LKPD Matematika Kelas 3: Mengurutkan Data dari Terkecil ke Terbesar dan Sebaliknya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengurutkan data dari nilai terkecil ke terbesar dengan benar.
2. Murid dapat mengurutkan data dari nilai terbesar ke terkecil dengan benar.

PETUNJUK UMUM

• 1. Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti.
• 2. Diskusikan dengan teman kelompokmu jika ada yang kurang jelas.
• 3. Kerjakan setiap langkah secara berurutan.
• 4. Gunakan alat dan bahan yang sudah disediakan.
• 5. Tuliskan jawabanmu di tempat yang sudah disediakan dengan rapi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Amati dan Urutkan!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Gambar buah-buahan (disediakan guru)
• Papan tulis atau lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Perhatikan gambar buah-buahan berikut: ada 5 apel, 3 jeruk, 8 pisang, dan 2 mangga.
2. 2. Tuliskan jumlah setiap buah dalam tabel di bawah.
3. 3. Urutkan jumlah buah dari yang terkecil sampai terbesar.
4. 4. Tuliskan urutannya pada baris yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel jumlah buah berikut!

2. Urutkan jumlah buah dari yang TERKECIL ke TERBESAR!

3. Menurutmu, mengapa kita perlu mengurutkan data dari terkecil ke terbesar?

Tulis jawaban di tabel dan baris urutan yang disediakan. Untuk soal uraian, tulis di kotak jawaban yang tersedia.

Kegiatan 2: Balik Urutan, Yuk!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Data alat tulis (disediakan guru berupa gambar atau benda nyata)

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Lihat kembali data jumlah buah pada kegiatan 1.
2. 2. Sekarang, urutkan jumlah buah dari yang TERBESAR ke TERKECIL.
3. 3. Tuliskan urutannya dan jawab pertanyaan berikut.
4. 4. Diskusikan dengan teman: apa bedanya dengan urutan sebelumnya?

Pertanyaan:

1. Urutkan jumlah buah dari yang TERBESAR ke TERKECIL!

2. Perhatikan gambar berikut: ada 6 buku, 4 pensil, 9 penghapus, dan 3 rautan. Urutkan jumlah alat tulis dari TERBESAR ke TERKECIL! (Petunjuk: tulis nama alat tulis dan jumlahnya)

3. Diskusikan dengan temanmu: Kapan kita perlu mengurutkan data dari terbesar ke terkecil? Beri satu contoh!

Tulis urutan pada baris yang disediakan. Untuk soal uraian tulis di kotak jawaban. Hasil diskusi ditulis dalam 1-2 kalimat.

Kegiatan 3: Kartu Angka Ajaib

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kartu angka 0-9 (dari karton atau kertas)
• Lem atau selotip
• Papan pajang (dinding kelas)

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Siapkan 10 kartu angka (0-9) atau gunakan potongan kertas bertuliskan angka.
2. 2. Ambil 5 kartu secara acak (atau guru akan memberikan 5 angka).
3. 3. Tuliskan 5 angka yang kamu peroleh di tabel.
4. 4. Urutkan angka-angka tersebut dari terkecil ke terbesar, lalu dari terbesar ke terkecil.
5. 5. Tempelkan hasil urutanmu di papan kelas atau lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 5 angka yang kamu peroleh!

2. Urutkan angka-angka tersebut dari yang TERKECIL ke TERBESAR!

3. Urutkan angka-angka tersebut dari yang TERBESAR ke TERKECIL!

4. Apa yang kamu rasakan saat bermain dengan kartu angka? Mengapa kegiatan ini menyenangkan?

Tulis angka pada tabel, urutan di baris yang disediakan. Hasil tempelan bisa difoto atau ditunjukkan ke guru.

REFLEKSI

1. 1. Setelah belajar hari ini, apa hal baru yang kamu pahami tentang mengurutkan data?

2. 2. Kapan saja dalam kehidupan sehari-hari kamu bisa menggunakan cara mengurutkan data dari terkecil ke terbesar atau sebaliknya?

3. 3. Bagian mana dari kegiatan tadi yang paling menyenangkan? Mengapa?