LKPD Matematika Kelas 4: Membandingkan Dua Bilangan Cacah Empat Angka dengan Angka Ribuan Sama Menggunakan Tanda Perbandingan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membandingkan bilangan cacah sampai 10.000

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama anggota kelompok atau namamu pada lembar LKPD yang disediakan.
• Bacalah setiap instruksi dan permasalahan dengan teliti sebelum menjawab.
• Gunakan nilai tempat (ribuan, ratusan, puluhan, satuan) untuk membantu membandingkan bilangan.
• Gunakan tanda perbandingan: '>' (lebih dari), '<' (kurang dari), atau '=' (sama dengan).

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Membandingkan Nilai Tempat (Tabel Detektif Bilangan)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati pasangan bilangan cacah empat angka yang memiliki angka ribuan yang sama.
2. Uraikan angka pada masing-masing nilai tempat (ribuan, ratusan, puluhan, satuan).
3. Bandingkan mulai dari angka ratusan (karena angka ribuan sudah sama). Jika ratusan sama, bandingkan puluhan, lalu satuan.
4. Beri tanda perbandingan yang tepat (>, <, atau =) pada kolom tanda.

Pertanyaan:

1. Bandingkan bilangan 4.352 dan 4.365 dengan melengkapi penguraian nilai tempat serta menuliskan tanda perbandingan (<, >, atau =) di antara keduanya!

2. Bandingkan bilangan 7.820 dan 7.590 dengan melengkapi penguraian nilai tempat serta menuliskan tanda perbandingan (<, >, atau =) di antara keduanya!

Tabel 5 kolom: [Bilangan Pertama | Bilangan Kedua | Nilai Tempat yang Menentukan Perbedaan | Alasan Perbandingan Angka | Tanda Perbandingan (<, >, =)]

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Membandingkan Harga Belanja di Pasar Buah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Siswa
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah konteks daftar harga buah per keranjang di Kios Buah Berkah berikut:
2. - Keranjang Apel Manis: Rp8.750
3. - Keranjang Jeruk Segar: Rp8.450
4. - Keranjang Buah Naga: Rp6.280
5. - Keranjang Manggis: Rp6.280
6. - Keranjang Melon Madu: Rp6.295
7. Bandingkan dua harga yang diminta pada tiap nomor menggunakan tanda '>', '<', atau '='.

Pertanyaan:

1. Bandingkan harga Keranjang Apel Manis (Rp8.750) dan Keranjang Jeruk Segar (Rp8.450). Tuliskan perbandingannya menggunakan lambang bilangan dan tanda >, <, atau =!

2. Bandingkan harga Keranjang Buah Naga (Rp6.280) dan Keranjang Manggis (Rp6.280). Tuliskan perbandingannya menggunakan lambang bilangan dan tanda >, <, atau =!

3. Bandingkan harga Keranjang Buah Naga (Rp6.280) dan Keranjang Melon Madu (Rp6.295). Tuliskan perbandingannya menggunakan lambang bilangan dan tanda >, <, atau =!

Isian terstruktur: tuliskan kalimat perbandingan matematika berupa `Bilangan 1 [ ... tanda ... ] Bilangan 2` beserta 1 kalimat penjelas nilai tempatnya.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Tantangan Kartu Angka dan Simbol Perbandingan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan bersama teman sebangkumu.
2. Pasangkan setiap pasangan bilangan berikut dengan tanda perbandingan yang tepat pada kotak yang tersedia.
3. Setelah selesai, diskusikan langkah menentukan perbandingan bilangan bila angka ribuan dan ratusannya sama.
4. Ikuti sesi refleksi dan penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Isilah titik-titik di antara pasangan bilangan berikut dengan tanda '>', '<', atau '=':

1. 5.614 ... 5.641
   1. 9.105 ... 9.015
   2. 3.472 ... 3.472
   3. 2.508 ... 2.580

2. Jika kamu membandingkan dua bilangan empat angka yang angka ribuannya sama dan ratusannya juga sama, nilai tempat mana yang harus kamu bandingkan berikutnya? Jelaskan secara singkat!

Kotak isian simbol perbandingan untuk butir a-d dan 2 baris garis bergaris untuk uraian penjelasan.

REFLEKSI

1. Bagian nilai tempat mana yang paling mudah dan paling menantang bagimu saat membandingkan dua bilangan empat angka?

2. Bagaimana caramu memastikan tanda perbandingan (< atau >) tidak terbalik saat menuliskan perbandingan dua bilangan?

3. Di kehidupan sehari-hari, pada situasi apa kamu perlu membandingkan dua bilangan empat angka?