LKPD Matematika Kelas 3: Mengisi Nilai yang Belum Diketahui pada Suku Pertama Penjumlahan (... + b = c)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan langkah-langkah penyelesaian kalimat matematika penjumlahan bilangan cacah sampai 100 ketika nilai pada suku pertama belum diketahui (contoh:... + 4 = 12).
2. Murid dapat menemukan nilai yang belum diketahui pada suku pertama dalam kalimat matematika penjumlahan bilangan cacah sampai 100 menggunakan sifat-sifat operasi penjumlahan.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Siapkan alat dan bahan yang diperlukan: kelereng/kerikil, kertas HVS, pensil, dan penghapus.
• Kerjakan secara berkelompok (3–4 orang) untuk kegiatan 1 dan 3, serta individu untuk kegiatan 2.
• Tanyakan pada guru jika ada langkah yang belum dipahami.
• Jangan ragu untuk mencoba dan berdiskusi dengan teman sekelompok.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Bermain Kelereng!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• 12 butir kelereng atau kerikil per kelompok
• Gelas plastik atau kain penutup
• Kertas HVS
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambillah 12 butir kelereng (atau kerikil) sebagai jumlah total.
2. Tutup sebagian kelereng dengan tangan atau gelas plastik. Misalnya, 4 kelereng terlihat di luar, sisanya (tidak diketahui) tertutup.
3. Hitung kelereng yang terlihat, lalu tulis kalimat matematikanya:... + (kelereng terlihat) = 12.
4. Buka kelereng yang tertutup, hitung jumlahnya, dan cocokkan dengan jawaban tebakanmu.
5. Ulangi langkah 2–4 dengan jumlah total berbeda (misal 8, 15, 20) dan catat hasilnya di tabel.
6. Setelah selesai, diskusikan dengan kelompok: Bagaimana cara mencari nilai yang hilang? Apakah hubungannya dengan pengurangan?

Pertanyaan:

1. Tuliskan kalimat matematika untuk situasi berikut: Ada... kelereng di dalam gelas dan 4 kelereng di luar. Jumlah seluruhnya 12 kelereng.

2. Berdasarkan percobaanmu, bagaimana cara menemukan nilai yang belum diketahui pada suku pertama? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri!

3. Lengkapi tabel berikut dengan hasil percobaan kelompokmu!

Tulis jawaban di buku tugas. Untuk tabel, buat kolom seperti contoh di atas.

Kegiatan 2: Menemukan Pasangan yang Hilang

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kartu soal (disediakan guru)
• Lembar jawaban
• Pensil warna untuk menggambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan kartu soal yang dibagikan guru. Setiap kartu berisi kalimat matematika dengan suku pertama kosong, misal '... + 5 = 13'.
2. Hitung nilai yang hilang menggunakan cara yang sudah dipelajari (pengurangan).
3. Tulis jawabanmu di lembar jawaban yang disediakan.
4. Soal terdiri dari 5 nomor. Kerjakan secara individu, lalu diskusikan dengan teman sebangku.
5. Periksa jawaban dengan cara menjumlahkan kembali nilai yang ditemukan dengan bilangan yang diketahui.

Pertanyaan:

1. ... + 7 = 15. Berapa nilai yang hilang?

2. ... + 12 = 29. Berapa nilai yang hilang?

3. ... + 9 = 24. Berapa nilai yang hilang?

4. Gambarkan ilustrasi dengan lingkaran untuk kalimat... + 6 = 10. Arsirlah bagian yang sudah diketahui dan yang dicari.

5. Diskusikan dengan teman: Mengapa cara mencari nilai yang hilang pada suku pertama bisa menggunakan pengurangan? Tuliskan alasan kalian.

Tulis jawaban nomor 1–3 di kotak yang disediakan. Untuk nomor 4, gambar di kotak bergambar. Untuk nomor 5, tulis hasil diskusi di kolom yang tersedia.

Kegiatan 3: Ayo Ciptakan Soal Sendiri!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS
• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama kelompok, buatlah satu cerita pendek tentang situasi sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dengan suku pertama tidak diketahui.
2. Tuliskan cerita dan kalimat matematikanya di selembar kertas. Contoh: 'Ibu membeli... buah apel dan 5 buah jeruk. Jumlah seluruh buah ada 23. Berapa apel yang dibeli?'
3. Pastikan soal yang dibuat memiliki jawaban berupa bilangan cacah sampai 100.
4. Tukarkan soal buatan kelompokmu dengan kelompok lain. Setiap kelompok harus menyelesaikan soal dari kelompok lain.
5. Setelah selesai, cocokkan jawaban dan diskusikan jika ada perbedaan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan cerita dan kalimat matematika yang dibuat kelompokmu. Cantumkan juga jawabannya!

2. Selesaikan soal buatan kelompok lain. Tuliskan langkah-langkah pengerjaannya!

3. Apa yang kalian pelajari dari kegiatan membuat dan menyelesaikan soal sendiri?

Tulis cerita dan kalimat matematika di kertas HVS. Untuk jawaban soal kelompok lain, tulis di buku tugas. Hasil diskusi ditulis di lembar refleksi kelompok.

REFLEKSI

1. Apa yang paling menyenangkan dari kegiatan hari ini? Mengapa?

2. Menurutmu, bagaimana cara mencari nilai yang hilang pada suku pertama penjumlahan? Coba jelaskan dengan bahasa sendiri!

3. Berikan satu contoh dalam kehidupan sehari-hari yang bisa diselesaikan dengan cara seperti yang kita pelajari hari ini.