LKPD Matematika Kelas 4: Dekomposisi Bangun Datar (Mengurai Satu Bangun Menjadi Beberapa Bangun)
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Matematika kelas 4 dengan topik "Dekomposisi Bangun Datar (Mengurai Satu Bangun Menjadi Beberapa Bangun)". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Matematika Kelas 4: Dekomposisi Bangun Datar (Mengurai Satu Bangun Menjadi Beberapa Bangun)
Matematika - Kelas 4
Bab 5 - Pertemuan 9
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Matematika — Kelas 4 (Fase B) Topik: Dekomposisi Bangun Datar (Mengurai Satu Bangun Menjadi Beberapa Bangun) INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Mengurai Rumah AdatEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel berikut dengan mengidentifikasi bangun datar yang ada pada gambar rumah adat! [Gambar rumah adat Jawa dengan atap Kampung] Bentuk Bangun Datar | Nama Bangun | Banyaknya Ruang tabel jawaban 2. Ada berapa jenis bangun datar yang kalian temukan pada rumah adat tersebut? Sebutkan! 3. Berdasarkan kegiatan yang sudah kalian lakukan, jelaskan dengan kata-katamu sendiri, apakah yang dimaksud dengan dekomposisi (mengurai) bangun datar? Isilah tabel dengan 3 kolom: gambar bentuk bangun datar (sketsa sederhana), nama bangun datar, dan jumlahnya. Untuk pertanyaan uraian, tulis jawabanmu dengan 2-3 kalimat lengkap. Kegiatan 2: Mengurai Bangun Datar dengan Berbagai CaraEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Cara 1: Uraikan persegi panjang menjadi 2 bangun datar. Gambarkan dan tuliskan nama bangun yang dihasilkan! [Kotak kosong untuk menggambar] Nama bangun hasil penguraian: _________ dan _________ Ruang gambar 2. Cara 2: Uraikan persegi panjang menjadi 3 bangun datar. Gambarkan dan tuliskan nama bangun yang dihasilkan! [Kotak kosong untuk menggambar] Nama bangun hasil penguraian: _________, _________, dan _________ Ruang gambar 3. Cara 3: Uraikan persegi panjang menjadi 4 bangun datar atau lebih. Gambarkan dan tuliskan nama bangun yang dihasilkan! [Kotak kosong untuk menggambar] Nama bangun hasil penguraian: _________, _________, _________, _________ Ruang gambar 4. Apakah penguraian yang kamu buat berbeda dengan teman sebangkumu? Jelaskan perbedaannya! 5. Menurutmu, berapa banyak cara yang mungkin untuk mengurai satu persegi panjang? Mengapa? Gambarlah penguraianmu pada kotak yang tersedia dengan ukuran minimal 10 cm × 8 cm. Beri label pada setiap bangun hasil penguraian. Untuk pertanyaan uraian, tulis minimal 2 kalimat dengan bahasa yang jelas. Kegiatan 3: Tantangan Dekomposisi KreatifEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Bangun datar apa yang kamu pilih? Gambarkan bangun aslinya sebelum diurai! [Kotak kosong untuk menggambar] Ruang gambar 2. Gambarkan hasil penguraianmu dengan warna berbeda untuk setiap bangun! [Kotak kosong lebih besar untuk menggambar] Ruang gambar 3. Lengkapi tabel berikut! Nomor | Nama Bangun Hasil Penguraian | Warna yang Digunakan Ruang tabel jawaban 4. Apakah kamu bisa menguraikan bangun yang sama dengan cara yang berbeda? Jelaskan! 5. Tuliskan kesimpulanmu: Apa yang kamu pelajari tentang mengurai (dekomposisi) bangun datar dari kegiatan hari ini? Gambar dengan ukuran minimal 12 cm × 12 cm. Gunakan pensil warna untuk membedakan setiap bangun. Tulis nama bangun dengan huruf yang rapi. Untuk tabel, isi setiap kolom dengan lengkap. Untuk pertanyaan uraian, tulis minimal 3 kalimat. REFLEKSI1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang mengurai bangun datar hari ini? 2. Pernahkah kamu melihat benda di sekitarmu yang terbentuk dari gabungan beberapa bangun datar? Sebutkan contohnya! 3. Bagaimana perasaanmu saat mengurai bangun datar dengan berbagai cara? Apakah ada yang sulit? Apakah ada yang menyenangkan? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.