LKPDPertemuan 2Bab 4Fase DSemester 2

LKPD Matematika Kelas 7: Unsur-Unsur Bentuk Aljabar: Variabel, Koefisien, Konstanta, dan Suku

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Matematika kelas 7 dengan topik "Unsur-Unsur Bentuk Aljabar: Variabel, Koefisien, Konstanta, dan Suku". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Matematika Kelas 7: Unsur-Unsur Bentuk Aljabar: Variabel, Koefisien, Konstanta, dan Suku

Matematika - Kelas 7

Bab 4 - Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Matematika — Kelas 7 (Fase D)

Topik: Unsur-Unsur Bentuk Aljabar: Variabel, Koefisien, Konstanta, dan Suku

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasFase D / Kelas 7
TopikUnsur-Unsur Bentuk Aljabar: Variabel, Koefisien, Konstanta, dan Suku
Alokasi Waktu80 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat mengidentifikasi variabel, koefisien, konstanta, dan suku pada suatu bentuk aljabar.
  2. Murid dapat mengaitkan setiap unsur bentuk aljabar (variabel, koefisien, konstanta, suku) dengan makna konteksnya dalam situasi nyata.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan semua kegiatan secara berurutan. Diskusikan dengan teman kelompokmu jika ada bagian yang kurang jelas.
  • Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan lengkap di tempat yang disediakan.
  • Jika ada pertanyaan, jangan ragu untuk bertanya kepada guru.
  • Selamat belajar dan bersenang-senanglah menemukan keajaiban aljabar!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Berburu Unsur Aljabar di Kehidupan Nyata

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan situasi berikut: Ibu membeli 5 kg jeruk seharga Rp12.000 per kg dan 3 kg apel seharga Rp x per kg. Total belanja ibu adalah Rp85.000.
  2. Situasi ini dapat dituliskan dalam bentuk matematika: 5 × 12.000 + 3 × x = 85.000, atau disederhanakan menjadi: 60.000 + 3x = 85.000
  3. Amati bentuk aljabar 60.000 + 3x dengan saksama.
  4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut untuk mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar.

Pertanyaan:

1. Berapa banyak suku yang ada dalam bentuk aljabar 60.000 + 3x? Sebutkan suku-suku tersebut!

2. Manakah yang merupakan konstanta dalam bentuk aljabar tersebut? Jelaskan mengapa!

3. Apa yang dimaksud dengan x dalam konteks situasi belanja ibu? Mengapa x disebut variabel?

4. Berapakah koefisien dari variabel x? Apa makna koefisien ini dalam konteks belanja ibu?

5. Lengkapi tabel berikut untuk mengidentifikasi semua unsur bentuk aljabar 60.000 + 3x

Ruang tabel jawaban

Tulis jawaban nomor 1-4 dalam bentuk uraian lengkap (3-5 kalimat). Untuk nomor 5, buat tabel dengan 4 kolom: Suku, Variabel, Koefisien, Konstanta.

Kegiatan 2: Detektif Aljabar: Membedah Bentuk Aljabar

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Kertas plano/HVS untuk tabel kelompok (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kalian akan diberikan beberapa bentuk aljabar dari situasi nyata.
  2. Tugasmu adalah menjadi detektif yang membedah setiap bentuk aljabar untuk menemukan unsur-unsurnya.
  3. Kerjakan secara berkelompok (3-4 orang).
  4. Diskusikan dengan kelompokmu dan isi tabel analisis yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Analisis bentuk aljabar berikut dan lengkapi tabelnya:

  1. 2n + 5 (rumus tetesan infus, dimana n = lama pemberian infus dalam jam)
    1. 4p - 7 (keuntungan pedagang, dimana p = harga jual per unit)
    2. 15 + 3m + 2m (total biaya parkir, dimana m = lama parkir dalam jam)
    3. 8k (jarak tempuh, dimana k = kecepatan dalam km/jam untuk waktu tetap 8 jam)
Ruang tabel jawaban

2. Dari keempat bentuk aljabar di atas, manakah yang memiliki suku sejenis? Jelaskan alasanmu!

3. Buatlah satu contoh bentuk aljabar dari kehidupan sehari-harimu sendiri! Jelaskan konteksnya dan identifikasi unsur-unsurnya.

Untuk nomor 1, buat tabel dengan 6 kolom: Bentuk Aljabar, Suku-suku, Variabel, Koefisien, Konstanta, Makna Variabel dalam Konteks. Untuk nomor 2-3, tulis dalam bentuk uraian (4-6 kalimat).

Kegiatan 3: Tantangan: Tebak Bentuk Aljabarku!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Pensil warna untuk membuat diagram
  • Kertas tambahan jika diperlukan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang giliran kalian membuat teka-teki bentuk aljabar!
  2. Bacalah petunjuk situasi yang diberikan.
  3. Buatlah bentuk aljabar yang sesuai dengan situasi tersebut.
  4. Identifikasi semua unsurnya dan jelaskan makna setiap unsur dalam konteks situasi.

Pertanyaan:

1. Situasi 1: Sebuah toko buku memberikan diskon Rp5.000 untuk setiap pembelian. Jika harga awal buku adalah b rupiah dan kamu membeli 3 buku, tuliskan bentuk aljabar untuk total yang harus dibayar!

2. Situasi 2: Tinggi tanaman tomat bertambah 2 cm setiap minggu. Jika tinggi awal tanaman adalah 10 cm, buatlah bentuk aljabar untuk tinggi tanaman setelah w minggu! Jelaskan makna setiap unsur.

3. Buatlah sebuah gambar atau diagram sederhana yang menunjukkan hubungan antara unsur-unsur bentuk aljabar (variabel, koefisien, konstanta, suku) menggunakan salah satu contoh dari kegiatan ini!

Ruang gambar

4. Diskusi kelompok: Mengapa memahami unsur-unsur bentuk aljabar penting dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari? Berikan minimal 2 alasan!

Untuk nomor 1-2, tulis bentuk aljabar dan uraian lengkap (5-7 kalimat) yang menjelaskan setiap unsur dan maknanya. Untuk nomor 3, buat gambar/diagram di ruang yang disediakan dengan label yang jelas. Untuk nomor 4, tulis hasil diskusi kelompok dalam bentuk poin-poin (minimal 2 alasan dengan penjelasan).

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang unsur-unsur bentuk aljabar?

2. Di mana lagi dalam kehidupan sehari-harimu kamu bisa menemukan penggunaan bentuk aljabar? Berikan contoh konkret!

3. Bagian mana yang masih terasa sulit bagimu? Apa yang bisa kamu lakukan untuk memahaminya lebih baik?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.