LKPD Matematika Kelas 4: Mengidentifikasi Pola Bilangan Membesar yang Melibatkan Penjumlahan Bilangan Cacah sampai 100

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi pola bilangan membesar yang melibatkan penjumlahan pada bilangan cacah sampai 100

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu di bagian sudut kanan atas lembar kerja.
• Bacalah setiap instruksi dan barisan bilangan dengan teliti.
• Gunakan operasi penjumlahan bilangan cacah untuk menemukan aturan pola bilangan membesar yang diberikan.
• Diskusikan langkah penyelesaian bersama teman kelompokmu secara tertib dan tanyakan kepada guru apabila ada hal yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati Pola Loncat Bilangan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati barisan bilangan pada soal.
2. Hitung selisih atau penambahan dari bilangan pertama ke bilangan kedua, kedua ke ketiga, dan seterusnya.
3. Tentukan aturan penambahan pada pola bilangan membesar tersebut, lalu tuliskan pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Perhatikan barisan bilangan: 3, 7, 11, 15, 19. Berapakah bilangan yang selalu ditambahkan dari satu bilangan ke bilangan berikutnya?

2. Perhatikan barisan bilangan: 12, 18, 24, 30, 36. Identifikasilah aturan penambahan pada barisan bilangan membesar tersebut!

Tuliskan jawaban pada format baris isian singkat: 'Aturan pola: bertambah [angka] karena [tunjukkan hitungan penjumlahan antarsuku]'.

Kegiatan 2: Detektif Bilangan yang Hilang

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Amati barisan bilangan rumpang yang disajikan.
3. Identifikasi pola penjumlahan yang berlaku pada barisan tersebut.
4. Lengkapi bilangan yang hilang berdasarkan aturan pola penjumlahan yang telah kamu temukan.

Pertanyaan:

1. Identifikasi pola penjumlahan pada barisan berikut dan tentukan nilai bilangan yang rumpang: 25, 30, [ ... ], 40, [ ... ], 50.

2. Identifikasi pola penjumlahan pada barisan berikut dan tentukan nilai bilangan yang rumpang: 41, 48, 55, [ ... ], 69, [ ... ].

3. Identifikasi pola penjumlahan pada barisan berikut dan tentukan nilai bilangan yang rumpang: 60, [ ... ], 76, 84, [ ... ], 100.

Isilah pada tabel 3 kolom yang disediakan: Kolom 1 (Barisan Bilangan Soal), Kolom 2 (Aturan Penjumlahan yang Ditemukan), Kolom 3 (Nilai Bilangan yang Hilang secara Berurutan).

Kegiatan 3: Menganalisis dan Memilih Pola yang Tepat

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati permasalahan barisan bilangan yang disajikan.
2. Tentukan apakah barisan bilangan tersebut merupakan pola bilangan membesar dengan aturan penjumlahan yang tetap atau tidak tetap.
3. Diskusikan dengan teman kelompokmu dan tuliskan alasan pembuktiannya menggunakan hitungan penjumlahan cacah sampai 100.

Pertanyaan:

1. Diberikan barisan bilangan: 15, 23, 31, 40, 47. Apakah barisan tersebut membentuk pola bilangan membesar dengan aturan penjumlahan yang teratur? Jelaskan hasil identifikasimu!

2. Manakah di antara barisan bilangan A (10, 22, 34, 46,

1. dan barisan B (14, 25, 36, 48,
2. yang merupakan pola bilangan membesar dengan aturan penjumlahan tetap? Tunjukkan nilai penambahannya!

Tuliskan jawaban dalam bentuk uraian penjelasan singkat yang mencantumkan: nama barisan yang dipilih, daftar selisih/penambahan antarbilangan, dan kesimpulan.

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu mengetahui besar bilangan yang ditambahkan pada sebuah pola bilangan membesar?

2. Langkah apa yang menurutmu paling mudah saat mencari bilangan yang hilang pada barisan bilangan berpola?

3. Di antara barisan bilangan yang kamu amati hari ini, pola penambahan bilangan berapa yang paling mudah kamu hitung?