LKPD Matematika Kelas 4: Membaca Bilangan Cacah Sampai 10.000

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membaca bilangan cacah sampai 10.000 dengan benar menggunakan kartu bilangan dan konteks harga barang sehari-hari.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan dan diskusikan dengan teman kelompokmu jika diperlukan.
• Gunakan alat dan bahan yang tersedia dengan hati-hati dan kreatif.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu bertanya kepada guru.
• Setelah selesai, lakukan refleksi untuk mengingat kembali apa yang sudah kamu pelajari hari ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membuat Kartu Bilangan Ajaib

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Kertas karton
• Gunting
• Spidol warna (minimal 3 warna berbeda)
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 3-5 orang.
2. Siapkan kertas karton, gunting, dan spidol warna.
3. Buatlah 10 kotak berukuran 10 cm x 10 cm pada kertas karton (guru akan memberi contoh).
4. Tuliskan angka 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, dan 9 pada setiap kotak dengan spidol warna berbeda-beda agar lebih menarik.
5. Gunting kotak-kotak tersebut menjadi kartu bilangan.
6. Sekarang kartu bilangan ajaibmu sudah siap digunakan!

Pertanyaan:

1. Berapa jumlah kartu bilangan yang kalian buat?

2. Mengapa kita perlu membuat kartu dengan angka 0 sampai 9? Jelaskan pendapatmu!

Tulis jawaban pada kotak yang tersedia di bawah setiap pertanyaan. Gunakan 1-2 kalimat untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Bermain dengan Kartu Bilangan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu bilangan dari kegiatan 1

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan kartu bilangan yang sudah dibuat pada kegiatan 1.
2. Perhatikan cerita berikut: Helen dan Ibu pergi ke minimarket. Jarak dari rumah Helen ke minimarket adalah 3.286 meter.
3. Ambil 4 kartu bilangan yang membentuk angka 3.286 (kartu 3, 2, 8, dan 6).
4. Susun kartu tersebut berjajar dari kiri ke kanan: 3 - 2 - 8 - 6
5. Sekarang baca bilangan tersebut dengan lantang: 'tiga ribu dua ratus delapan puluh enam'.
6. Coba lagi dengan contoh lain di bawah ini!

Pertanyaan:

1. Helen membeli minuman seharga Rp6.750,00. Susunlah kartu bilangan untuk membentuk angka 6750, lalu bacalah bilangan tersebut!

2. Ibu membeli tepung seharga Rp8.200,00. Bagaimana cara membaca bilangan 8200?

3. Buatlah 3 bilangan berbeda menggunakan kartu bilanganmu, lalu tuliskan cara membacanya! (Minimal bilangan 4 angka)

Untuk pertanyaan nomor 3, buatlah tabel dengan 2 kolom: (1) Bilangan (tulis angka), (2) Cara Membaca (tulis dengan huruf).

Kegiatan 3: Berburu Harga di Sekitarmu

Estimasi: 30 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya menjadi detektif bilangan!
2. Amati lingkungan sekitarmu (di kelas, kantin, atau ingat-ingat saat ke toko/warung).
3. Carilah minimal 5 harga barang yang berupa bilangan 4 angka (1.000 sampai 9.999).
4. Tuliskan nama barang, harga (angka), dan cara membacanya.
5. Diskusikan dengan teman kelompokmu: harga barang mana yang paling mudah dibaca? Mengapa?
6. Presentasikan hasil temuanmu di depan kelas!

Pertanyaan:

1. Tuliskan 5 barang beserta harganya dan cara membaca harga tersebut!

2. Menurutmu, apa manfaat bisa membaca bilangan cacah dengan benar dalam kehidupan sehari-hari?

3. Dari 5 barang yang kamu temukan, manakah yang harganya paling besar? Bagaimana cara kamu mengetahuinya?

Untuk pertanyaan nomor 1, buatlah tabel dengan 3 kolom: (1) Nama Barang, (2) Harga (Rp), (3) Cara Membaca. Untuk nomor 2 dan 3, tuliskan jawabanmu dalam 2-3 kalimat lengkap.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang membaca bilangan cacah?

2. Apakah kamu merasa lebih mudah membaca harga barang sekarang? Mengapa?

3. Kapan lagi kamu akan menggunakan kemampuan membaca bilangan cacah dalam kehidupan sehari-harimu?