LKPD Matematika Kelas 4: Operasi Pengurangan Bilangan Cacah Sampai 1.000

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menentukan hasil operasi pengurangan bilangan cacah sampai 1.000 tanpa dan dengan meminjam.
2. Murid dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang melibatkan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari nomor 1 sampai 3.
• Gunakan alat bantu yang disediakan untuk memudahkan pemahaman.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan lengkap.
• Jika ada kesulitan, diskusikan dengan teman atau tanyakan pada guru.
• Setelah selesai semua kegiatan, jangan lupa isi bagian refleksi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Bisa Mengurangi Tanpa Meminjam!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Permen/kerikil/manik-manik (minimal 20 butir)
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan permen/kerikil/manik-manik sejumlah yang diperlukan.
2. Baca soal cerita dengan teliti.
3. Gunakan benda konkret untuk membantu menghitung jika perlu.
4. Tulis pengurangan dalam bentuk bersusun panjang terlebih dahulu.
5. Kemudian tulis dalam bentuk bersusun pendek.
6. Tuliskan jawabanmu dalam kalimat lengkap.

Pertanyaan:

1. Di perpustakaan SD Harapan ada 486 buku cerita. Kemudian 253 buku dipinjam oleh siswa. Berapa buku cerita yang masih ada di perpustakaan?

1. Tuliskan penguraian bilangannya:

486 = ... + ... + ...
253 = ... + ... + ...

1. Kurangkan dengan cara bersusun panjang:

(... + ... + ...) - (... + ... + ...) = ...

1. Kurangkan dengan cara bersusun pendek (tulis dalam kolom ratusan, puluhan, satuan)

1. Jadi, buku cerita yang masih ada adalah ... buku.

2. Selesaikan pengurangan berikut dengan cara bersusun pendek:

1. 578 - 324 = ...
   1. 697 - 451 = ...
   2. 889 - 762 = ...

3. Manakah yang lebih mudah menurutmu, cara bersusun panjang atau bersusun pendek? Mengapa?

Tulis jawabanmu di kotak yang disediakan. Untuk soal cerita, gunakan 4-5 baris. Untuk hitungan bersusun, buat kolom ratusan-puluhan-satuan yang rapi.

Kegiatan 2: Tantangan Meminjam: Aku Hebat!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Permen/kerikil/manik-manik
• Pensil dan penghapus
• Penggaris (untuk membuat tabel jika perlu)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kita akan belajar pengurangan dengan meminjam.
2. Perhatikan contoh yang diberikan guru tentang cara meminjam dari nilai tempat yang lebih besar.
3. Gunakan benda konkret untuk memahami konsep meminjam (1 puluhan = 10 satuan, 1 ratusan = 10 puluhan).
4. Kerjakan soal-soal dengan teliti, perhatikan kapan kamu perlu meminjam.
5. Tuliskan cara pengerjaanmu dengan bersusun pendek.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan mengerjakan pengurangan bersusun pendek:

2. Pak Budi mempunyai 512 ekor ayam. Sebanyak 287 ekor dijual ke pasar. Berapa ekor ayam Pak Budi sekarang?

Selesaikan dengan cara bersusun pendek dan tuliskan jawabannya dalam kalimat lengkap!

3. Buatlah 1 soal cerita sendiri yang menggunakan pengurangan dengan meminjam! Selesaikan soal yang kamu buat!

Untuk tabel, isi setiap kolom dengan lengkap. Untuk soal cerita, tuliskan cara pengerjaan bersusun pendek dan jawaban dalam kalimat lengkap (gunakan 5-6 baris).

Kegiatan 3: Detektif Matematika: Memecahkan Masalah Sehari-hari

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Kertas buram untuk coret-coretan (jika perlu)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap masalah dengan teliti.
2. Tentukan informasi apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan.
3. Tuliskan kalimat matematikanya (bentuk pengurangan).
4. Selesaikan dengan cara bersusun pendek.
5. Tuliskan jawaban dalam kalimat lengkap.
6. Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku sebelum melanjutkan ke soal berikutnya.

Pertanyaan:

1. SD Ceria mengikuti lomba karnaval. Panitia menyediakan 750 balon untuk hiasan. Setelah karnaval selesai, balon yang tersisa adalah 328 buah. Berapa balon yang digunakan untuk hiasan?

Diketahui: ...
Ditanya: ...
Kalimat matematika: ...
Penyelesaian: (tulis cara bersusun pendek)
Jawaban: ...

2. Sebuah toko mainan menjual 3 jenis mainan:

• Robot seharga Rp850
• Boneka seharga Rp625
• Mobil-mobilan seharga Rp475

Ani membawa uang Rp900. Jika Ana ingin membeli boneka, berapa uang kembaliannya? Jika Ana ingin membeli mobil-mobilan, berapa uang kembaliannya?

3. Diskusikan dengan kelompokmu (3-4 orang):

Di desamu akan diadakan lomba 17 Agustus. Panitia membutuhkan 600 hadiah untuk dibagikan. Hingga hari ini, baru terkumpul 387 hadiah.

1. Berapa hadiah yang masih kurang?
   1. Jika setiap hari bisa mengumpulkan 50 hadiah, cukupkah mengumpulkan hadiah selama 4 hari? Jelaskan!
   2. Bagaimana caramu membantu panitia agar hadiah cukup tepat waktu?

Tulis jawaban dengan format: Diketahui, Ditanya, Kalimat matematika, Penyelesaian, Jawaban. Untuk soal diskusi, tulis hasil diskusi kelompokmu dengan lengkap (gunakan 7-10 baris).

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang pengurangan bilangan cacah?

2. Bagian mana yang menurutmu paling mudah? Bagian mana yang masih sulit?

3. Ceritakan 1 contoh dalam kehidupan sehari-harimu di mana kamu perlu menggunakan pengurangan bilangan sampai 1.000!