LKPD Matematika Kelas 3: Membandingkan Dua Bilangan Cacah sampai 500 Berdasarkan Nilai Tempat Angka Ratusan dan Puluhan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membandingkan bilangan cacah sampai 1.000

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan LKPD ini.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensi pada kolom identitas lembar kerja.
• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat.
• Gunakan simbol pembanding: lebih dari (>), kurang dari (<), atau sama dengan (=).
• Tanyakan kepada guru apabila ada instruksi yang kurang dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati: Membandingkan Nilai Ratusan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati dua bilangan cacah di bawah 500 pada setiap soal.
2. Uraikan terlebih dahulu nilai angka pada tempat ratusannya ke dalam tabel dekomposisi.
3. Bandingkan angka ratusannya: manakah yang bernilai lebih besar atau lebih kecil.
4. Tuliskan tanda pembanding yang tepat: '>' (lebih dari) atau '<' (kurang dari).

Pertanyaan:

1. Bandingkan bilangan 342 dan 415 dengan melihat nilai tempat ratusannya! Bilangan 342 memiliki ratusan bernilai ... dan 415 memiliki ratusan bernilai ... Jadi, 342 ... 415 (gunakan simbol < atau >).

2. Bandingkan bilangan 480 dan 290 dengan melihat nilai tempat ratusannya! Bilangan 480 memiliki ratusan bernilai ... dan 290 memiliki ratusan bernilai ... Jadi, 480 ... 290 (gunakan simbol < atau >).

3. Lengkapilah perbandingan pasangan bilangan berikut dengan memberi tanda <, >, atau = berdasarkan angka ratusannya:

1. 175 ... 250
   1. 360 ... 195
   2. 420 ... 420

Format isian langsung pada titik-titik dan tabel 2 baris (Kolom: Bilangan, Ratusan, Tanda Pembanding).

Kegiatan 2: Tantangan Puluhan: Membandingkan Ratusan Kembar

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan pasangan bilangan yang memiliki angka ratusan sama.
2. Karena angka ratusan sama, bandingkan angka pada nilai tempat puluhan.
3. Tentukan bilangan mana yang bernilai lebih banyak atau lebih sedikit.
4. Isilah tabel perbandingan nilai tempat puluhan dan pasang simbol pembanding yang sesuai.

Pertanyaan:

1. Bandingkan bilangan 374 dan 328. Angka ratusan kedua bilangan sama-sama 3 (bernilai 300). Sekarang periksa puluhannya: bilangan 374 memiliki puluhan bernilai ..., sedangkan bilangan 328 memiliki puluhan bernilai ... Maka perbandingannya: 374 ... 328.

2. Bandingkan pasangan bilangan berikut pada tabel nilai tempat puluhan:

1. 419 dan 462
   1. 253 dan 281
   2. 495 dan 445

Tentukan tanda pembanding (<, >, atau =) untuk ketiga pasangan tersebut!

3. Sebuah toko alat tulis memiliki 235 buku tulis dan 265 pensil. Bandingkan jumlah kedua barang tersebut berdasarkan nilai puluhannya! Manakah barang yang jumlahnya lebih banyak?

Tabel 4 kolom: Pasangan Bilangan, Nilai Puluhan Bilangan 1, Nilai Puluhan Bilangan 2, Simbol Pembanding (< / > / =). Baris uraian singkat untuk kesimpulan.

Kegiatan 3: Misi Detektif Angka: Kartu Bilangan Misterius

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Set kartu angka 0-9
• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah secara berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Ambil masing-masing 1 kartu dari tumpukan ratusan dan puluhan yang disediakan untuk membentuk bilangan 3 angka di bawah 500 (atau gunakan data angka pada soal).
3. Bandingkan bilanganmu dengan bilangan temanmu langkah demi langkah: periksa ratusan terlebih dahulu, lalu puluhan jika ratusannya sama.
4. Tuliskan kalimat perbandingan lengkap beserta simbolnya pada lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Detektif A memegang bilangan 438 dan Detektif B memegang bilangan 472. Lakukan perbandingan langkah demi langkah: tuliskan perbandingan ratusannya, perbandingan puluhannya, serta tuliskan kesimpulan simbol pembandingnya!

2. Bandingkan tiga pasang bilangan berikut secara tepat:

1. 192 ... 189
   1. 305 ... 350
   2. 481 ... 481

Kolom langkah kerja perbandingan (Kotak Ratusan, Kotak Puluhan, Kotak Kesimpulan dengan Simbol) dan 3 baris isian perbandingan.

REFLEKSI

1. Bagian mana yang paling mudah saat membandingkan dua bilangan: melihat angka ratusan atau angka puluhan?

2. Apa yang harus kamu lakukan jika angka ratusan pada kedua bilangan yang kamu bandingkan ternyata sama besar?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil membandingkan bilangan menggunakan tanda <, >, atau = hari ini?