LKPD Matematika Kelas 4: Membandingkan Dua Bilangan Cacah Empat Angka dengan Angka Ribuan Berbeda

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membandingkan bilangan cacah sampai 10.000

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan LKPD ini.
• Tuliskan nama anggota kelompokmu pada bagian atas lembar kerja.
• Perhatikan nilai tempat setiap bilangan, terutama angka pada nilai tempat ribuan.
• Diskusikan setiap pertanyaan bersama teman sekelompokmu secara aktif dan rukun.
• Gunakan tanda '>' (lebih dari) atau '<' (kurang dari) untuk membandingkan dua bilangan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengeksplorasi Nilai Tempat Ribuan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Kartu bilangan nilai tempat (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati dua bilangan empat angka pada tabel berikut.
2. Uraikan setiap bilangan ke dalam nilai tempatnya (Ribuan, Ratusan, Puluhan, Satuan).
3. Bandingkan angka yang menempati nilai ribuan.
4. Tentukan bilangan mana yang bernilai lebih besar atau lebih kecil berdasarkan angka ribuannya.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah uraian nilai tempat untuk bilangan 8.750 dan 7.500 pada tabel yang disediakan, lalu lingkari angka pada nilai tempat ribuan masing-masing bilangan!

2. Bandingkan kedua angka ribuan tersebut! Angka ribuan manakah yang lebih besar, dan bagaimana perbandingan bilangan 8.750 terhadap 7.500 menggunakan tanda '>' atau '<'?

Tabel 5 kolom: Bilangan | Ribuan | Ratusan | Puluhan | Satuan. Di bawah tabel tersedia kalimat rumpang: 'Angka ribuan ... lebih besar dari ..., sehingga 8.750 [ ... ] 7.500'.

Kegiatan 2: Tantangan Membandingkan Dua Bilangan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku catatan murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah berpasangan atau dalam kelompok kecil.
2. Periksa angka pada tempat ribuan pada setiap pasangan bilangan berikut.
3. Isilah titik-titik dengan tanda '>' (lebih dari) atau '<' (kurang dari).
4. Berikan alasan perbandingan berdasarkan angka ribuannya.

Pertanyaan:

1. Bandingkan pasangan bilangan berikut dengan membubuhkan tanda '>' atau '<':

1. 3.420 ... 6.150
   1. 9.125 ... 4.890
   2. 5.600 ... 2.900

2. Diskusikan bersama kelompok: Mengapa pada bilangan 3.420 dan 6.150 kita cukup melihat angka 3 dan 6 pada tempat ribuan tanpa perlu melihat angka ratusannya?

Kotak isian untuk 3 butir soal perbandingan tanda bilangan dan kolom uraian 4 baris untuk menuliskan hasil diskusi kelompok.

Kegiatan 3: Membandingkan Harga Barang dan Penarikan Kesimpulan

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah konteks harga barang yang tercantum pada struk belanja mini di bawah.
2. Barang A: Buku Ensiklopedia Mini seharga Rp8.250
3. Barang B: Kotak Pensil Komplit seharga Rp5.750
4. Barang C: Set Pewarna Krayon seharga Rp6.400
5. Lakukan perbandingan harga antarbarang sesuai instruksi pertanyaan.
6. Selesaikan kegiatan tepat waktu untuk melanjutkan ke tahap refleksi dan penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Bandingkan harga Barang A (8.250) dengan Barang B (5.750)! Manakah barang yang harganya lebih mahal? Tuliskan perbandingannya menggunakan simbol matematika!

2. Bandingkan harga Barang B (5.750) dengan Barang C (6.400)! Tuliskan hubungan perbandingannya menggunakan tanda '<' atau '>' beserta alasannya!

Kolom perbandingan bertanda matematika dan 3 baris uraian kalimat penjelasan perbandingan.

REFLEKSI

1. Apa langkah pertama yang kamu lakukan saat membandingkan dua bilangan empat angka yang angka ribuannya berbeda?

2. Bagian kegiatan mana yang paling mudah atau paling menantang bagimu hari ini?

3. Bagaimana caramu membuktikan kepada temanmu bahwa bilangan dengan angka ribuan lebih besar pasti bernilai lebih besar?