LKPD Matematika Kelas 3: Penulisan Turus (Tally) sebagai Cara Merekam Data

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menuliskan turus (tally) dengan benar untuk merekam frekuensi kemunculan setiap kategori data.
2. Murid dapat membaca dan menginterpretasi turus (tally) untuk menentukan banyak data pada setiap kategori dengan benar.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Lakukan kegiatan bersama teman kelompokmu dengan semangat.
• Jika ada yang belum dipahami, tanyakan kepada guru.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan jelas.
• Nikmati setiap kegiatan belajar hari ini!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Bermain Lidi: Mengenal Turus

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lidi ukuran 5 cm sebanyak 20 buah per kelompok
• Kertas kosong/lembar kerja
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok yang beranggotakan 5-8 orang.
2. Siapkan lidi dan kertas yang telah disediakan.
3. Ambil 1 lidi dan letakkan secara tegak di atas kertas. Ini menunjukkan angka 1.
4. Tambahkan 1 lidi lagi di sebelahnya secara tegak dan sejajar dengan lidi pertama. Sekarang ada 2 lidi yang artinya angka 2.
5. Lanjutkan menambah lidi hingga ada 4 lidi tegak dan sejajar. Ini menunjukkan angka 4.
6. Untuk angka 5, ambil 4 lidi tegak seperti sebelumnya, lalu tambahkan 1 lidi dengan posisi MIRING menutupi 4 lidi tersebut (seperti membuat garis coret). Ini adalah cara menulis turus untuk angka 5.
7. Lanjutkan untuk angka 6: buat 5 lidi (4 tegak + 1 miring), lalu tambahkan 1 lidi tegak baru di sebelahnya.
8. Amati pola penulisan turus sampai angka 10 bersama kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Gambarlah turus untuk angka-angka berikut di kotak yang tersedia: a) 3 b) 7 c) 9 d) 12

2. Mengapa turus untuk angka 5 menggunakan 1 lidi miring yang menutupi 4 lidi tegak? Apa keuntungannya?

Untuk nomor 1, gambarlah turus di kotak kosong yang disediakan. Untuk nomor 2, tulis jawabanmu dengan 2-3 kalimat di baris yang tersedia.

Kegiatan 2: Mencatat Data dengan Turus

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tetap dalam kelompok yang sama.
2. Guru akan membacakan daftar warna kesukaan teman-teman di kelas: merah, biru, kuning, hijau, merah, biru, merah, kuning, merah, hijau, biru, merah, kuning, merah, biru, biru, hijau, merah, kuning, merah.
3. Setiap kali guru menyebut satu warna, buatlah tanda turus pada kolom yang sesuai di tabel.
4. Ingat: setiap 5 turus, buatlah garis miring untuk menutup 4 turus sebelumnya.
5. Setelah selesai mencatat, hitunglah jumlah turus untuk setiap warna.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan mencatat turus saat guru membacakan data warna kesukaan.

2. Warna apa yang paling banyak disukai? Berapa banyak anak yang menyukainya?

3. Warna apa yang paling sedikit disukai? Berapa selisih antara warna paling banyak dan paling sedikit?

4. Jika ada 3 anak lagi yang menyukai warna biru, berapa jumlah turus warna biru sekarang? Gambarkan turusnya!

Nomor 1: Gunakan tabel 4 kolom (Warna | Turus | Jumlah). Tulis turus pada kolom kedua, jumlah angka pada kolom ketiga. Nomor 2-3: Tulis jawaban lengkap pada baris yang tersedia. Nomor 4: Gambar turus di kotak yang disediakan.

Kegiatan 3: Detektif Data: Membaca Turus Temanmu

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja kelompok lain
• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya menjadi detektif data!
2. Amati tabel turus yang telah dibuat oleh kelompok lain (guru akan menukarkan lembar kerja antar kelompok).
3. Tugasmu adalah membaca dan menginterpretasi data dari turus yang sudah dibuat.
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan tabel turus yang kamu amati.
5. Diskusikan jawabanmu dengan teman sekelompok sebelum menuliskan jawaban akhir.

Pertanyaan:

1. Dari tabel turus kelompok lain, data apa yang dicatat? (contoh: warna kesukaan, buah favorit, dll)

2. Hitunglah jumlah data pada setiap kategori berdasarkan turus yang tertulis. Tuliskan dalam bentuk angka.

3. Kategori mana yang memiliki data paling banyak? Bagaimana kamu mengetahuinya dengan cepat dari turus?

4. Jika kamu diminta mengumpulkan data serupa di kelasmu sendiri, apakah menurutmu hasilnya akan sama atau berbeda? Mengapa?

Nomor 1: Tulis jawaban singkat (1 kalimat). Nomor 2: Buat tabel sederhana 2 kolom (Kategori | Jumlah). Nomor 3-4: Tulis jawaban dengan 2-4 kalimat di baris yang tersedia.

REFLEKSI

1. Apa yang kamu pelajari hari ini tentang cara mencatat data menggunakan turus?

2. Menurutmu, kapan kita bisa menggunakan turus dalam kehidupan sehari-hari? Berikan contohnya!

3. Apa yang paling menyenangkan dari kegiatan hari ini? Apa yang masih membuatmu bingung?