LKPD Matematika Kelas 3: Mengisi Dua Nilai yang Belum Diketahui pada Penjumlahan (... + ... = c) dan Penyelesaian Masalah Kontekstual

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menemukan berbagai pasangan nilai yang mungkin untuk dua suku yang belum diketahui dalam kalimat matematika penjumlahan bilangan cacah sampai 100 (contoh: ... + ... = 12).
2. Murid dapat mengisi nilai yang belum diketahui dalam kalimat matematika penjumlahan bilangan cacah sampai 100 untuk menyelesaikan masalah kontekstual kehidupan sehari-hari.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan seksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Gunakan alat dan bahan yang sudah disiapkan.
• Diskusikan dengan teman kelompokmu jika ada kegiatan kelompok.
• Jika ada yang belum jelas, tanyakan kepada guru.
• Tulislah jawabanmu dengan rapi dan jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Berburu Pasangan Angka Ajaib

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 20 kelereng atau batu kerikil
• Pensil dan penghapus
• Kertas HVS (jika diperlukan untuk coret-coretan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan 20 kelereng atau batu kerikil di atas meja.
2. Perhatikan kalimat matematika: ... + ... = 15
3. Tugas kalian adalah menemukan sebanyak mungkin pasangan angka yang jika dijumlahkan hasilnya 15.
4. Gunakan kelereng untuk membantu. Misalnya ambil 7 kelereng di tangan kiri dan 8 kelereng di tangan kanan, lalu jumlahkan.
5. Tuliskan semua pasangan yang kalian temukan di tabel.
6. Cari minimal 5 pasangan yang berbeda!

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan berbagai pasangan angka yang jika dijumlahkan hasilnya 15. Gunakan kelereng untuk membantumu!

2. Sekarang coba temukan pasangan angka untuk: ... + ... = 20. Tuliskan 4 pasangan yang berbeda!

3. Menurutmu, apakah ada lebih dari satu jawaban untuk kalimat matematika ... + ... = 15? Jelaskan!

Buatlah tabel dengan 3 kolom: No., Angka Pertama, Angka Kedua. Isi minimal 5 baris untuk soal nomor 1 dan 4 baris untuk soal nomor 2. Untuk nomor 3, tulis jawabanmu dalam 2-3 kalimat.

Kegiatan 2: Detektif Angka Hilang

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kelereng (opsional, untuk membantu berpikir)
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap cerita masalah dengan teliti.
2. Tentukan angka-angka yang sudah diketahui dan angka yang belum diketahui.
3. Tuliskan masalah tersebut dalam bentuk kalimat matematika ... + ... = ...
4. Cari pasangan angka yang tepat untuk mengisi tempat kosong.
5. Gunakan kelereng atau gambar jika membantu.
6. Jelaskan cara berpikir kalian dalam menemukan jawabannya.

Pertanyaan:

1. Rina dan Doni bermain kelereng. Mereka berdua memiliki 18 kelereng. Berapa kemungkinan banyak kelereng yang dimiliki Rina dan Doni masing-masing? Tuliskan 3 kemungkinan!

2. Di dalam kotak ada pensil warna merah dan biru. Jumlahnya ada 25 pensil. Jika pensil merah ada 12, berapa pensil biru? Tuliskan kalimat matematikanya!

3. Bu Ani membeli buah apel dan jeruk di pasar. Total ada 30 buah. Tuliskan 4 kemungkinan banyaknya apel dan jeruk yang dibeli Bu Ani!

4. Bagaimana cara kalian menemukan pasangan angka untuk soal nomor 3? Ceritakan!

Untuk soal yang meminta kemungkinan, buat tabel dengan kolom: No., Banyak (objek pertama), Banyak (objek kedua). Untuk soal uraian, tulis jawaban lengkap dengan kalimat matematika dan penjelasanmu dalam 2-4 kalimat.

Kegiatan 3: Kreasi Soal Cerita Sendiri

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Kertas HVS untuk menukar soal dengan teman
• Pensil warna (opsional, untuk mempercantik soal cerita)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang giliran kalian menjadi pembuat soal!
2. Buatlah 1 soal cerita tentang kehidupan sehari-hari yang melibatkan kalimat matematika ... + ... = (hasil).
3. Cerita bisa tentang mainan, makanan, hewan peliharaan, atau apa saja yang kalian suka.
4. Hasil penjumlahannya harus bilangan cacah sampai 100.
5. Setelah membuat soal, tuliskan juga kalimat matematikanya.
6. Berikan 3 kemungkinan jawaban untuk soal yang kalian buat.
7. Tukarkan soal kalian dengan teman sebangku dan coba selesaikan soal temanmu!

Pertanyaan:

1. Buatlah 1 soal cerita yang melibatkan kalimat matematika penjumlahan dengan dua nilai yang belum diketahui!

2. Tuliskan kalimat matematika dari soal cerita yang kamu buat!

3. Tuliskan 3 kemungkinan jawaban untuk soal ceritamu!

4. Tukarkan soalmu dengan teman sebangku. Selesaikan soal temanmu dan tuliskan 2 kemungkinan jawabannya di sini!

Untuk nomor 1 dan 2, tulis dalam bentuk paragraf pendek (3-5 kalimat untuk soal cerita, 1 baris untuk kalimat matematika). Untuk nomor 3 dan 4, buat tabel sederhana dengan 2 kolom: Angka Pertama dan Angka Kedua.

REFLEKSI

1. Apa hal menarik yang kamu pelajari hari ini tentang kalimat matematika dengan dua nilai yang belum diketahui?

2. Di kehidupan sehari-hari, kapan kamu pernah menemukan situasi seperti ini? (Misalnya: menghitung mainan, uang jajan, atau benda lainnya)

3. Apa yang masih kamu anggap sulit dari pelajaran hari ini? Bagaimana kamu bisa belajar lebih baik lagi?