LKPD Matematika Kelas 4: Mengidentifikasi Pola Bilangan Mengecil yang Melibatkan Pengurangan Bilangan Cacah sampai 100

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi pola bilangan mengecil yang melibatkan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa dan tuliskan nama serta nomor presensimu di bagian atas lembar kerja.
• Perhatikan setiap urutan bilangan dengan cermat dari kiri ke kanan.
• Kerjakan secara mandiri atau bersama teman sesuai arahan gurumu.
• Gunakan pensil dan penghapus agar lembar kerjamu tetap rapi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Menyelidiki Pola Bilangan yang Berkurang

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati urutan bilangan pada setiap nomor secara berurutan.
2. Perhatikan selisih antara bilangan yang berada di depan dengan bilangan setelahnya.
3. Hitunglah berapa bilangan pengurang tetap pada barisan tersebut, lalu tentukan bilangan berikutnya.

Pertanyaan:

1. Perhatikan barisan bilangan: 45, 40, 35, 30, ... Berapakah bilangan pengurang tetap dari barisan bilangan tersebut, dan berapakah satu bilangan berikutnya?

2. Perhatikan barisan bilangan: 84, 76, 68, 60, ... Berapakah bilangan pengurang tetap dari barisan tersebut, dan berapakah satu bilangan berikutnya?

Tuliskan jawaban pada baris isian yang tersedia: 'Aturan pengurangan: dikurangi ... ; Bilangan berikutnya: ...'

Kegiatan 2: Mendeteksi Nilai Rumpang pada Pola Bilangan Mengecil

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Periksa barisan bilangan yang belum lengkap pada tabel.
2. Temukan aturan pengurangannya terlebih dahulu dengan membandingkan dua bilangan yang berdekatan.
3. Isilah titik-titik (kotak rumpang) dengan bilangan cacah yang tepat berdasarkan aturan pengurangan yang ditemukan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah barisan bilangan mengecil berikut dengan menentukan aturan pengurangan dan mengisi kotak yang kosong:
Barisan A: 90, 84, ..., 72, 66
Barisan B: 63, ..., 49, 42, 35
Barisan C: 75, 65, 55, ..., 35

2. Bandingkan Barisan A (berkurang 6) dan Barisan C (berkurang 10). Mengapa nilai bilangan pada Barisan C mengecil lebih cepat dibandingkan Barisan A?

Isilah tabel 3 kolom: Kolom 1 memuat Barisan Bilangan, Kolom 2 memuat Aturan Pengurang, Kolom 3 memuat Bilangan Pengisi Rumpang. Jawaban nomor 2 ditulis dalam 1-2 kalimat penjelasan singkat pada kolom penjelasan di bawah tabel.

Kegiatan 3: Detektif Pola: Menemukan Bilangan yang Keliru

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati deret bilangan yang diberikan secara teliti.
2. Setiap barisan seharusnya memiliki aturan pengurangan yang sama (konsisten).
3. Temukan satu bilangan yang salah (tidak mengikuti aturan pengurangan), lalu tuliskan bilangan yang benar.
4. Diskusikan temuanmu sebentar dengan teman sebangkumu sebelum menuliskan jawaban akhir.

Pertanyaan:

1. Diberikan barisan bilangan: 96, 88, 80, 71, 64. Satu bilangan pada barisan tersebut keliru dan merusak pola pengurangan. Identifikasilah: (a) Apa aturan pola pengurangan yang benar? (b) Bilangan mana yang salah? (c) Seharusnya diganti dengan bilangan berapa?

2. Diberikan barisan bilangan: 54, 45, 36, 28, 18. Identifikasilah: (a) Apa aturan pola pengurangan yang benar? (b) Bilangan mana yang salah? (c) Seharusnya diganti dengan bilangan berapa?

Tuliskan format 3 butir untuk tiap nomor: Aturan Benar = ..., Bilangan Salah = ..., Bilangan yang Seharusnya = ...

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu mengetahui bahwa suatu deret bilangan merupakan pola bilangan mengecil?

2. Langkah apa yang menurutmu paling mudah saat mencari bilangan pengurang tetap pada barisan bilangan?

3. Bagian mana dari kegiatan tadi yang paling menantang bagimu?