LKPD Matematika Kelas 5: Membaca, Menulis, dan Menentukan Nilai Tempat Bilangan Cacah Sampai 100.000

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membaca bilangan cacah sampai 100.000
2. Menulis bilangan cacah sampai 100.000
3. Menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 100.000

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama lengkap dan nomor absen pada lembar kerja yang tersedia.
• Bacalah instruksi pada tiap kegiatan dengan cermat dan saksama.
• Lakukan pengamatan angka secara mandiri maupun berpasangan sesuai instruksi langkah kegiatan.
• Tanyakan kepada guru jika ada instruksi tugas yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca Bilangan Cacah Sampai 100.000

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati bilangan lima angka yang tercantum pada tabel.
2. Secara bergantian dengan teman sebangku, bacakan bilangan-bilangan tersebut dengan lantang dan jelas tanpa mengeja.
3. Tuliskan pelafalan/bacaan huruf dari masing-masing bilangan pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Bacakan bilangan 24.580 secara lisan kepada temanmu, lalu tuliskan cara membaca bilangan tersebut dengan kata-kata.

2. Bacakan bilangan 60.309 secara lisan kepada temanmu, lalu tuliskan cara membaca bilangan tersebut dengan kata-kata.

3. Bacakan bilangan 97.015 secara lisan kepada temanmu, lalu tuliskan cara membaca bilangan tersebut dengan kata-kata.

Format isian langsung di samping masing-masing lambang bilangan: Tuliskan pelafalan dengan ejaan huruf lengkap.

Kegiatan 2: Menuliskan Lambang Bilangan Cacah Sampai 100.000

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah nama bilangan (bentuk kata-kata) yang diberikan pada setiap butir soal.
2. Ubahlah nama bilangan tersebut menjadi bentuk lambang bilangan (angka) yang tepat.
3. Perhatikan penggunaan tanda titik sebagai pemisah ribuan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan lambang bilangan dari: 'tiga puluh lima ribu dua ratus empat puluh'.

2. Tuliskan lambang bilangan dari: 'tujuh puluh delapan ribu enam ratus lima'.

3. Tuliskan lambang bilangan dari: 'delapan puluh ribu sembilan puluh dua'.

4. Tuliskan lambang bilangan dari: 'seratus ribu'.

Format isian singkat berupa angka/lambang bilangan matematika berserta tanda titik pemisah ribuan.

Kegiatan 3: Menentukan Nilai Tempat Bilangan Cacah Sampai 100.000

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan bilangan 83.472 dan 50.619.
2. Isilah tabel nilai tempat yang memuat kolom Puluh Ribuan, Ribuan, Ratusan, Puluhan, dan Satuan.
3. Tentukan nilai tempat dari angka yang ditanyakan pada butir pertanyaan berikut.
4. Selesaikan butir refleksi dan penutup pembelajaran pada akhir kegiatan ini.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel nilai tempat untuk bilangan 83.472: tentukan angka untuk nilai tempat puluh ribuan, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan.

2. Pada bilangan 50.619, tentukan nilai tempat dari angka 5, angka 0, dan angka 6.

3. Diberikan bilangan 74.283. Berapakah nilai dari angka 4 berdasarkan nilai tempatnya?

Isian tabel nilai tempat 5 kolom (Puluh Ribuan, Ribuan, Ratusan, Puluhan, Satuan) dan baris isian penjelasan nilai tempat.

REFLEKSI

1. Bagian mana yang paling mudah: membaca bilangan, menulis lambang bilangan, atau menentukan nilai tempatnya?

2. Bagaimana cara membantumu mengingat posisi nilai tempat puluhan ribu sampai satuan dengan tepat?