LKPD Matematika Kelas 7: Diagram Batang: Membuat dan Menginterpretasikan Data

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyajikan data kategorik dalam bentuk diagram batang tunggal dengan menentukan skala, label sumbu horizontal, sumbu vertikal, dan judul diagram secara tepat.
2. Murid dapat menginterpretasikan data yang tersaji dalam diagram batang tunggal untuk menjawab pertanyaan dan menarik kesimpulan dari data tersebut.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan kegiatan.
• Kerjakan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Gunakan penggaris dan pensil untuk membuat diagram batang agar rapi.
• Diskusikan hasil pekerjaan dengan teman jika diminta.
• Tuliskan jawaban dengan jelas dan lengkap di ruang yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengamati dan Memahami Diagram Batang

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Diagram batang yang disediakan (dapat dicetak atau ditampilkan)
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan diagram batang di bawah ini yang menunjukkan data jumlah siswa yang menyukai berbagai cabang olahraga di kelas 7A.
2. Amati dengan seksama setiap bagian diagram: judul, label sumbu horizontal (cabang olahraga), label sumbu vertikal (jumlah siswa), dan skala yang digunakan.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan diagram tersebut.

Pertanyaan:

1. Tuliskan informasi apa saja yang dapat kamu peroleh dari judul diagram!

2. Sebutkan nama sumbu horizontal dan sumbu vertikal beserta satuan atau kategorinya!

3. Berapa skala yang digunakan pada sumbu vertikal? Mengapa pemilihan skala itu penting?

4. Cabang olahraga mana yang paling banyak disukai? Berapa jumlah siswanya?

5. Cabang olahraga mana yang paling sedikit disukai? Bandingkan jumlahnya dengan olahraga yang paling banyak disukai!

Tulis jawaban di bawah setiap pertanyaan dengan kalimat lengkap. Untuk pertanyaan yang meminta perbandingan, jelaskan dengan perhitungan sederhana.

Kegiatan 2: Membuat Diagram Batang dari Data yang Diberikan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas milimeter blok atau kertas bergaris kotak
• Penggaris
• Pensil dan penghapus
• Pensil warna (opsional untuk mewarnai batang)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah data hasil survei di bawah ini tentang jenis kendaraan yang digunakan siswa kelas 7B untuk berangkat ke sekolah.
2. Data: Sepeda Motor (18 siswa), Sepeda (8 siswa), Angkutan Umum (12 siswa), Jalan Kaki (6 siswa), Mobil Pribadi (4 siswa).
3. Buatlah diagram batang berdasarkan data tersebut pada kertas milimeter atau kotak-kotak yang disediakan.
4. Pastikan diagram batangmu memiliki: (1) Judul yang jelas, (2) Label sumbu horizontal (jenis kendaraan), (3) Label sumbu vertikal (jumlah siswa) dengan skala yang tepat dimulai dari 0, (4) Lebar batang yang sama, (5) Jarak antar batang yang konsisten.
5. Gunakan penggaris agar diagram rapi dan mudah dibaca.

Pertanyaan:

1. Tuliskan judul diagram batang yang kamu buat!

2. Skala apa yang kamu pilih untuk sumbu vertikal? Jelaskan alasanmu memilih skala tersebut!

3. Gambarkan diagram batangmu di ruang yang tersedia! (Gunakan kertas milimeter atau kotak-kotak)

4. Berdasarkan diagram yang kamu buat, kendaraan apa yang paling banyak digunakan? Berapa persentasenya dari total siswa?

Untuk nomor 3, sediakan kotak berukuran minimal 15 cm x 10 cm atau gunakan kertas milimeter. Untuk pertanyaan lain, tulis jawaban dengan perhitungan yang jelas.

Kegiatan 3: Menginterpretasi Data dan Menarik Kesimpulan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Hasil diagram batang dari Kegiatan 2
• Pensil dan kertas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan diagram batang yang kamu buat pada Kegiatan 2.
2. Analisis data tersebut untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
3. Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku sebelum menuliskan kesimpulan akhir.
4. Pikirkan juga apa yang bisa dilakukan sekolah berdasarkan data ini.

Pertanyaan:

1. Berapa total siswa yang menggunakan kendaraan bermotor (sepeda motor + mobil pribadi)? Bandingkan dengan yang tidak menggunakan kendaraan bermotor!

2. Jika siswa yang menggunakan angkutan umum bertambah 5 orang bulan depan, berapa total siswa yang menggunakan angkutan umum? Gambarkan perubahan tinggi batangnya pada diagram!

3. Apa kesimpulan yang dapat kamu tarik dari data kendaraan siswa kelas 7B ini? (minimal 2 kesimpulan)

4. Diskusi kelompok: Jika kamu adalah kepala sekolah, apa yang akan kamu lakukan berdasarkan data ini untuk mendukung transportasi yang aman dan ramah lingkungan? Tuliskan hasil diskusi!

Tulis jawaban dengan lengkap dan sertakan alasan atau perhitungan. Untuk pertanyaan diskusi, tuliskan hasil kesepakatan kelompok dengan kalimat yang rapi.

REFLEKSI

1. Apa yang paling menarik bagiku saat belajar membuat dan membaca diagram batang hari ini?

2. Bagaimana diagram batang membantu kita memahami data dengan lebih mudah dibandingkan hanya membaca tabel angka?

3. Di kehidupan sehari-hari, di mana aku bisa menemukan dan menggunakan diagram batang untuk memahami informasi?