LKPDPertemuan 19Bab 1Fase BSemester 1

LKPD Matematika Kelas 4: Melakukan Dekomposisi Bilangan Cacah sampai 10.000 yang Memuat Angka Nol pada Tempat Ratusan atau Puluhan

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Matematika kelas 4 dengan topik "Melakukan Dekomposisi Bilangan Cacah sampai 10.000 yang Memuat Angka Nol pada Tempat Ratusan atau Puluhan".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Matematika Kelas 4: Melakukan Dekomposisi Bilangan Cacah sampai 10.000 yang Memuat Angka Nol pada Tempat Ratusan atau Puluhan

Matematika - Kelas 4

Bab 1 Pertemuan 19

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Matematika — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Melakukan Dekomposisi Bilangan Cacah sampai 10.000 yang Memuat Angka Nol pada Tempat Ratusan atau Puluhan

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMelakukan Dekomposisi Bilangan Cacah sampai 10.000 yang Memuat Angka Nol pada Tempat Ratusan atau Puluhan
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melakukan dekomposisi bilangan cacah sampai 10.000

PETUNJUK UMUM

  • Tuliskan nama lengkap dan nomor absen pada bagian atas lembar kerja.
  • Perhatikan contoh dekomposisi bilangan yang memuat angka 0 dengan teliti.
  • Ingat: Angka 0 pada tempat ratusan bernilai 000, dan pada tempat puluhan bernilai 00.
  • Kerjakan tugas secara mandiri atau berdiskusi dengan teman sebangku sesuai arahan guru.
  • Tanyakan kepada guru jika ada langkah pengerjaan yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Mengurai Bilangan dengan Nilai Tempat dan Angka 0

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus
  • Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati bilangan 4 angka yang tertera pada setiap butir soal.
  2. Uraikan bilangan tersebut ke dalam bentuk penjumlahan nilai tempat (ribuan, ratusan, puluhan, satuan).
  3. Tuliskan pula bentuk dekomposisi nilai angkanya (misal: 6.035 = 6.000 + 000 + 30 + 5).

Pertanyaan:

1. Lakukan dekomposisi pada bilangan 4.072 berdasarkan nilai tempat dan nilai angkanya!

Ruang tabel jawaban

2. Lakukan dekomposisi pada bilangan 8.506 berdasarkan nilai tempat dan nilai angkanya!

Ruang tabel jawaban

3. Lakukan dekomposisi pada bilangan 7.040 berdasarkan nilai tempat dan nilai angkanya!

Ruang tabel jawaban

Tabel 3 baris: Kolom 1 (Bilangan), Kolom 2 (Bentuk Nilai Tempat: ... ribuan + ... ratusan + ... puluhan + ... satuan), Kolom 3 (Bentuk Nilai Angka: ... + ... + ... + ...).

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Detektif Dekomposisi Bilangan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Diskusikan bersama teman sebangkumu untuk memeriksa pernyataan dekomposisi berikut.
  2. Tentukan apakah dekomposisi bilangan tersebut BENAR atau SALAH.
  3. Jika terdapat kesalahan pada nilai tempat angka 0 atau angka lainnya, lakukan dekomposisi yang benar.

Pertanyaan:

1. Periksa pernyataan berikut: Dekomposisi dari 5.083 adalah 5.000 + 80 + 3. Apakah pernyataan ini tepat sesuai penulisan dekomposisi lengkap nilai tempat 4 angka? Tuliskan bentuk dekomposisi lengkapnya!

2. Periksa pernyataan berikut: Bilangan 9.407 didekomposisi menjadi 9.000 + 400 + 70 + 0. Apakah dekomposisi tersebut benar? Lakukan koreksi dekomposisi yang benar!

Kotak isian berisi: Status pemeriksaan (Benar/Salah), Penjelasan letak nilai angka 0, dan Dekomposisi yang benar.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Tantangan Mandiri Dekomposisi Angka Nol

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kerjakan soal secara mandiri tanpa bantuan teman.
  2. Lakukan dekomposisi untuk setiap bilangan yang diberikan secara utuh dan cermat.
  3. Setelah selesai mengerjakan soal, lanjutkan dengan mengisi pertanyaan refleksi belajar di bagian bawah.

Pertanyaan:

1. Lakukan dekomposisi nilai angka dari bilangan 3.029!

2. Lakukan dekomposisi nilai angka dari bilangan 6.701!

3. Lakukan dekomposisi nilai angka dari bilangan 2.008!

Garis isian untuk menuliskan kalimat penjumlahan dekomposisi lengkap (ribuan + ratusan + puluhan + satuan).

REFLEKSI

1. Bagaimana cara kalian menuliskan nilai angka 0 jika berada di tempat ratusan dan puluhan saat melakukan dekomposisi?

2. Bagian mana dari kegiatan melakukan dekomposisi bilangan berangka nol hari ini yang paling menantang bagimu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.