LKPD Matematika Kelas 7: Penerapan Laju Perubahan Satuan dalam Pengambilan Keputusan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menggunakan laju perubahan satuan untuk membandingkan dua pilihan atau lebih dan mengambil keputusan yang tepat dalam situasi kontekstual.
2. Murid dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan rasio dengan satuan berbeda, termasuk masalah yang berkaitan dengan literasi finansial seperti perbandingan harga per satuan.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan — Kegiatan 1 dulu, baru Kegiatan 2, lalu Kegiatan 3.
• Beberapa kegiatan dikerjakan secara individu, beberapa dikerjakan bersama kelompok. Perhatikan ikon dan petunjuk di setiap bagian.
• Tuliskan semua proses penghitunganmu, bukan hanya hasil akhirnya. Langkah penghitungan sangat penting!
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dan tanyakan kepada gurumu.
• Boleh menggunakan kalkulator hanya untuk Kegiatan 3, kecuali ada instruksi lain dari guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Belanja Cerdas: Siapa yang Lebih Hemat?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Alat tulis
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca situasi berikut dengan seksama.
2. Amati data harga dan ukuran produk yang tersedia di tabel.
3. Hitung harga per satuan (harga per unit terkecil) untuk masing-masing pilihan.
4. Bandingkan hasil hitunganmu dan tentukan pilihan yang paling hemat.
5. Jawab seluruh pertanyaan di bawah ini secara individu terlebih dahulu, kemudian diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Situasi: Kamu pergi ke minimarket dan menemukan dua pilihan sabun cuci piring.

• Merek A: 400 mL, harga Rp12.000
• Merek B: 750 mL, harga Rp20.250

Lengkapi tabel berikut untuk mencari harga per mL masing-masing merek.

2. Berdasarkan tabel yang sudah kamu lengkapi, merek mana yang lebih hemat? Jelaskan alasanmu menggunakan data harga per mL yang sudah kamu hitung.

3. Apakah keputusan memilih produk yang lebih hemat per satuan selalu menjadi pilihan terbaik? Berikan satu contoh situasi di mana kamu mungkin tetap memilih produk yang harga per satuannya lebih mahal, dan jelaskan alasanmu.

Isi kolom tabel yang kosong untuk pertanyaan 1. Untuk pertanyaan 2 dan 3, tulis jawabanmu dalam bentuk paragraf singkat (minimal 2 kalimat) di kotak yang tersedia.

Kegiatan 2: Pilih Kendaraan, Hitung Ongkosnya!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Alat tulis
• Kalkulator (boleh digunakan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca situasi perjalanan di bawah ini bersama kelompokmu (3–4 orang).
2. Diskusikan bersama kelompok untuk mengisi tabel perbandingan.
3. Setiap anggota kelompok mencatat hasil diskusi di LKPD masing-masing.
4. Setelah tabel selesai, setiap anggota menjawab pertanyaan analisis secara mandiri.
5. Presentasikan keputusan kelompokmu di akhir kegiatan ini (jika diminta guru).

Pertanyaan:

1. Situasi: Keluarga Pak Budi ingin bepergian dari kota A ke kota B (jarak 180 km). Mereka mempertimbangkan tiga pilihan kendaraan.

• Mobil pribadi: konsumsi BBM 12 km/liter, harga bensin Rp10.000/liter
• Kereta api: tiket Rp85.000/orang, keluarga terdiri dari 4 orang
• Bus AKAP: tiket Rp40.000/orang, keluarga terdiri dari 4 orang

Lengkapi tabel analisis biaya berikut.

2. Berdasarkan biaya per km, urutkan ketiga pilihan kendaraan dari yang paling hemat ke yang paling mahal.

3. Pak Budi ingin menghemat biaya, tetapi juga ingin tiba tepat waktu dan nyaman. Faktor apa saja — selain harga per km — yang mungkin memengaruhi keputusannya? Tuliskan minimal 3 faktor dan jelaskan pengaruhnya.

4. Sebagai kelompok, putuskan kendaraan mana yang akan kalian rekomendasikan kepada Pak Budi. Tuliskan keputusan kelompok dan minimal 2 alasan kuat yang didukung data dari tabel.

Isi tabel pada pertanyaan 1 dengan lengkap, sertakan langkah perhitunganmu. Untuk pertanyaan 2, tulis urutan di baris yang disediakan. Untuk pertanyaan 3 dan 4, tulis dalam bentuk poin-poin atau paragraf di kotak jawaban.

Kegiatan 3: Tantangan Nyata: Rancang Anggaran Kelas!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Alat tulis
• Kalkulator
• Kertas HVS tambahan untuk coretan (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah tantangan kelompok. Kamu akan berperan sebagai 'Tim Keuangan Kelas' yang bertugas merancang pembelian perlengkapan untuk acara kelas.
2. Baca skenario dan data yang tersedia dengan cermat.
3. Diskusikan strategi terbaik bersama kelompokmu sebelum mulai menghitung.
4. Selesaikan semua pertanyaan dan buat kesimpulan berupa rekomendasi tertulis.
5. Siapkan diri untuk mempresentasikan rekomendasi kelompokmu di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Skenario: Kelas 7B mendapat dana Rp200.000 untuk membeli snack bagi 30 murid dalam acara perpisahan. Panitia menemukan pilihan berikut di toko:

• Roti gulung: 1 pak isi 5 buah = Rp12.500
• Keripik: 1 pak isi 8 buah = Rp18.400
• Biskuit: 1 pak isi 6 buah = Rp13.200

Hitung harga per buah untuk masing-masing snack dan lengkapi tabel berikut.

2. Jika kelas memutuskan membeli hanya satu jenis snack untuk semua 30 murid (masing-masing 1 buah), berapa pak yang harus dibeli dan berapa total biayanya untuk masing-masing pilihan? Lengkapi tabel di bawah ini.

Catatan

Jumlah pak harus dibulatkan ke atas agar semua murid mendapat bagian.

3. Kelompokmu memiliki kreativitas lebih! Dana sisa boleh digunakan untuk membeli snack tambahan jenis lain. Rancang kombinasi pembelian snack terbaik menggunakan total dana Rp200.000 sehingga sebanyak mungkin murid mendapat snack (idealnya setiap murid dapat 2 jenis snack). Tuliskan rencana pembelianmu secara rinci.

4. Tuliskan rekomendasi resmi 'Tim Keuangan Kelas'-mu dalam 3–5 kalimat. Jelaskan: (a) kombinasi snack yang kalian pilih, (b) alasan berdasarkan data harga per satuan, dan (c) bagaimana keputusan ini memastikan semua murid mendapat bagian dalam anggaran yang ada.

Isi tabel pada pertanyaan 1 dan 2 dengan lengkap beserta perhitungannya. Untuk pertanyaan 3, tulis rencana pembelian dalam bentuk daftar rinci (nama snack, jumlah pak, harga, total). Untuk pertanyaan 4, tulis dalam bentuk paragraf rekomendasi formal di kotak yang disediakan.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, situasi mana yang paling mengingatkanmu pada pengalaman belanja atau pengambilan keputusan di kehidupan nyatamu? Ceritakan secara singkat.

2. Sebelum belajar tentang laju perubahan satuan, bagaimana cara kamu biasanya memilih produk atau membuat keputusan terkait uang? Apakah caramu akan berubah setelah kegiatan ini? Mengapa?

3. Menurutmu, mengapa kemampuan menghitung harga per satuan itu penting — tidak hanya untuk pelajaran matematika, tetapi juga untuk kehidupan sehari-hari?