LKPDPertemuan 2Bab 4Fase CSemester 1

LKPD Matematika Kelas 5: Keliling Berbagai Jenis Segitiga

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Matematika kelas 5 dengan topik "Keliling Berbagai Jenis Segitiga". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Matematika Kelas 5: Keliling Berbagai Jenis Segitiga

Matematika - Kelas 5

Bab 4 - Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Matematika — Kelas 5 (Fase C)

Topik: Keliling Berbagai Jenis Segitiga

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasFase C / Kelas 5
TopikKeliling Berbagai Jenis Segitiga
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menemukan cara menghitung keliling segitiga sembarang dengan menjumlahkan ketiga sisi yang berbeda ukurannya.
  2. Murid dapat menemukan cara menghitung keliling segitiga sama sisi dan segitiga sama kaki dengan memanfaatkan pola sisi-sisi yang sama panjang.

PETUNJUK UMUM

  • Siapkan penggaris untuk mengukur panjang sisi segitiga
  • Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dengan teliti
  • Amati pola yang kamu temukan saat menghitung keliling berbagai jenis segitiga
  • Diskusikan temuanmu dengan teman kelompok sebelum menulis kesimpulan
  • Tulis jawaban dengan rapi di ruang yang tersedia

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Cara Menghitung Keliling Segitiga Sembarang

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Penggaris (minimal 15 cm)
  • Lembar kerja berisi gambar 3 segitiga sembarang dengan ukuran berbeda
  • Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati segitiga sembarang yang tersedia di lembar kerja
  2. Ukur panjang setiap sisi segitiga menggunakan penggaris
  3. Catat hasil pengukuran pada tabel yang disediakan
  4. Hitung keliling dengan menjumlahkan ketiga sisi
  5. Ulangi untuk segitiga kedua dan ketiga
  6. Perhatikan pola perhitungan yang kamu lakukan

Pertanyaan:

1. Ukur dan lengkapi tabel berikut untuk tiga segitiga sembarang yang tersedia!

Ruang tabel jawaban

2. Apakah panjang sisi-sisi pada segitiga sembarang sama atau berbeda? Jelaskan!

3. Jika panjang sisi-sisi segitiga sembarang ditulis sebagai 'panjang sisi 1', 'panjang sisi 2', dan 'panjang sisi 3', bagaimana rumus menghitung kelilingnya?

4. Sebuah segitiga sembarang memiliki panjang sisi 8 cm, 10 cm, dan 12 cm. Berapa kelilingnya?

Tabel dengan 4 kolom (Segitiga ke-, Panjang Sisi 1, Panjang Sisi 2, Panjang Sisi 3, Keliling) dan 3 baris. Ruang uraian 3-4 baris untuk soal nomor 2 dan 4. Ruang isian 1 baris untuk soal nomor 3.

Kegiatan 2: Menemukan Cara Menghitung Keliling Segitiga Sama Sisi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Penggaris (minimal 15 cm)
  • Lembar kerja berisi gambar segitiga sama sisi dengan tanda kesamaan sisi
  • Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati segitiga sama sisi yang tersedia di lembar kerja
  2. Ukur panjang setiap sisi segitiga menggunakan penggaris
  3. Catat hasil pengukuran dan perhatikan kesamaannya
  4. Hitung keliling dengan dua cara: menjumlahkan ketiga sisi, dan menggunakan perkalian
  5. Bandingkan kedua cara tersebut
  6. Tuliskan kesimpulan tentang cara tercepat menghitung keliling segitiga sama sisi

Pertanyaan:

1. Ukur panjang setiap sisi segitiga sama sisi yang tersedia. Apa yang kamu temukan tentang panjang ketiga sisinya?

2. Hitung keliling segitiga sama sisi dengan dua cara berbeda! Cara 1: Menjumlahkan ketiga sisi. Cara 2: Menggunakan perkalian.

3. Cara mana yang lebih mudah dan cepat untuk menghitung keliling segitiga sama sisi? Mengapa?

4. Tuliskan rumus umum untuk menghitung keliling segitiga sama sisi!

5. Sebuah segitiga sama sisi memiliki panjang sisi 7 cm. Berapa kelilingnya?

Ruang uraian 3-4 baris untuk setiap soal uraian. Kotak diskusi untuk soal nomor 3. Ruang isian 1 baris untuk soal nomor 4.

Kegiatan 3: Menemukan Cara Menghitung Keliling Segitiga Sama Kaki

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Penggaris (minimal 15 cm)
  • Lembar kerja berisi gambar segitiga sama kaki dengan tanda kesamaan sisi
  • Pensil, penghapus, dan spidol warna (untuk menandai sisi yang sama)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati segitiga sama kaki yang tersedia di lembar kerja
  2. Ukur panjang setiap sisi dan identifikasi sisi-sisi yang sama panjang
  3. Tandai sisi-sisi yang sama panjang dengan simbol yang sama
  4. Hitung keliling dengan dua cara: menjumlahkan ketiga sisi, dan menggunakan perkalian untuk sisi yang sama
  5. Bandingkan dengan cara menghitung keliling segitiga sama sisi dan segitiga sembarang
  6. Buatlah kesimpulan tentang strategi menghitung keliling segitiga sama kaki

Pertanyaan:

1. Ukur panjang ketiga sisi segitiga sama kaki yang tersedia. Sisi mana saja yang sama panjang? Berapa panjangnya?

2. Hitung keliling segitiga sama kaki dengan mengisi tabel berikut!

Ruang tabel jawaban

3. Apa hubungan antara Cara Asep dan Cara Nisa? Mengapa hasilnya sama?

4. Tuliskan rumus umum untuk menghitung keliling segitiga sama kaki!

5. Sebuah segitiga sama kaki memiliki dua sisi yang sama panjang 8 cm dan sisi alas 5 cm. Berapa kelilingnya?

6. Buatlah kesimpulan: Apa perbedaan cara menghitung keliling segitiga sembarang, segitiga sama sisi, dan segitiga sama kaki?

Tabel dengan 3 kolom (Cara, Perhitungan, Hasil Keliling) dan 2 baris (Cara Asep dan Cara Nisa). Ruang uraian 3-5 baris untuk soal uraian. Kotak diskusi untuk soal nomor 3. Ruang isian 1-2 baris untuk soal nomor 4.

REFLEKSI

1. Apa yang paling menarik dari pembelajaran hari ini tentang keliling segitiga?

2. Bagaimana kamu bisa menggunakan pengetahuan tentang keliling segitiga dalam kehidupan sehari-hari? Berikan satu contoh!

3. Apa yang masih membuatmu bingung? Apa yang ingin kamu pelajari lebih lanjut tentang segitiga?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.