LKPD Matematika Kelas 4: Mengenal dan Menentukan Pecahan Senilai

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengenali pecahan senilai menggunakan representasi gambar (model lipat kertas, model daerah) dan simbol matematika.
2. Murid dapat menentukan pecahan senilai dari suatu pecahan yang diberikan dengan mengalikan atau membagi pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama.

PETUNJUK UMUM

• Selamat datang, para penjelajah pecahan! LKPD ini akan mengajakmu mengenal dan menentukan pecahan senilai dengan cara yang menyenangkan.
• Ikuti setiap langkah dengan saksama, diskusikan dengan teman kelompokmu, dan jangan lupa untuk mengisi semua pertanyaan.
• Siapkan alat dan bahan yang diperlukan. Bekerjalah dengan rapi dan penuh semangat!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Melipat Kertas untuk Menemukan Pecahan Senilai

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• 2 lembar kertas origami berbentuk persegi
• pensil warna (boleh lebih dari satu warna)
• gunting (opsional, jika ingin memotong bagian yang diarsir)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan 2 lembar kertas origami berbentuk persegi.
2. Lipat kertas pertama menjadi 2 bagian yang sama besar. Arsirlah salah satu bagian dengan pensil warna.
3. Lipat kertas kedua menjadi 4 bagian yang sama besar. Arsirlah 2 bagian dari kertas tersebut dengan warna yang sama.
4. Bandingkan luas bagian yang diarsir pada kedua kertas. Apakah sama besar?
5. Sekarang, coba buat sendiri 2 pecahan senilai lainnya dengan cara melipat kertas origami. Misalnya lipat menjadi 3 bagian dan 6 bagian, lalu arsir bagian yang sesuai.

Pertanyaan:

1. Tulislah bentuk pecahan dari bagian yang diarsir pada kertas pertama dan kertas kedua!

2. Apakah luas bagian yang diarsir pada kedua kertas sama? Tuliskan alasanmu!

3. Gambarkan hasil lipatanmu yang menunjukkan 2 pecahan senilai lainnya. Tuliskan bentuk pecahannya di samping gambar!

Tulis jawaban pada kotak isian yang tersedia. Untuk pertanyaan nomor 3, gambarlah di kotak gambar yang disediakan dan tulis pecahannya di bawah gambar.

Kegiatan 2: Ayo Amati Cokelat untuk Membandingkan Pecahan

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Gambar cokelat yang tersedia di LKPD (atau bisa digambar sendiri oleh guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar dua batang cokelat di bawah ini.
2. Cokelat pertama dipotong menjadi 6 bagian yang sama. Bagian yang diarsir adalah 2 potong.
3. Cokelat kedua dipotong menjadi 3 bagian yang sama. Bagian yang diarsir adalah 1 potong.
4. Bandingkan luas daerah yang diarsir pada kedua cokelat. Apakah sama?
5. Diskusikan dengan teman kelompokmu: mengapa dua pecahan yang berbeda bisa dikatakan senilai? Tuliskan kesimpulan kelompok.

Pertanyaan:

1. Tulislah bentuk pecahan dari bagian yang diarsir pada cokelat pertama dan cokelat kedua!

2. Apakah kedua pecahan tersebut senilai? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri!

3. Diskusikan bersama kelompok: Menurut kalian, apa syarat dua pecahan dikatakan senilai? Tuliskan kesimpulan hasil diskusimu!

Jawab pertanyaan nomor 1 dan 2 di kotak yang telah disediakan. Untuk pertanyaan nomor 3, tulis hasil diskusi pada kolom 'Kesimpulan Kelompok'.

Kegiatan 3: Ayo Menentukan Pecahan Senilai dengan Perkalian dan Pembagian

Estimasi: 20 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kita sudah melihat secara visual bahwa pecahan senilai memiliki luas yang sama.
2. Sekarang, kita akan belajar cara matematis untuk menentukan pecahan senilai.
3. Caranya: kalikan atau bagilah pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama (bukan nol).
4. Isi tabel berikut untuk menunjukkan pecahan senilai dari pecahan yang diberikan.
5. Setelah itu, buatlah satu contoh pecahan senilai buatanmu sendiri dan tuliskan langkah-langkahnya.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel berikut dengan pecahan senilai yang diperoleh dengan mengalikan atau membagi!

2. Buatlah satu pecahan pilihanmu sendiri. Tentukan dua pecahan senilainya (satu dengan mengalikan, satu dengan membagi). Tuliskan langkah-langkah pengerjaannya!

Untuk pertanyaan nomor 1, isikan jawaban langsung pada tabel yang tersedia (4 baris). Untuk pertanyaan nomor 2, tulis jawaban di kotak uraian.

REFLEKSI

1. Apa hal paling seru yang kamu temukan hari ini tentang pecahan senilai?

2. Dapatkah kamu menyebutkan satu contoh pecahan senilai dalam kehidupan sehari-hari? (misalnya saat membagi kue, pizza, atau roti)

3. Bagaimana perasaan kamu setelah belajar dengan melipat kertas? Apakah cara ini membuatmu lebih mudah memahami pecahan senilai?