pythagoras dapat membantumu menyelesaikan masalah di masa depan?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.