LKPD Matematika Kelas 4: Menganalisis dan Menginterpretasi Data pada Piktogram

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membaca dan menganalisis piktogram untuk menentukan data terbanyak, data tersedikit, dan jumlah data keseluruhan.
2. Murid dapat menginterpretasikan informasi yang tersaji pada piktogram dalam kalimat yang tepat.

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama dan kelas kamu di bagian atas lembar ini.
• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan Kegiatan 1 secara individu, Kegiatan 2 berpasangan, dan Kegiatan 3 dalam kelompok kecil (3–4 orang).
• Gunakan pensil atau pulpen untuk mengisi jawaban. Boleh menggunakan pensil warna untuk menggambar atau mewarnai.
• Jika ada pertanyaan yang belum kamu mengerti, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.
• Kerjakan dengan jujur — tidak perlu menyalin jawaban teman, karena proses berpikirmu lebih penting dari jawaban yang 'sempurna'.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Piktogram: Ayo Membaca Data! 🔍

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan piktogram di bawah ini dengan saksama. Piktogram ini menunjukkan data buah kesukaan murid Kelas 4 SD Nusantara.
2. Ingat: Setiap gambar 🍎 menyatakan 1 murid.
3. PIKTOGRAM: Buah Kesukaan Murid Kelas 4 --------------------------------------------- Mangga : 🍋🍋🍋🍋🍋🍋 (6 gambar) Apel : 🍋🍋🍋🍋 (4 gambar) Jeruk : 🍋🍋🍋🍋🍋🍋🍋🍋 (8 gambar) Pisang : 🍋🍋🍋 (3 gambar) Stroberi : 🍋🍋🍋🍋🍋 (5 gambar) --------------------------------------------- 🍋 = 1 murid
4. Lengkapi tabel data dan jawab setiap pertanyaan berdasarkan piktogram tersebut.
5. Kerjakan secara individu. Waktu: 15 menit.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan piktogram di atas!

2. Buah apakah yang paling banyak disukai murid? Ada berapa murid yang menyukainya?

3. Buah apakah yang paling sedikit disukai murid? Ada berapa murid yang menyukainya?

4. Berapa jumlah seluruh murid yang tercatat dalam piktogram ini? Tunjukkan cara penghitunganmu!

5. Menurut kamu, apakah 1 gambar pada piktogram ini mewakili 1 murid atau lebih? Bagaimana kamu tahu?

Jawaban nomor 1 ditulis dalam tabel 3 kolom yang sudah tersedia. Jawaban nomor 2–5 ditulis dalam kotak jawaban masing-masing di bawah pertanyaan. Tunjukkan langkah penghitungan untuk nomor 4.

Kegiatan 2: Ceritakan Datanya! Menjadi Juru Bicara Piktogram 🗣️

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan belajar menginterpretasikan piktogram — artinya kamu menjelaskan apa arti data itu dengan kalimat yang lengkap dan tepat.
2. Perhatikan contoh cara menginterpretasikan piktogram berikut: Contoh: 'Warna merah adalah warna yang paling banyak disukai, yaitu disukai oleh 5 murid.' Contoh: 'Jumlah seluruh murid yang memberikan pendapat adalah 12 murid.'
3. Gunakan piktogram yang sama dari Kegiatan 1 (Buah Kesukaan Murid Kelas 4).
4. Kerjakan bersama teman sebangkumu. Diskusikan jawabannya, lalu tuliskan dengan kata-katamu sendiri.
5. Waktu: 20 menit.

Pertanyaan:

1. Buatlah 1 kalimat yang menjelaskan buah dengan jumlah penggemar terbanyak berdasarkan piktogram!

2. Buatlah 1 kalimat yang menjelaskan buah dengan jumlah penggemar tersedikit berdasarkan piktogram!

3. Buatlah 1 kalimat yang menyebutkan jumlah seluruh murid yang tercatat dalam piktogram!

4. Bayangkan kamu adalah seorang reporter sekolah. Tuliskan laporan singkat (3–4 kalimat) yang menceritakan keseluruhan isi piktogram kepada pembaca yang belum melihat piktogramnya!

5. Diskusikan bersama temanmu: Apakah piktogram ini bisa membantumu jika kamu adalah ketua kelas yang ingin memesan buah untuk pesta kelas? Jelaskan jawabanmu!

Jawaban nomor 1–3 ditulis dalam kotak kalimat masing-masing (satu kotak per kalimat). Jawaban nomor 4 ditulis dalam kotak paragraf berisi 3–4 kalimat. Jawaban nomor 5 ditulis bersama teman sebangku, boleh dalam 2–3 kalimat.

Kegiatan 3: Jadilah Analis Data Kelasmu! 📊

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil atau pulpen
• Pensil warna (opsional, untuk menandai data pada piktogram)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Di kegiatan ini, kamu dan kelompokmu akan menganalisis sebuah piktogram baru, lalu membuat kesimpulan bersama.
2. Perhatikan piktogram berikut. Piktogram ini menunjukkan data olahraga favorit murid kelas 4 di tiga kelas berbeda.
3. PIKTOGRAM: Olahraga Favorit Murid Kelas 4 --------------------------------------------- Sepak Bola : ⚽⚽⚽⚽⚽⚽⚽⚽⚽ (9 gambar) Bulu Tangkis: ⚽⚽⚽⚽⚽⚽ (6 gambar) Renang : ⚽⚽⚽⚽⚽ (5 gambar) Basket : ⚽⚽⚽⚽ (4 gambar) Senam : ⚽⚽ (2 gambar) --------------------------------------------- ⚽ = 1 murid
4. Bagi tugas dalam kelompok: 1 orang membaca piktogram keras-keras, 1 orang mencatat data di tabel, sisanya menyiapkan jawaban diskusi.
5. Diskusikan setiap pertanyaan bersama, lalu tulis jawaban yang sudah disepakati kelompok.
6. Waktu: 25 menit.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel data olahraga favorit berikut bersama kelompokmu!

2. Olahraga apa yang paling banyak disukai? Olahraga apa yang paling sedikit disukai? Tuliskan selisih jumlah penggemarnya!

3. Urutkan olahraga dari yang paling banyak disukai hingga paling sedikit disukai!

4. Tulis 3 kalimat interpretasi yang menggambarkan informasi penting dari piktogram olahraga ini! Setiap kalimat harus berbeda isinya.

5. Tantangan Kelompok 🏆: Jika piktogram ini digunakan oleh kepala sekolah untuk memutuskan ekskul olahraga mana yang akan ditambah fasilitasnya, ekskul apa yang menurutmu perlu diprioritaskan? Jelaskan alasanmu berdasarkan data di piktogram!

Nomor 1 ditulis dalam tabel yang tersedia. Nomor 2–3 ditulis dalam kotak jawaban singkat. Nomor 4 ditulis dalam tiga kotak kalimat terpisah. Nomor 5 ditulis dalam kotak diskusi kelompok dan ditandatangani oleh semua anggota kelompok sebagai tanda kesepakatan.

REFLEKSI

1. Dari piktogram yang kamu pelajari hari ini, informasi apa yang menurutmu paling menarik? Mengapa informasi itu penting?

2. Bayangkan kamu ingin membuat piktogram tentang kegiatan favoritmu di rumah. Data apa yang akan kamu kumpulkan, dan apa yang ingin kamu ceritakan kepada teman-temanmu lewat piktogram itu?

3. Bagian mana yang menurutmu paling mudah dan paling sulit dalam membaca serta menjelaskan piktogram hari ini? Apa yang akan kamu lakukan untuk menjadi lebih baik?