LKPD Matematika Kelas 3: Menemukan Nilai yang Tidak Diketahui pada Bilangan yang Dikurangi Kalimat Matematika Pengurangan sampai 100

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menemukan nilai yang tidak diketahui pada bilangan yang dikurangi dalam kalimat matematika yang melibatkan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjalah bersama teman sekelompokmu dengan kompak dan saling membantu.
• Gunakan benda konkret (kelereng/kerikil) yang telah disiapkan untuk membantu menemukan bilangan yang belum diketahui.
• Tuliskan jawaban langsung pada kotak atau tabel yang sudah disediakan di lembar kerja ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas Konkret: Detektif Kelereng yang Hilang

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kelereng atau batu kerikil kecil (30-40 butir)
• Wadah atau mangkuk kecil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil wadah tertutup dan kelereng bersama kelompokmu.
2. Letakkan kelereng di atas meja sebanyak bilangan pengurang yang diminta pada soal.
3. Letakkan lagi kelereng di sampingnya sebanyak sisa kelereng yang diminta pada soal.
4. Gabungkan kedua kelompok kelereng tersebut dan hitung jumlah seluruhnya.
5. Tuliskan bilangan mula-mula yang kalian temukan ke dalam kotak kosong pada kalimat matematika.

Pertanyaan:

1. Sebuah kantong berisi sejumlah kelereng (...). Sebanyak 6 kelereng diambil oleh Budi, dan sisa kelereng di kantong adalah 8 kelereng. Temukan nilai kelereng mula-mula pada kalimat matematika: ... - 6 = 8

2. Sekelompok kelereng di dalam toples diambil 15 butir untuk bermain. Kelereng yang tersisa di toples ada 12 butir. Temukan bilangan yang dikurangi pada kalimat matematika: ... - 15 = 12

Format isian langsung: tuliskan bilangan yang ditemukan pada titik-titik kalimat matematika berikut: 1) ... - 6 = 8 | Jawaban: [ ___ ] ; 2) ... - 15 = 12 | Jawaban: [ ___ ]

Kegiatan 2: Tabel Berpasangan: Menemukan Bilangan yang Dikurangi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan tabel berisi bilangan yang diambil (pengurang) dan bilangan sisa (hasil pengurangan).
2. Gunakan hubungan antara pengurangan dan penjumlahan untuk mencari bilangan mula-mula (bilangan yang dikurangi).
3. Lengkapi kolom 'Bilangan Mula-mula' dan tuliskan kalimat matematika lengkapnya.

Pertanyaan:

1. Lengkapi baris A pada tabel: Banyak benda diambil = 24, Sisa benda = 35. Berapakah bilangan mula-mula (...) pada kalimat matematika: ... - 24 = 35?

2. Lengkapi baris B pada tabel: Banyak benda diambil = 40, Sisa benda = 28. Berapakah bilangan mula-mula (...) pada kalimat matematika: ... - 40 = 28?

3. Lengkapi baris C pada tabel: Banyak benda diambil = 37, Sisa benda = 43. Berapakah bilangan mula-mula (...) pada kalimat matematika: ... - 37 = 43?

Tabel 4 kolom: Baris | Bilangan Mula-mula (...) | Bilangan Pengurang | Hasil Pengurangan. Baris A: [ ___ ] | 24 | 35; Baris B: [ ___ ] | 40 | 28; Baris C: [ ___ ] | 37 | 43.

Kegiatan 3: Tantangan Mandiri & Refleksi: Menemukan Bilangan Rahasia

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan soal-soal berikut secara mandiri.
2. Tentukan bilangan yang belum diketahui pada posisi bilangan yang dikurangi dalam kalimat matematika.
3. Setelah selesai, jawablah pertanyaan refleksi bersama guru di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Temukan nilai titik-titik pada kalimat matematika berikut: ... - 18 = 52

2. Temukan nilai titik-titik pada kalimat matematika berikut: ... - 36 = 49

3. Pak Slamet memelihara sejumlah ayam. Sebanyak 25 ayam dijual ke pasar. Sekarang tersisa 65 ayam di kandang. Tuliskan kalimat matematikanya dan temukan banyak ayam mula-mula!

Format isian dan uraian bergaris: No 1: Nilai = [ ___ ]; No 2: Nilai = [ ___ ]; No 3: Kalimat matematika: [ ___ - 25 = 65 ], Perhitungan: [ 65 + 25 = 90 ], Jawaban: [ 90 ekor ].

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu mencari bilangan mula-mula yang belum diketahui ketika bilangan yang diambil dan sisa sudah diketahui?

2. Bagian mana dari kegiatan berhitung hari ini yang paling kamu sukai?

3. Apakah kamu merasa lebih mudah menemukan bilangan yang tidak diketahui dengan cara menjumlahkan sisa dan bilangan pengurangnya?