LKPD Matematika Kelas 3: Hubungan Antarsatuan Baku Panjang (cm dan m)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menentukan hubungan antarsatuan baku panjang, yaitu 1 m = 100 cm, melalui kegiatan pengamatan dan eksplorasi.
2. Murid dapat mengubah satuan panjang dari meter ke sentimeter dan sebaliknya menggunakan konsep hubungan 1 m = 100 cm.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk setiap kegiatan.
• Kerjakan secara berkelompok atau mandiri sesuai instruksi guru.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan jelas.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu bertanya kepada guru atau teman kelompokmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati Meteran!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Meteran (1 per kelompok)
• Penggaris panjang (opsional)
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan meteran yang dibawa oleh guru atau yang ada di gambar.
2. Amati angka-angka yang tertulis pada meteran dengan teliti.
3. Temukan angka 100 cm pada meteran.
4. Perhatikan juga angka yang menunjukkan 1 m pada meteran.
5. Diskusikan dengan teman kelompokmu apa yang kalian temukan.

Pertanyaan:

1. Apa satuan yang tertulis pada meteran yang kalian amati?

2. Ketika meteran menunjukkan angka 100 cm, angka berapa yang ditunjukkan untuk satuan meter?

3. Menurutmu, apa hubungan antara sentimeter dan meter? Jelaskan!

4. Gambarkan meteran sederhana yang menunjukkan hubungan 1 m = 100 cm!

Jawab setiap nomor di kotak yang tersedia. Untuk nomor 4, gunakan ruang gambar yang disediakan.

Kegiatan 2: Ayo Mengukur dan Mengubah Satuan!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Meteran (1 per kelompok)
• Alat tulis
• Benda-benda yang akan diukur (meja, papan tulis, pintu)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok dengan 3-4 teman.
2. Siapkan benda-benda yang akan diukur: meja guru, papan tulis, dan pintu kelas.
3. Ukur panjang setiap benda menggunakan meteran. Mulai dari angka 0!
4. Catat hasil pengukuran dalam sentimeter (cm).
5. Ubahlah hasil pengukuran dari sentimeter ke meter menggunakan konsep 1 m = 100 cm.
6. Tuliskan hasilnya pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengukuran berikut!

2. Jika panjang tali adalah 250 cm, berapa meter panjang tali tersebut?

3. Ibu Ani membeli pita sepanjang 4 meter. Berapa sentimeter panjang pita yang dibeli Ibu Ani?

4. Manakah yang lebih panjang: tali sepanjang 350 cm atau tali sepanjang 3 m? Jelaskan alasanmu!

Untuk nomor 1, buat tabel dengan 3 kolom: Nama Benda | Panjang (cm) | Panjang (m). Untuk nomor 2-4, tulis jawabanmu beserta cara menghitung atau alasannya.

Kegiatan 3: Tantangan Konversi Satuan!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Buku tulis atau kertas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan soal-soal berikut secara mandiri.
2. Gunakan konsep 1 m = 100 cm untuk mengubah satuan.
3. Tulis cara menghitungmu agar lebih mudah dipahami.
4. Setelah selesai, cocokkan jawabanmu dengan teman sebangku.
5. Diskusikan jika ada jawaban yang berbeda.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel konversi berikut!

2. Rani berjalan sejauh 6 meter, kemudian melanjutkan berjalan sejauh 150 cm lagi. Berapa sentimeter total jarak yang ditempuh Rani?

3. Ayah membeli dua potong bambu. Bambu pertama panjangnya 350 cm dan bambu kedua panjangnya 2 m. Berapa meter total panjang bambu yang dibeli ayah?

4. Buatlah 1 soal cerita sendiri yang melibatkan konversi satuan meter dan sentimeter! Kemudian selesaikan soal yang kamu buat.

Untuk nomor 1, buat tabel konversi dengan 2 kolom: Sentimeter | Meter (isi minimal 8 baris). Untuk nomor 2-4, tulis jawaban lengkap dengan cara menghitung dan satuan yang benar.

REFLEKSI

1. Apa yang kamu pelajari hari ini tentang hubungan antara sentimeter dan meter?

2. Kapan kamu akan menggunakan satuan meter dan kapan menggunakan satuan sentimeter dalam kehidupan sehari-hari? Berikan contohnya!

3. Apa bagian yang paling menyenangkan dari kegiatan hari ini? Mengapa?