LKPD Matematika Kelas 4: Operasi Pembagian Bilangan Cacah Sampai 100

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menentukan hasil operasi pembagian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda konkret, gambar, dan simbol.
2. Murid dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang melibatkan pembagian bilangan cacah sampai 100.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Siapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk setiap kegiatan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan, dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu bertanya kepada guru atau berdiskusi dengan teman.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan lengkap di ruang yang disediakan.
• Selamat belajar dan temukan keseruan dalam membagi!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membagi Sama Rata dengan Benda Konkret

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kelereng/manik-manik/kerikil sebanyak 36-63 buah per kelompok
• Wadah kertas/plastik 4-7 buah per kelompok
• Lembar tabel untuk mencatat hasil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang.
2. Siapkan 36 buah kelereng/manik-manik dan 4 wadah kertas.
3. Bayangkan kalian adalah Pak Wicak yang akan membagikan kelereng kepada 4 anak secara adil.
4. Letakkan kelereng satu per satu ke dalam setiap wadah secara bergantian sampai habis.
5. Hitung berapa kelereng yang ada di setiap wadah setelah selesai membagi.
6. Ulangi kegiatan ini dengan jumlah kelereng dan wadah yang berbeda sesuai tabel.
7. Diskusikan dengan kelompokmu apa yang kalian temukan dari pola pembagian ini.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel hasil pembagianmu!

2. Dari tabel di atas, manakah pembagian yang menghasilkan sisa? Mengapa bisa ada sisa?

3. Tuliskan operasi pembagian untuk kasus pertama (36 kelereng dibagi 4 wadah) menggunakan simbol matematika!

4. Apa yang kamu rasakan saat membagi kelereng secara adil kepada teman-temanmu? Mengapa pembagian yang adil itu penting?

Sediakan tabel dengan 4 kolom (Jumlah Kelereng, Jumlah Wadah, Hasil Setiap Wadah, Sisa) dan 4 baris kosong untuk diisi. Sediakan juga ruang kosong 5-7 baris untuk pertanyaan uraian dan diskusi.

Kegiatan 2: Membagi dengan Gambar dan Pola

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Pensil warna (opsional untuk memperjelas kelompok)
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan ilustrasi gambar yang diberikan guru atau yang ada di LKPD.
2. Gunakan cara mencoret atau mengelompokkan gambar untuk menemukan hasil pembagian.
3. Contoh: Jika ada 24 buah apel yang akan dibagi ke 3 keranjang, gambarlah 3 keranjang, lalu distribusikan apel satu per satu ke setiap keranjang dengan membuat garis atau tanda.
4. Setelah selesai, hitung berapa banyak gambar di setiap kelompok.
5. Tuliskan kalimat matematika yang sesuai dengan gambar yang kamu buat.

Pertanyaan:

1. Buatlah gambar untuk menyelesaikan soal ini: Bu Guru memiliki 45 pensil yang akan dibagikan kepada 5 siswa. Berapa pensil yang diterima setiap siswa?

2. Lengkapi pola pembagian berikut dengan cara menggambar: 72 permen dibagi ke dalam ... kotak, setiap kotak berisi 8 permen. Berapa kotak yang dibutuhkan?

3. Perhatikan gambar 56 kue yang dikelompokkan menjadi 7 kelompok sama banyak. Tuliskan 2 kalimat matematika berbeda yang menggambarkan situasi ini!

4. Menurutmu, apakah lebih mudah membagi menggunakan benda konkret atau gambar? Jelaskan alasanmu!

Sediakan kotak kosong berukuran 10x10 cm untuk menggambar soal nomor 1 dan 2. Untuk nomor 3, sediakan 2 baris kosong. Untuk nomor 4, sediakan 4-5 baris kosong.

Kegiatan 3: Memecahkan Masalah Pembagian dalam Kehidupan Sehari-hari

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas buram (untuk coret-coretan perhitungan)
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap soal cerita dengan teliti.
2. Tentukan informasi penting: apa yang diketahui dan apa yang ditanya.
3. Buatlah kalimat matematika (operasi pembagian) yang sesuai.
4. Hitunglah hasilnya menggunakan cara yang kamu pahami (bersusun, gambar, atau cara lain).
5. Tuliskan jawaban lengkap dengan kalimat yang jelas.
6. Diskusikan strategi penyelesaianmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Pak Budi memanen 84 buah jeruk dari kebunnya. Jeruk-jeruk tersebut akan dimasukkan ke dalam keranjang. Setiap keranjang berisi 12 buah jeruk. Berapa keranjang yang dibutuhkan Pak Budi?

2. Ibu membeli 96 kue untuk dibagikan kepada 8 keluarga secara merata. Jika setiap keluarga menerima jumlah yang sama, berapa kue yang diterima setiap keluarga? Sisanya akan diberikan kepada siapa?

3. Di kelas 4A ada 32 siswa. Bu Guru ingin membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk belajar. Jika setiap kelompok terdiri dari 4 siswa, berapa kelompok yang terbentuk? Jika setiap kelompok terdiri dari 5 siswa, berapa kelompok yang terbentuk dan berapa siswa yang tersisa?

4. Buatlah 1 soal cerita sendiri tentang pembagian yang terjadi di lingkungan sekolah atau rumahmu! Selesaikan soal yang kamu buat!

5. Dari ketiga kegiatan hari ini, strategi mana yang paling membantumu memahami pembagian? Mengapa?

Sediakan 5-7 baris kosong untuk setiap soal uraian agar murid dapat menuliskan: diketahui, ditanya, kalimat matematika, cara penyelesaian, dan jawaban lengkap.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang pembagian?

2. Kapan kamu pernah melakukan pembagian dalam kehidupan sehari-hari? Ceritakan pengalamanmu!

3. Bagian mana dari pembelajaran hari ini yang paling menyenangkan? Bagian mana yang menantang? Apa yang akan kamu lakukan untuk lebih memahami bagian yang menantang tersebut?