LKPD Matematika Kelas 4: Pengukuran Luas Menggunakan Satuan Baku (cm² dan m²)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan diskusi dan pengamatan, murid dapat mengukur luas benda di sekitar menggunakan satuan baku sentimeter persegi (cm²) dan meter persegi (m²).
2. Melalui kegiatan tanya jawab, murid dapat menentukan satuan baku yang tepat (cm² atau m²) untuk mengukur luas benda tertentu dalam kehidupan sehari-hari.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum memulai.
• Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk setiap kegiatan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan bersama kelompokmu.
• Tulis jawabanmu dengan rapi di ruang yang telah disediakan.
• Jika ada yang belum jelas, tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Satuan Baku Luas: cm² dan m²

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Penggaris
• Pensil dan penghapus
• Pensil warna
• Buku tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar persegi satuan yang ditunjukkan guru (persegi berukuran 1 cm × 1 cm).
2. Buat persegi satuan sendiri dengan menggambar persegi di buku tulismu yang setiap sisinya tepat 1 cm (gunakan penggaris).
3. Hitung berapa banyak persegi satuan yang menutupi bangun di bawah ini.
4. Lengkapi tabel pengamatan dengan menuliskan jumlah persegi satuan dan satuan luas yang tepat.

Pertanyaan:

1. Gambarlah 3 buah persegi satuan dengan ukuran sisi 1 cm. Beri warna yang berbeda untuk setiap persegi.

2. Jika sebuah persegi memiliki sisi 1 cm, maka luasnya adalah 1 cm × 1 cm = ... Kita menyebutnya 1 sentimeter persegi atau ditulis ...

3. Lengkapi tabel berikut dengan mengamati bangun yang ditunjukkan guru. (Guru menunjukkan bangun dengan grid persegi satuan 1 cm × 1 cm)

4. Untuk mengukur luas yang sangat besar seperti lapangan sekolah atau ruang kelas, kita menggunakan satuan yang lebih besar yaitu meter persegi (m²). 1 m² sama dengan persegi yang sisinya ... m × ... m.

5. Menurutmu, mengapa kita memerlukan satuan baku seperti cm² dan m² untuk mengukur luas? Apa yang terjadi jika setiap orang menggunakan satuan yang berbeda-beda?

Untuk nomor 1: gambar di buku tulis. Untuk nomor 2 dan 4: tulis di titik-titik yang tersedia. Untuk nomor 3: lengkapi tabel dengan 3 kolom. Untuk nomor 5: tulis jawabanmu dalam 2-3 kalimat lengkap.

Kegiatan 2: Mengukur Luas Benda di Sekitar Kita

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Penggaris atau meteran
• Buku tulis
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
2. Pilih 5 benda datar di kelasmu (contoh: buku, meja, papan tulis, ubin lantai, pintu).
3. Diskusikan dengan kelompokmu: satuan apa yang tepat untuk mengukur luas benda tersebut (cm² atau m²)?
4. Ukur luas benda-benda tersebut dengan cara menghitung atau mengukur panjang dan lebarnya, lalu kalikan.
5. Catat hasil pengukuran di tabel pengamatan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan berikut:

2. Dari tabel yang sudah kamu isi, benda mana yang luasnya paling kecil? Benda mana yang luasnya paling besar?

3. Diskusikan dengan kelompokmu: Kapan kita menggunakan cm²? Kapan kita menggunakan m²? Tuliskan kesimpulan kalian.

4. Ibu Ani ingin membeli karpet untuk ruang tamu yang berukuran panjang 4 m dan lebar 3 m. Berapa luas ruang tamu Ibu Ani? Satuan apa yang tepat untuk menyatakan luas ruang tamu tersebut?

Untuk nomor 1: lengkapi tabel dengan 7 kolom di buku tulis atau lembar kerja. Untuk nomor 2, 3, dan 4: tulis jawabanmu dengan kalimat lengkap (3-4 kalimat).

Kegiatan 3: Menghubungkan cm² dan m²

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Buku tulis
• Kalkulator (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan penjelasan guru tentang hubungan antara cm dan m.
2. Ingat kembali: 1 m = 100 cm.
3. Amati ilustrasi persegi dengan sisi 1 m yang dibagi menjadi grid persegi satuan 1 cm × 1 cm.
4. Hitung dan temukan berapa banyak persegi 1 cm² yang ada dalam 1 m².
5. Kerjakan latihan konversi satuan luas.

Pertanyaan:

1. Lengkapi perhitungan berikut:
1 m = ... cm
1 m × 1 m = ... cm × ... cm
1 m² = ... cm²

2. Ubahlah satuan luas berikut:

1. 2 m² = ... cm²
   1. 5 m² = ... cm²
   2. 30.000 cm² = ... m²
   3. 50.000 cm² = ... m²

3. Sebuah taman berbentuk persegi dengan sisi 5 m. Hitunglah luas taman tersebut dalam satuan m² dan cm²!

4. Menurutmu, lebih mudah mana: menyatakan luas lapangan basket dalam cm² atau m²? Jelaskan alasanmu!

5. Buatlah 2 soal cerita sendiri tentang pengukuran luas yang menggunakan satuan cm² atau m². Kemudian selesaikan soal yang kamu buat!

Untuk nomor 1 dan 2: tulis jawaban di titik-titik yang tersedia. Untuk nomor 3, 4, dan 5: tulis jawabanmu dengan langkah pengerjaan yang lengkap di buku tulis (4-5 kalimat per soal).

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang pengukuran luas?

2. Sebutkan 3 benda di rumahmu yang menurutmu sebaiknya diukur luasnya menggunakan cm² dan 3 benda yang sebaiknya diukur menggunakan m²!

3. Bagaimana menurutmu, apakah belajar tentang satuan baku luas bermanfaat untuk kehidupan sehari-hari? Berikan contohnya!