LKPDPertemuan 11Bab 5Fase BSemester 2

LKPD Matematika Kelas 4: Menyusun (Komposisi) Dua Jenis Bangun Datar Menjadi Bangun Baru dengan Lebih dari Satu Cara

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Matematika kelas 4 dengan topik "Menyusun (Komposisi) Dua Jenis Bangun Datar Menjadi Bangun Baru dengan Lebih dari Satu Cara".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Matematika Kelas 4: Menyusun (Komposisi) Dua Jenis Bangun Datar Menjadi Bangun Baru dengan Lebih dari Satu Cara

Matematika - Kelas 4

Bab 5 Pertemuan 11

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Matematika — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Menyusun (Komposisi) Dua Jenis Bangun Datar Menjadi Bangun Baru dengan Lebih dari Satu Cara

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMenyusun (Komposisi) Dua Jenis Bangun Datar Menjadi Bangun Baru dengan Lebih dari Satu Cara
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menyusun (komposisi) berbagai bangun datar dengan lebih dari satu cara jika memungkinkan

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Siapkan potongan bangun datar (segitiga siku-siku sama kaki dan persegi), gunting kertas, dan lem.
  • Bekerjalah bersama teman kelompokmu dengan teliti dan saling membantu.
  • Cobalah berbagai susunan bangun datar sebelum menempelkannya pada tempat yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Menyusun Bangun Datar Persegi Panjang

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas lipat/karton berisi potongan bangun datar (2 persegi dan 4 segitiga siku-siku sama kaki)
  • Lem kertas
  • Penggaris dan pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ambil potongan bangun datar yang telah disediakan oleh guru (terdiri atas 2 persegi ukuran sama dan 4 segitiga siku-siku sama kaki berukuran sama).
  2. Tantangan: Susunlah bangun datar baru berupa sebuah persegi panjang yang utuh dan rapat tanpa celah.
  3. Temukan Cara 1: Susun persegi panjang menggunakan hanya 2 bangun datar persegi.
  4. Temukan Cara 2: Susun persegi panjang dengan ukuran yang sama menggunakan 4 bangun datar segitiga siku-siku sama kaki.
  5. Gambarkan dan tempelkan hasil susunanmu pada kotak yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Gambarkan sketsa susunan bangun datar Cara 1 (menggunakan 2 persegi) dan Cara 2 (menggunakan 4 segitiga siku-siku sama kaki) yang membentuk persegi panjang!

Ruang gambar

2. Apakah sebuah bangun datar persegi panjang dapat disusun dengan lebih dari satu cara susunan bangun datar yang berbeda? Tuliskan jenis bangun pembentuk pada masing-masing cara!

Disediakan 2 kotak berdampingan: Kotak A bertuliskan 'Cara 1: Persegi Panjang dari Persegi' dan Kotak B bertuliskan 'Cara 2: Persegi Panjang dari Segitiga'. Di bawah kotak terdapat 2 baris garis bergaris untuk menjawab pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Tantangan Menyusun Bangun Trapesium dengan Dua Cara Berbeda

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Potongan kertas karton (1 persegi dan 3 segitiga siku-siku sama kaki berukuran setara)
  • Lem kertas
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Gunakan potongan bangun datar yang terdiri dari persegi dan segitiga siku-siku sama kaki.
  2. Susunlah sebuah bangun datar baru yaitu trapesium siku-siku dengan Cara 1 (menggunakan 1 persegi dan 1 segitiga siku-siku).
  3. Susunlah bangun trapesium siku-siku yang sama persis dengan Cara 2 (menggunakan 3 segitiga siku-siku sama kaki yang sama besar).
  4. Pastikan sisi-sisi bangun saling berimpit rapi tanpa tumpang tindih.
  5. Catat hasil susunan bangun penyusun pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel komposisi bangun datar berikut berdasarkan susunan trapesium siku-siku yang berhasil kalian buat!

Ruang tabel jawaban

2. Bagaimana posisi segitiga-segitiga siku-siku pada Cara 2 disusun agar menghasilkan bentuk trapesium siku-siku yang sama dengan Cara 1?

Format tabel 3 kolom: Kolom 1 'Cara Menyusun', Kolom 2 'Bangun Datar Baru yang Terbentuk', Kolom 3 'Rincian Bangun Datar Penyusun'. Di bawah tabel tersedia area 3 baris untuk uraian nomor 2.

Kegiatan 3: Kreasi Menyusun Bangun Segitiga Besar dan Diskusi Kelompok

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Potongan 4 segitiga siku-siku sama kaki kertas lipat
  • Pensil warna/spidol
  • Lem kertas

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ambil potongan bangun datar: 4 segitiga siku-siku sama kaki berukuran sama.
  2. Susunlah potongan-potongan tersebut menjadi sebuah bangun datar baru yaitu segitiga sama kaki berukuran besar.
  3. Cari minimal 2 cara penempatan atau orientasi susunan segitiga-segitiga kecil tersebut agar tetap membentuk bangun segitiga sama kaki besar yang sama.
  4. Diskusikan bersama kelompok dan rekatkan hasil susunan akhir pada lembar kerja.
  5. Lakukan refleksi bersama guru di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan 2 cara menyusun 4 segitiga siku-siku sama kaki menjadi sebuah segitiga sama kaki besar dengan menggambar garis batas potongan penyusunnya!

Ruang gambar

2. Berdasarkan ketiga aktivitas yang telah kalian lakukan, apa kesimpulanmu tentang cara menyusun berbagai bangun datar menjadi bangun datar baru?

Dua pola bangun segitiga sama kaki besar kosong untuk digambar garis-garis susunan potongan penyusunnya (Cara A dan Cara B), dilanjutkan kotak kesimpulan bergaris 4 baris untuk mencatat hasil diskusi.

REFLEKSI

1. Bangun datar baru apa saja yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu susun hari ini?

2. Apakah kamu menemukan cara menyusun bangun datar yang berbeda dari kelompok temanmu?

3. Bagaimana perasaanmu saat berhasil menemukan lebih dari satu cara untuk menyusun sebuah bangun datar?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.