LKPD Matematika Kelas 4: Nilai Tempat Bilangan Cacah Sampai 10.000 (Puluhan dan Satuan)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menentukan nilai tempat puluhan dan satuan pada bilangan cacah sampai 10.000 serta menyatakan nilai setiap angka dalam suatu bilangan.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Boleh berdiskusi dengan teman saat kegiatan diskusi, tetapi tulis jawabanmu sendiri.
• Jika ada yang belum dipahami, tanyakan kepada gurumu.
• Gunakan pensil agar mudah diperbaiki jika ada kesalahan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati Struk Belanja!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Lembar LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar struk belanja di bawah ini dengan saksama.
2. Pada struk belanja terdapat harga-harga barang yang ditulis dengan bilangan 4 angka.
3. Amati setiap angka pada bilangan tersebut dan pikirkan: angka mana yang berada di tempat PULUHAN dan mana yang berada di tempat SATUAN?
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Perhatikan bilangan 3.476. Gambar tabel nilai tempat di bawah ini sudah diisi sebagian. Lengkapi tabel tersebut!

Angka berapa yang menempati nilai tempat PULUHAN? ___
Angka berapa yang menempati nilai tempat SATUAN? ___

2. Masih dari bilangan 3.476 — berapa NILAI dari angka 7 yang ada di tempat puluhan? Lingkari jawabanmu!

1. 7 b. 70 c. 700 d. 7.000

3. Sekarang perhatikan bilangan 5.208. Angka 0 ada di nilai tempat manakah? Apa nilai angka 0 tersebut? Jelaskan jawabanmu dengan kalimat lengkap!

4. Amatilah dua bilangan berikut: 2.365 dan 2.356. Keduanya punya angka 6 dan 5, tetapi di tempat yang berbeda. Apa perbedaan nilai angka 6 pada kedua bilangan itu? Tuliskan penjelasanmu!

Isi langsung pada titik-titik di dalam tabel dan tulis jawaban uraian pada garis yang tersedia di bawah setiap pertanyaan (minimal 2 baris untuk soal uraian).

Kegiatan 2: Ayo Bermain Detektif Nilai Tempat!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Lembar LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini kamu akan menjadi 'Detektif Nilai Tempat' yang bertugas menemukan dan mengidentifikasi nilai setiap angka dalam suatu bilangan.
2. Kerjakan secara mandiri terlebih dahulu, lalu bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku.
3. Untuk setiap bilangan yang diberikan, tentukan nilai tempat PULUHAN dan SATUAN, lalu tuliskan NILAI angka pada posisi tersebut.
4. Ingat: Nilai tempat BERBEDA dengan nilai angka! Contoh — pada bilangan 2.539, angka 3 ada di tempat PULUHAN, nilainya adalah 30 (bukan 3).

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel detektif nilai tempat berikut ini!

2. Tantangan Detektif! Aku adalah bilangan 4 angka. Angka di tempat PULUHAN-ku adalah 8 (nilainya 80), dan angka di tempat SATUAN-ku adalah 2 (nilainya 2). Ribuan dan ratusan bebas kamu pilih. Tuliskan DUA kemungkinan bilangan yang dimaksud dan tunjukkan nilai tempat lengkapnya dalam tabel!

3. Diskusikan dengan teman sebangkumu: Mengapa angka yang SAMA bisa memiliki NILAI yang BERBEDA dalam suatu bilangan? Tuliskan kesimpulan diskusi kalian!

Isi tabel yang sudah disediakan. Untuk soal tantangan, buat tabel baru dengan 5 kolom: Bilangan, Ribuan, Ratusan, Puluhan, Satuan. Untuk diskusi, tulis kesimpulan dalam 2–3 kalimat pada kotak yang tersedia.

Kegiatan 3: Ayo Membuat Kartu Nilai Tempat Mini!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Selembar kertas bekas (untuk kartu nilai tempat mini)
• Gunting (dibantu guru jika diperlukan)
• Pensil atau spidol warna
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini kamu akan membuat mini kartu nilai tempat dan menggunakannya untuk menyatakan nilai setiap angka dalam suatu bilangan.
2. Siapkan selembar kertas kecil (bisa bagian belakang kertas bekas), lalu ikuti langkah-langkah berikut.
3. Langkah 1: Lipat kertas menjadi 4 bagian sama besar, lalu gunting sehingga kamu punya 4 kartu kecil.
4. Langkah 2: Tulis satu kata pada setiap kartu — RIBUAN, RATUSAN, PULUHAN, SATUAN — satu kata per kartu.
5. Langkah 3: Guru/teman menyebutkan sebuah bilangan 4 angka. Susun kartu-kartumu sesuai urutan nilai tempat, lalu jawab pertanyaan di bawah.
6. Langkah 4: Setelah selesai bermain dengan kartu, kerjakan soal-soal berikut secara mandiri.

Pertanyaan:

1. Pilihlah satu bilangan favoritmu antara 1.000 sampai 9.999. Tuliskan bilangan itu di sini: ___________
Lalu gambarkan tabel nilai tempatnya dan tuliskan nilai setiap angka seperti contoh:

Contoh: 2.150
→ 2 di tempat ribuan = 2.000
→ 1 di tempat ratusan = 100
→ 5 di tempat puluhan = 50
→ 0 di tempat satuan = 0

Sekarang giliranmu! Tuliskan bilangan favoritmu dan nilai setiap angkanya.

2. Ibu membeli bahan kue di pasar. Ia membayar dengan uang Rp 4.750,00. Tentukan nilai angka di tempat PULUHAN dan nilai angka di tempat SATUAN dari bilangan 4.750! Kemudian jelaskan artinya dalam kehidupan sehari-hari (apa yang dimaksud dengan nilai puluhan dan satuan dalam harga tersebut).

3. Tantangan Terakhir! Tuliskan sebuah bilangan 4 angka yang memenuhi syarat berikut:

• Angka di tempat PULUHAN lebih besar dari angka di tempat SATUAN.
• Nilai puluhan adalah 30.
• Nilai satuan adalah 1.

Bilangan yang kamu buat: ___________
Tunjukkan tabel nilai tempatnya dan jelaskan mengapa bilanganmu memenuhi syarat di atas!

Untuk soal 1: tuliskan bilangan pilihan dan uraian nilai setiap angkanya dalam format baris per baris (seperti contoh). Untuk soal 2 dan 3: tulis dalam paragraf singkat 2–4 kalimat pada kotak jawaban yang tersedia.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, hal baru apa yang kamu pelajari tentang nilai tempat puluhan dan satuan? Ceritakan dengan kata-katamu sendiri!

2. Pernahkah kamu melihat bilangan besar dalam kehidupan sehari-hari, misalnya pada harga barang, nomor rumah, atau jumlah uang? Bisakah kamu sekarang menentukan mana angka yang ada di tempat puluhan dan satuan pada bilangan tersebut?

3. Bagian mana dari kegiatan hari ini yang masih terasa sulit bagimu? Apa yang ingin kamu pelajari lebih lanjut?