LKPD Matematika Kelas 3: Pengertian Sudut dan Membandingkan Sudut

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mendeskripsikan pengertian sudut sebagai daerah yang terbentuk ketika dua ruas garis berpotongan pada satu titik. (elemen: Geometri)
2. Murid dapat membandingkan besar sudut menggunakan satuan tidak baku (strip sudut) untuk menentukan sudut yang lebih besar atau lebih kecil. (elemen: Geometri)

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara berkelompok (4 orang) pada kegiatan yang membutuhkan diskusi dan praktik.
• Siapkan alat dan bahan yang diperlukan sebelum memulai kegiatan.
• Tanyakan kepada guru jika ada langkah yang kurang jelas.
• Jangan ragu untuk bereksplorasi dan bersenang-senang belajar sudut!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Amati dan Temukan: Apa Itu Sudut?

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa halaman 154
• Pensil warna / krayon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah keenam gambar sudut berikut dengan saksama bersama teman sekelompokmu.
2. Perhatikan setiap bagian yang diwarnai merah pada gambar. Itulah yang disebut sudut.
3. Diskusikan dalam kelompok: apa persamaan dari semua sudut itu? Apa bagian-bagian yang membentuk sudut?
4. Tuliskan hasil diskusimu pada tabel di bawah.

Pertanyaan:

1. Perhatikan keenam gambar sudut di atas. Setiap sudut memiliki dua garis yang bertemu di satu titik. Tuliskan pengertian sudut dengan bahasamu sendiri!

2. Pada gambar sudut di samping, berilah tanda:

1. lingkari titik sudutnya,
2. beri warna pada daerah sudutnya,
3. beri nama garis-garis pembentuk sudut sebagai Garis A dan Garis B.

Tulis jawaban nomor 1 pada kotak yang disediakan (4 baris). Untuk nomor 2, gambar langsung pada gambar yang tersedia.

Kegiatan 2: Ayo Buat: Strip Sudut Ajaib!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 2 lembar kertas karton (warna berbeda lebih menarik)
• Gunting
• Pengait (brad/paku payung kecil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok yang beranggotakan 4 orang.
2. Siapkan 2 lembar kertas karton dan 1 pengait (bisa menggunakan brad/paku payung kecil).
3. Gunting kedua lembar karton membentuk dua strip panjang (kira-kira lebar 2 cm, panjang 15 cm).
4. Gabungkan kedua strip di salah satu ujungnya menggunakan pengait sehingga bisa diputar-putar seperti gunting.
5. Sekarang kalian punya sepasang strip sudut! Putarlah salah satu strip untuk membentuk sudut yang berbeda-beda.
6. Cobalah membuat sudut yang lebih besar dan sudut yang lebih kecil. Diskusikan: bagaimana caranya agar sudut semakin besar? Semakin kecil?
7. Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan percobaan kalian.

Pertanyaan:

1. Bagaimana caranya agar sudut yang terbentuk dari strip sudut menjadi lebih besar?

2. Bagaimana caranya agar sudut yang terbentuk menjadi lebih kecil?

3. Buatlah dua sudut berbeda menggunakan strip sudutmu. Gambarlah bentuk kedua sudut tersebut pada kotak di samping. Beri tanda sudut yang lebih besar dengan huruf B dan sudut yang lebih kecil dengan huruf K.

Nomor 1 dan 2: tulis jawaban pada kotak isian masing-masing (2-3 baris). Nomor 3: gambar pada kotak yang disediakan (ukuran 8x8 cm).

Kegiatan 3: Ayo Ukur dan Urutkan: Perlombaan Sudut!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Strip sudut dari kegiatan 2
• Buku siswa halaman 154

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan strip sudut yang sudah kalian buat untuk mengukur besar sudut pada keenam gambar (a, b, c, d, e, f) di Buku Siswa halaman 154.
2. Caranya: tempatkan strip sudut kalian tepat di atas setiap gambar, lalu sesuaikan bukaan strip hingga sama persis dengan sudut pada gambar.
3. Setelah itu, bandingkan besar sudut satu dengan yang lain. Catat hasilnya dalam tabel.
4. Urutkan sudut-sudut tersebut dari yang terkecil hingga yang terbesar.
5. Diskusikan dengan kelompokmu: sudut mana yang paling kecil? Mana yang paling besar?

Pertanyaan:

1. Isilah tabel berikut dengan memberi tanda centang (✓) pada kolom 'Lebih Kecil', 'Sama', atau 'Lebih Besar' saat membandingkan setiap pasang sudut.

2. Berdasarkan hasil pengukuran dengan strip sudut, urutkan keenam sudut (a, b, c, d, e, f) dari yang terkecil hingga yang terbesar!

3. Menurutmu, mengapa sudut pada gambar (a) paling kecil dan sudut pada gambar (f) paling besar? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri!

Nomor 1: isi tabel langsung pada tabel yang disediakan. Nomor 2: tulis urutan huruf pada kotak isian (satu baris). Nomor 3: tulis penjelasan pada kotak isian (3-4 baris).

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang sudut?

2. Di rumah, coba cari 3 benda yang memiliki sudut. Menurutmu, sudut mana yang paling besar dan paling kecil? Mengapa?

3. Bagaimana perasaanmu saat membuat dan menggunakan strip sudut? Apakah ada kesulitan yang kamu alami?