LKPD Matematika Kelas 4: Pengukuran Luas Permukaan Benda Menggunakan Satuan Tidak Baku Kertas Origami

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengukur luas menggunakan satuan tidak baku berupa bilangan cacah

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bentuk kelompok bersama teman sebangkumu atau sesuai arahan guru.
• Siapkan kertas karton dan kertas origami berukuran sama yang telah dibagikan.
• Lakukan pengukuran luas permukaan dengan cara menempelkan atau menata kertas origami rapat-rapat tanpa celah dan tidak saling menumpuk.
• Tuliskan hasil pengukuran luasmu menggunakan bilangan cacah pada lembar jawaban yang tersedia.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengukur Luas Karton Kecil dengan Origami

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• 1 lembar kertas karton kecil (ukuran 32 cm x 48 cm)
• Kertas origami ukuran seragam (16 cm x 16 cm)
• Lem kertas bila ditempel (opsional, dapat disusun langsung)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambillah selembar kertas karton kecil (berukuran 32 cm x 48 cm) dan tumpukan kertas origami (berukuran 16 cm x 16 cm).
2. Tutuplah seluruh permukaan karton kecil dengan kertas origami hingga tertutup penuh, rata, tidak bertumpuk, dan tanpa celah.
3. Hitunglah berapa lembar kertas origami yang menutupi karton kecil tersebut.
4. Tuliskan hasil hitunganmu sebagai ukuran luas karton kecil.

Pertanyaan:

1. Berapa banyak kertas origami yang menutupi seluruh permukaan karton kecil tanpa celah dan tidak saling tumpuk?

2. Berapakah luas permukaan karton kecil tersebut jika diukur menggunakan satuan kertas origami?

Format isian langsung: 1) Banyak kertas origami = ... lembar. 2) Luas karton kecil = ... satuan luas kertas origami.

Kegiatan 2: Ayo Mengukur Luas Karton Besar dan Membandingkannya

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• 1 lembar kertas karton besar (ukuran 48 cm x 64 cm)
• Kertas origami ukuran seragam (16 cm x 16 cm)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambillah selembar kertas karton besar (berukuran 48 cm x 64 cm).
2. Tutuplah seluruh permukaan karton besar dengan kertas origami yang berukuran sama seperti pada Kegiatan 1 sampai penuh, rapat tanpa celah, dan tidak saling menumpuk.
3. Hitunglah jumlah kertas origami yang diperlukan untuk menutupi karton besar tersebut.
4. Catat hasil pengukuran pada tabel pengukuran luas yang tersedia.
5. Bandingkan luas karton kecil pada Kegiatan 1 dengan luas karton besar pada Kegiatan 2 berdasarkan hasil pengukuranmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel hasil pengukuran luas permukaan karton kecil dan karton besar dengan satuan tidak baku kertas origami!

2. Berdasarkan hasil pengukuran luas di atas, benda manakah yang memiliki luas permukaan lebih besar? Jelaskan alasanmu berdasarkan bilangan cacah hasil pengukuran!

Tabel 3 kolom: Kolom 1 'Nama Benda' (Karton Kecil, Karton Besar), Kolom 2 'Jumlah Kertas Origami yang Menutupi', Kolom 3 'Luas Permukaan (Satuan Luas Kertas Origami)'. Di bawah tabel disediakan 2 baris garis kosong untuk jawaban uraian perbandingan.

Kegiatan 3: Eksplorasi Mengukur Luas Permukaan Buku Tulis

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis Matematika murid
• Kertas origami ukuran seragam (16 cm x 16 cm)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambillah sebuah buku tulis Matematika milikmu.
2. Letakkan buku tulismu di atas meja dalam keadaan tertutup.
3. Gunakan kertas origami yang sama untuk mengukur luas sampul buku tulismu hingga tertutup penuh tanpa celah dan tidak bertumpuk (kamu boleh melipat atau memakai origami utuh sesuai batas permukaan).
4. Hitung banyak origami yang diperlukan dan tuliskan luas sampul buku tersebut dalam bilangan cacah.
5. Diskusikan hasil pengukuranmu bersama teman kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Berapa banyak kertas origami yang diperlukan untuk menutupi seluruh permukaan sampul buku tulis Matematika tanpa celah dan tidak bertumpuk?

2. Berapakah luas permukaan sampul buku tulis Matematika dalam satuan luas kertas origami?

3. Apakah hasil pengukuran luas buku tulismu dan buku tulis temanmu yang berukuran sama menghasilkan bilangan yang sama jika menggunakan kertas origami yang sama? Mengapa?

Kotak isian singkat: 1) Jumlah origami = ... lembar. 2) Luas permukaan buku = ... satuan luas kertas origami. Kotak uraian 3 baris untuk menuliskan kesimpulan hasil diskusi kelompok.

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu menyusun kertas origami agar hasil pengukuran luas permukaan benda benar-benar tepat?

2. Mengapa permukaan benda harus tertutup rapat tanpa celah dan tidak boleh saling menumpuk saat mengukur luas?

3. Benda apa lagi di dalam kelasmu yang ingin kamu ukur luasnya menggunakan kertas origami?