LKPD Matematika Kelas 4: Mengenal Pecahan dan Membandingkan Pecahan dengan Pembilang Satu

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membaca dan menulis lambang pecahan dengan pembilang satu (1/2, 1/3, 1/4, dst.) menggunakan gambar dan simbol matematika.
2. Murid dapat membandingkan dua pecahan dengan pembilang satu menggunakan representasi gambar dan simbol (<, >, =).

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Gunakan alat dan bahan yang sudah disiapkan dengan hati-hati.
• Diskusikan dengan teman sekelompokmu jika ada yang belum jelas.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi di tempat yang disediakan.
• Jangan lupa isi bagian refleksi di akhir LKPD untuk mengingat apa yang sudah kamu pelajari hari ini!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membagi Pizza Bersama Teman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas origami (warna-warni)
• Pensil warna atau spidol
• Gunting
• Lem
• Penggaris
• Buku tugas atau kertas A4

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 3-4 orang.
2. Siapkan kertas origami, pensil warna, gunting, dan lem.
3. Potong kertas origami menjadi bentuk lingkaran (seperti pizza) sebanyak jumlah anggota kelompokmu.
4. Ambil satu lingkaran, lipat menjadi 2 bagian yang sama besar. Buka lipatannya, lalu warnai 1 bagian.
5. Ambil lingkaran kedua, lipat menjadi 4 bagian yang sama besar. Buka lipatannya, lalu warnai 1 bagian.
6. Ambil lingkaran ketiga, lipat menjadi 3 bagian yang sama besar (seperti potongan kue). Buka lipatannya, lalu warnai 1 bagian.
7. Tempelkan ketiga lingkaran tersebut di buku tugasmu atau kertas yang disediakan.
8. Amati bagian yang kamu warnai pada setiap lingkaran, lalu jawab pertanyaan di bawah.

Pertanyaan:

1. Berapa bagian yang kamu warnai dari lingkaran pertama (yang dilipat 2)? Tuliskan dalam bentuk pecahan!

2. Berapa bagian yang kamu warnai dari lingkaran kedua (yang dilipat 4)? Tuliskan dalam bentuk pecahan!

3. Berapa bagian yang kamu warnai dari lingkaran ketiga (yang dilipat 3)? Tuliskan dalam bentuk pecahan!

4. Perhatikan pecahan yang kamu tulis. Angka berapa yang ada di atas garis (pembilang)? Mengapa selalu angka yang sama?

5. Diskusikan dengan kelompokmu: Apa yang dimaksud dengan pembilang dan penyebut dalam pecahan? Tuliskan hasil diskusimu!

Tempel lingkaran-lingkaran yang sudah kamu warnai di buku tugas. Di bawah setiap lingkaran, tulis pecahannya. Untuk pertanyaan nomor 4 dan 5, tulis jawabanmu dalam 2-3 kalimat yang jelas.

Kegiatan 2: Siapa yang Dapat Bagian Lebih Besar?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Pensil warna
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar dua anak yang mendapat bagian kue di bawah ini (guru akan menunjukkan atau kamu lihat di buku).
2. Rina mendapat 1/2 bagian kue cokelat. Dina mendapat 1/4 bagian kue cokelat yang sama besar.
3. Gambar kedua bagian kue tersebut di kotak yang disediakan. Gunakan lingkaran dan arsir bagiannya.
4. Bandingkan kedua bagian kue dengan cara melihat mana yang lebih lebar bagian arsirnya.
5. Lengkapi tabel perbandingan yang tersedia.
6. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah berdasarkan pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Gambarkan pecahan 1/2 dan 1/4 menggunakan lingkaran (seperti pizza). Arsir bagian yang dimaksud!

2. Dari gambarmu, bagian siapa yang lebih besar? Rina (1/2) atau Dina (1/4)?

3. Lengkapi tabel perbandingan berikut!

4. Menurutmu, mengapa 1/2 lebih besar daripada 1/4? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri!

5. Jika kamu harus memilih antara 1/3 kue atau 1/5 kue, mana yang akan kamu pilih? Mengapa?

Untuk nomor 1: Gambar di kotak yang disediakan (ukuran minimal 5cm x 5cm untuk setiap lingkaran). Untuk nomor 3: Isi tabel dengan 3 kolom (Pecahan 1 | Tanda <, >, = | Pecahan 2), ada 4 baris soal. Untuk nomor 4 dan 5: Tulis jawaban minimal 2 kalimat.

Kegiatan 3: Tantangan Pecahan di Sekitarku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Pensil warna (opsional untuk ilustrasi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu menerapkan yang sudah kamu pelajari!
2. Bacalah setiap cerita atau soal dengan teliti.
3. Tuliskan pecahan yang dimaksud.
4. Bandingkan pecahan-pecahan tersebut menggunakan tanda <, >, atau =.
5. Jika perlu, gambar ilustrasinya untuk membantumu memahami.
6. Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku sebelum menuliskan jawaban akhir.

Pertanyaan:

1. Bu Ani memotong semangka menjadi 6 bagian sama besar. Adik mengambil 1 bagian. Tuliskan pecahan bagian semangka yang diambil adik!

2. Pak Budi punya 2 roti yang sama besar. Roti pertama dipotong menjadi 3 bagian sama besar, Ani mengambil 1 bagian. Roti kedua dipotong menjadi 8 bagian sama besar, Budi mengambil 1 bagian. Siapa yang mendapat bagian roti lebih besar? Gunakan tanda pembanding!

3. Urutkan pecahan berikut dari yang terkecil ke yang terbesar: 1/2, 1/5, 1/3, 1/10

4. Isilah titik-titik dengan tanda <, >, atau =: a) 1/7 ... 1/4 b) 1/2 ... 1/2 c) 1/9 ... 1/6 d) 1/5 ... 1/3

5. Buatlah 1 soal cerita sendiri tentang pecahan dengan pembilang satu yang ada di kehidupan sehari-harimu! Lalu selesaikan soalmu sendiri!

Untuk nomor 1, 3, dan 4: Tulis jawaban langsung di tempat yang disediakan. Untuk nomor 2 dan 5: Tulis penjelasan dalam 3-4 kalimat. Kamu boleh menambahkan gambar ilustrasi jika membantu menjelaskan jawabanmu.

REFLEKSI

1. Apa yang paling menarik dari pembelajaran pecahan hari ini? Ceritakan dengan 1-2 kalimat!

2. Di mana saja dalam kehidupan sehari-hari kamu menemukan pecahan dengan pembilang satu? Sebutkan minimal 2 contoh!

3. Apakah kamu sudah bisa membandingkan pecahan dengan pembilang satu? Jika masih ada yang sulit, apa yang ingin kamu tanyakan?