LKPD Matematika Kelas 6: Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Desimal Satu Angka di Belakang Koma dalam Konteks Pengukuran

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membandingkan bilangan desimal satu angka di belakang koma
2. Mengurutkan bilangan desimal satu angka di belakang koma

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dan data hasil pengukuran dengan cermat.
• Perhatikan nilai tempat pada setiap bilangan desimal, mulai dari angka satuan di depan koma hingga angka persepuluhan di belakang koma.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau bersama teman kelompok sesuai petunjuk kegiatan.
• Tuliskan jawaban pada format ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Membandingkan Hasil Pengukuran Lompatan dan Berat Benda

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati data perbandingan hasil pengukuran pada tabel yang disajikan.
2. Bandingkan dua bilangan desimal pada tiap butir dengan melihat nilai satuan terlebih dahulu, kemudian nilai persepuluhan.
3. Tuliskan tanda perbandingan yang tepat: '<' (kurang dari), '>' (lebih dari), atau '=' (sama dengan) pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Bandingkan jarak lompatan jauh murid berikut dengan memberi tanda <, >, atau =:

1. Jarak lompat Didi (2,9 m) ... Jarak lompat Alma (2,3 m)
   1. Jarak lompat Bayu (3,6 m) ... Jarak lompat Agam (3,7 m)
   2. Jarak lompat Rini (2,6 m) ... Jarak lompat Fatim (2,8 m)

2. Bandingkan berat hasil panen labu berikut dengan memberi tanda <, >, atau =:

1. Labu A (4,5 kg) ... Labu B (4,5 kg)
   1. Labu C (5,1 kg) ... Labu D (4,9 kg)
   2. Labu E (3,8 kg) ... Labu F (3,2 kg)

Tuliskan jawaban langsung pada format perbandingan:
1a. 2,9 ... 2,3
1b. 3,6 ... 3,7
1c. 2,6 ... 2,8
2a. 4,5 ... 4,5
2b. 5,1 ... 4,9
2c. 3,8 ... 3,2

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Mengurutkan Data Pengukuran Jarak Rumah ke Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan tabel data jarak rumah ke sekolah dari 6 orang murid berikut: - Anita: 1,9 km - Andi: 1,5 km - Dias: 3,1 km - Rido: 3,6 km - Fadilah: 4,7 km - Alma: 2,3 km
2. Diskusikan langkah pengurutan bersama teman sebangkumu berdasarkan nilai tempat bilangan desimal.
3. Urutkan bilangan desimal tersebut dari yang terkecil ke terbesar dan sebaliknya sesuai permintaan soal.

Pertanyaan:

1. Urutkan jarak rumah keenam murid tersebut mulai dari yang terdekat (paling kecil) hingga terjauh (paling besar)!

2. Urutkan jarak rumah keenam murid tersebut mulai dari yang terjauh (paling besar) hingga terdekat (paling kecil)!

3. Tuliskan bilangan desimal yang nilainya paling kecil dan bilangan desimal yang nilainya paling besar dari data jarak tersebut!

Tuliskan jawaban pada baris yang disediakan:
1. Urutan dari terkecil: [ ... ; ... ; ... ; ... ; ... ; ... ]
2. Urutan dari terbesar: [ ... ; ... ; ... ; ... ; ... ; ... ]
3. Jarak paling kecil: ... km, Jarak paling besar: ... km

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Eksplorasi Pengurutan Data Pengukuran Panjang Pita dan Refleksi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Penggaris/lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati panjang 5 potong pita hasil pengukuran kelompok karya seni: Pita Merah (1,2 m), Pita Kuning (0,8 m), Pita Hijau (2,4 m), Pita Biru (1,7 m), dan Pita Ungu (0,5 m).
2. Lengkapi tabel pengelompokan nilai tempat (satuan dan persepuluhan).
3. Urutkan panjang pita dari yang paling pendek hingga paling panjang.
4. Selesaikan pertanyaan refleksi dan rangkuman penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel nilai tempat untuk kelima ukuran panjang pita berikut:

• 1,2 m
• 0,8 m
• 2,4 m
• 1,7 m
• 0,5 m

2. Berdasarkan nilai tempat pada tabel yang telah dilengkapi, urutkan panjang pita mulai dari yang terpendek (nilai terkecil) hingga terpanjang (nilai terbesar)!

Format tabel nilai tempat:
| Bilangan | Angka Satuan | Angka Persepuluhan |
| 1,2 | ... | ... |
| 0,8 | ... | ... |
| 2,4 | ... | ... |
| 1,7 | ... | ... |
| 0,5 | ... | ... |

Format urutan panjang pita:
Urutan dari yang terpendek: [ ... ; ... ; ... ; ... ; ... ]

REFLEKSI

1. Bagian mana dari membandingkan atau mengurutkan bilangan desimal satu angka di belakang koma yang paling mudah dan paling menantang bagimu?

2. Bagaimana langkahmu menentukan mana bilangan desimal yang lebih besar jika angka satuannya sama?