LKPD Matematika Kelas 5: Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Cacah Sampai 100.000

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah sampai 100.000

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama anggota kelompok atau namamu pada lembar kerja.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat.
• Gunakan pemahaman tentang nilai tempat (puluh ribuan, ribuan, ratusan, puluhan, satuan) untuk membandingkan dan mengurutkan bilangan.
• Bekerjasamalah secara aktif dan tanyakan kepada guru jika ada hal yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Nilai Tempat: Membandingkan Dua Bilangan Cacah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Kartu nilai tempat (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati pasangan bilangan cacah sampai 100.000 pada tabel soal.
2. Bandingkan angka mulai dari nilai tempat tertinggi (puluh ribuan). Jika angka sama, bandingkan nilai tempat berikutnya (ribuan, ratusan, dst.).
3. Tentukan tanda perbandingan yang tepat: gunakan simbol '>' (lebih besar dari), '<' (lebih kecil dari), atau '=' (sama dengan).
4. Tuliskan alasan perbandingannya berdasarkan nilai tempat yang berbeda.

Pertanyaan:

1. Bandingkan bilangan 56.475 dan 43.217 dengan tanda >, <, atau =, serta tuliskan alasan penentuannya berdasarkan nilai tempat.

2. Bandingkan bilangan 78.897 dan 87.897 dengan tanda >, <, atau =, serta tuliskan alasan penentuannya berdasarkan nilai tempat.

3. Bandingkan bilangan 97.768 dan 89.876 dengan tanda >, <, atau =, serta tuliskan alasan penentuannya berdasarkan nilai tempat.

4. Bandingkan bilangan 64.520 dan 64.710 dengan tanda >, <, atau =, serta tuliskan alasan penentuannya berdasarkan nilai tempat.

Tabel 4 baris dengan kolom: No, Pasangan Bilangan, Tanda Perbandingan (>, <, =), dan Alasan Berdasarkan Nilai Tempat.

Kegiatan 2: Tantangan Mengurutkan Bilangan: Toko Alat Permainan Tradisional

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar kerja siswa

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan daftar harga empat set papan dakon/congklak berikut: Papan A (Rp45.500,00), Papan B (Rp48.200,00), Papan C (Rp39.900,00), dan Papan D (Rp45.800,00).
2. Amati bilangan cacah yang mewakili harga-harga tersebut: 45.500, 48.200, 39.900, 45.800.
3. Bandingkan nilai tempat setiap bilangan.
4. Urutkan bilangan-bilangan tersebut sesuai instruksi pertanyaan (dari yang terkecil atau dari yang terbesar).

Pertanyaan:

1. Tentukan bilangan yang nilainya paling kecil dan bilangan yang nilainya paling besar dari keempat bilangan harga dakon di atas!

2. Urutkan keempat bilangan harga tersebut mulai dari yang terkecil ke yang terbesar!

3. Urutkan keempat bilangan harga tersebut mulai dari yang terbesar ke yang terkecil!

4. Jika ada papan dakon E dengan harga 45.650, di antara dua papan dakon manakah posisi harga papan E jika diurutkan dari yang termurah?

Ruang isian bergaris untuk nomor 1, 2, 3, dan baris penjelasan langkah perbandingan untuk nomor 4.

Kegiatan 3: Penyelidikan Bilangan Acak dan Urutan Bertingkat

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Pensil warna/stabilo untuk menandai nilai tempat yang berbeda

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diberikan lima kartu bilangan cacah: [72.350], [72.150], [85.000], [69.999], [72.305].
2. Diskusikan dalam kelompok untuk membandingkan kelima bilangan tersebut dengan menganalisis nilai tempatnya secara runtut.
3. Susun bilangan-bilangan tersebut dalam urutan naik (terkecil ke terbesar) dan urutan turun (terbesar ke terkecil).
4. Selesaikan kegiatan, lakukan pengecekan bersama, dan lanjutkan dengan menjawab refleksi pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel perbandingan nilai tempat untuk kelima bilangan: 72.350, 72.150, 85.000, 69.999, dan 72.305 (tuliskan angka puluh ribuan, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuannya)!

2. Berdasarkan tabel nilai tempat yang telah kamu isi, tuliskan urutan kelima bilangan tersebut dari yang nilainya paling kecil ke paling besar!

3. Tuliskan urutan kelima bilangan tersebut dari yang nilainya paling besar ke paling kecil!

Tabel analisis nilai tempat 5 baris x 6 kolom (Bilangan, Puluh Ribuan, Ribuan, Ratusan, Puluhan, Satuan) diikuti dua baris kotak urutan bilangan.

REFLEKSI

1. Langkah apa yang paling membantumu saat membandingkan dua bilangan yang angka puluh ribuannya sama?

2. Bagian mana dari kegiatan mengurutkan bilangan cacah sampai 100.000 hari ini yang menurutmu paling menantang atau paling menyenangkan?

3. Bagaimana caramu memastikan bahwa urutan bilangan yang kamu buat sudah benar dan tidak ada yang terbalik?