LKPD Matematika Kelas 3: Pengurangan Bilangan Cacah sampai 100 Tanpa Meminjam

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menentukan hasil pengurangan dua bilangan cacah sampai 100 tanpa mengambil (meminjam) menggunakan cara bersusun dengan benar.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Boleh menggunakan benda konkret seperti kelereng, kerikil, atau permen untuk membantu menghitung.
• Jika ada yang belum dipahami, angkat tangan dan tanya guru.
• Tulis jawaban dengan rapi menggunakan pensil atau pulpen.
• Setelah selesai semua kegiatan, jawab pertanyaan refleksi di bagian akhir.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Amati dan Ceritakan! 🍬

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Permen/kelereng/kerikil (opsional untuk alat bantu hitung)
• Pensil dan penghapus
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca cerita bergambar di bawah ini dengan seksama.
2. Perhatikan bilangan yang ada dalam cerita.
3. Pikirkan: apa yang berkurang? Berapa sisanya?
4. Jawab pertanyaan satu per satu berdasarkan cerita dan gambar.
5. Tuliskan cara bersusun pendek di kotak yang sudah disediakan.

Pertanyaan:

1. Galih memiliki 47 permen di dalam toples. Ia memberikan 23 permen kepada adiknya. Berapa sisa permen Galih sekarang? Tuliskan kalimat matematikanya terlebih dahulu!

2. Sekarang hitung menggunakan cara susun pendek! Susun bilangan 47 dan 23 ke dalam tabel puluhan dan satuan, lalu kurangkan. Tulis langkah-langkahmu di kotak berikut:

[ Puluhan | Satuan ]
[ 4 | 7 ]
[ 2 | 3 ] −
[ ... | ... ]

Langkah 1: Kurangkan satuan → 7 − 3 = ...
Langkah 2: Kurangkan puluhan → 4 − 2 = ...
Hasil akhir = ...

3. Mengapa kita menyusun bilangan puluhan di bawah puluhan, dan satuan di bawah satuan? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri!

Tulis kalimat matematika di baris pertama. Gambar tabel 2 kolom (Puluhan | Satuan) untuk cara bersusun. Tuliskan langkah 1 dan langkah 2 secara berurutan di bawah tabel. Tulis jawaban uraian dalam 2–3 kalimat.

Kegiatan 2: Ayo Mencoba Cara Susun Panjang dan Pendek! 📝

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Penggaris (untuk membuat tabel)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini kamu akan berlatih dua cara bersusun: susun panjang dan susun pendek.
2. Cara susun panjang: uraikan setiap bilangan menjadi puluhan dan satuan terlebih dahulu, lalu kurangkan.
3. Cara susun pendek: tulis bilangan langsung bertumpuk sesuai nilai tempat, lalu kurangkan kolom per kolom.
4. Kerjakan setiap soal menggunakan KEDUA cara tersebut.
5. Pastikan satuan di kolom satuan tidak lebih kecil dari bilangan pengurang satuannya (tidak meminjam).
6. Periksa kembali jawabanmu setelah selesai.

Pertanyaan:

1. Hitung 86 − 43 menggunakan cara susun panjang!

Cara Susun Panjang:
8 6 = 80 + 6
4 3 = 40 + 3 −
= ... + ...
= ...

2. Hitung 86 − 43 menggunakan cara susun pendek!

Cara Susun Pendek:
[ Puluhan | Satuan ]
[ 8 | 6 ]
[ 4 | 3 ] −
[ ... | ... ]

Hasil = ...

3. Hitung 75 − 32 menggunakan cara susun panjang dan susun pendek. Tulis kedua cara di bawah ini!

4. Lengkapi tabel berikut dengan cara susun pendek. Tulis hasilnya di kolom 'Hasil'!

5. Menurut kamu, apakah cara susun panjang dan cara susun pendek selalu menghasilkan jawaban yang sama? Berikan alasanmu!

Untuk soal susun panjang: tulis uraian bilangan dan proses pengurangan per baris. Untuk susun pendek: gambar tabel 2 kolom (Puluhan | Satuan). Untuk tabel soal nomor 4: salin tabel dan isi kolom 'Hasil'. Jawaban diskusi ditulis 2–3 kalimat.

Kegiatan 3: Ayo Berpikir dan Berdiskusi! 🤝

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan bersama teman sebangku.
2. Baca setiap soal cerita dengan pelan dan cermat.
3. Diskusikan bersama: bilangan mana yang dikurangi dan bilangan mana yang jadi pengurang?
4. Tuliskan kalimat matematika, kemudian selesaikan dengan cara bersusun pilihanmu.
5. Untuk soal tantangan, pikirkan bersama dan tulis semua kemungkinan jawaban yang kalian temukan.
6. Presentasikan satu jawaban kepada teman lain jika guru meminta.

Pertanyaan:

1. Di perpustakaan sekolah terdapat 68 buku cerita. Sebanyak 35 buku dipinjam oleh murid-murid. Berapa buku yang masih tersisa di perpustakaan? Tulis kalimat matematika dan selesaikan dengan cara bersusun!

2. Ibu membeli 96 buah jeruk. Sebanyak 62 buah dibagikan kepada tetangga. Berapa sisa jeruk Ibu? Tulis kalimat matematika dan selesaikan dengan cara bersusun!

3. 🌟 Soal Tantangan! Dua teman berdiskusi:

• Beni berkata: 'Aku punya soal: ... − 24 = 53. Berapa bilangan yang hilang?'
• Siti berkata: 'Coba juga ini: 89 − ... = 46. Berapa bilangan yang hilang?'

Bantu Beni dan Siti menemukan bilangan yang hilang! Tulis cara penyelesaianmu!

4. 🌟 Soal Kreasi! Buat satu soal cerita sendiri tentang pengurangan tanpa meminjam, lalu selesaikan! Ceritamu boleh tentang apa saja yang ada di sekitarmu (jajan, buku, buah, mainan, dll.).

Tulis kalimat matematika terlebih dahulu, lalu gambar kotak bersusun (Puluhan | Satuan) untuk penyelesaian. Soal tantangan: tulis langkah berpikir dan cara memeriksa jawaban. Soal kreasi: tulis cerita minimal 2 kalimat, kalimat matematika, dan penyelesaian cara bersusun.

REFLEKSI

1. Hari ini aku belajar pengurangan dengan cara bersusun. Hal baru apa yang aku pelajari hari ini? Tuliskan satu hal yang paling aku ingat!

2. Kapan kira-kira aku bisa menggunakan cara bersusun pengurangan ini dalam kehidupan sehari-hari? Berikan satu contoh situasinya!

3. Apakah masih ada bagian yang terasa sulit? Bagian mana yang ingin aku pelajari lebih lagi?