LKPD Matematika Kelas 3: Penyelesaian Masalah Kontekstual Kalimat Matematika Pengurangan dan Latihan Terpadu Penjumlahan–Pengurangan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengisi nilai yang belum diketahui dalam kalimat matematika pengurangan bilangan cacah sampai 100 untuk menyelesaikan masalah kontekstual kehidupan sehari-hari.
2. Murid dapat membentuk kalimat matematika yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 100 berdasarkan situasi kontekstual, kemudian menentukan nilai yang belum diketahui di dalamnya.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Tulislah jawabanmu dengan rapi di tempat yang disediakan.
• Jika ada yang belum dipahami, jangan ragu bertanya kepada guru atau temanmu.
• Selamat belajar dan bersenang-senang dengan matematika!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Matematika: Mencari Bilangan yang Hilang

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Kertas coret-coret (jika diperlukan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cerita masalah di bawah dengan teliti.
2. Gambarlah atau tuliskan informasi yang kamu ketahui dari cerita.
3. Buatlah kalimat matematika yang sesuai dengan cerita.
4. Tentukan bilangan yang belum diketahui dengan cara yang kamu pahami.
5. Tuliskan jawabanmu dengan lengkap dan jelas.

Pertanyaan:

1. Bu Ani memiliki 85 butir telur di warungnya. Hari ini Bu Ani berhasil menjual beberapa butir telur kepada pelanggan. Sisa telur di warung Bu Ani sekarang adalah 37 butir. Berapa butir telur yang terjual hari ini?

Informasi yang diketahui:

• Telur mula-mula: _____ butir
• Telur yang terjual: _____ butir (belum diketahui)
• Sisa telur: _____ butir

Kalimat matematika: _____ - _____ = _____

Jawaban: Telur yang terjual adalah _____ butir.

2. Adik membeli permen di toko. Setelah memberikan beberapa permen kepada kakak, sisa permen adik tinggal 23 butir. Jika permen yang diberikan kepada kakak sebanyak 18 butir, berapa butir permen yang dibeli adik mula-mula?

Kalimat matematika: _____ - _____ = _____

Jelaskan caramu menemukan jawabannya!

3. Pak Budi menanam 67 pohon cabai di kebunnya. Beberapa pohon cabai mati karena hama. Pohon cabai yang masih hidup ada 52 pohon. Buatlah kalimat matematika dan tentukan berapa pohon cabai yang mati!

Setiap soal disediakan ruang kosong untuk mengisi informasi yang diketahui, kalimat matematika, dan jawaban akhir dengan lengkap.

Kegiatan 2: Petualangan Penjumlahan dan Pengurangan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Kertas tambahan untuk membuat cerita

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap situasi cerita dengan cermat.
2. Pikirkan operasi matematika apa yang dibutuhkan: penjumlahan, pengurangan, atau keduanya.
3. Buatlah kalimat matematika yang tepat untuk setiap situasi.
4. Selesaikan kalimat matematika tersebut untuk menemukan jawabannya.
5. Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Rina memiliki 45 kelereng merah dan beberapa kelereng biru. Jumlah seluruh kelereng Rina adalah 78 butir. Kemudian Rina memberikan 12 kelereng kepada adiknya. Berapa sisa kelereng Rina sekarang?

Langkah 1 - Cari kelereng biru:
Kalimat matematika: _____________________
Jawaban: _____ butir kelereng biru

Langkah 2 - Cari sisa kelereng setelah diberikan:
Kalimat matematika: _____________________
Jawaban: Sisa kelereng Rina _____ butir

2. Di kandang Pak Hasan ada ayam dan bebek. Jumlah ayam 34 ekor lebih banyak dari bebek. Jika jumlah seluruh unggas (ayam dan bebek) ada 92 ekor, berapa ekor bebek di kandang Pak Hasan?

(Petunjuk: Misalkan bebek = ..., maka ayam = ... + 34)

Jelaskan caramu menyelesaikan masalah ini!

3. Buatlah sendiri satu cerita masalah yang melibatkan penjumlahan DAN pengurangan! Kemudian, tukar ceritamu dengan teman sebangku dan selesaikan cerita temanmu.

Ceritaku:
_____________________________________
_____________________________________

Kalimat matematika: _____________________
Jawaban: _____________________

Untuk soal 1: buat tabel 2 langkah dengan kolom (Langkah, Kalimat Matematika, Jawaban). Untuk soal 2 dan 3: sediakan kotak uraian untuk penjelasan lengkap dan proses berpikir.

Kegiatan 3: Tantangan Matematika: Isi yang Kosong!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Kelereng atau batu kerikil (opsional, untuk membantu menghitung)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati setiap kalimat matematika yang diberikan.
2. Tentukan bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik (...) agar kalimat matematika menjadi benar.
3. Kamu boleh menggunakan cara apapun: menghitung mundur, menghitung maju, atau menggunakan benda konkret.
4. Tulis bilangan yang kamu temukan dengan jelas.
5. Kerjakan dengan cepat tetapi teliti!

Pertanyaan:

1. Isilah titik-titik berikut dengan bilangan yang tepat:

1. ... - 26 = 48
   1. 73 - ... = 35
   2. 91 - 42 = ...
   3. ... + 38 = 85
   4. 54 + ... = 97
   5. ... - ... = 27 (tuliskan minimal 3 kemungkinan jawaban!)

2. Tantangan khusus! Lengkapi kalimat matematika berikut:

(... + 15) - 22 = 40

Bilangan apa yang harus mengisi titik-titik? Jelaskan caramu menemukan jawabannya langkah demi langkah!

3. Buatlah 2 kalimat matematika sendiri (satu penjumlahan, satu pengurangan) yang memiliki bilangan tersembunyi! Kemudian tukar dengan teman dan selesaikan kalimat matematika temanmu.

Kalimat matematikaku:

1. _____________________
2. _____________________

Kalimat matematika temanku (yang aku selesaikan):

1. _____________________ (Jawabanku: _____)
2. _____________________ (Jawabanku: _____)

Soal 1: Sediakan kotak isian untuk setiap huruf (a-f). Soal 2: Kotak uraian untuk penjelasan lengkap. Soal 3: Tabel 2 kolom (Kalimat Matematikaku, Kalimat Matematika Temanku) dengan ruang jawaban.

REFLEKSI

1. Apa yang paling menyenangkan dari belajar kalimat matematika hari ini?

2. Bagian mana yang menurutmu paling sulit? Mengapa?

3. Ceritakan satu situasi dalam kehidupan sehari-harimu yang bisa diselesaikan dengan kalimat matematika penjumlahan atau pengurangan!

4. Apa yang akan kamu lakukan jika menemukan kalimat matematika yang sulit di luar sekolah?