LKPD Matematika Kelas 3: Membandingkan Dua Bilangan Cacah sampai 1.000

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membandingkan dua bilangan cacah sampai 1.000 menggunakan simbol lebih besar (>), lebih kecil (<), atau sama dengan (=) dengan benar.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum dipahami.
• Tulis namamu dengan jelas di bagian atas LKPD ini.
• Gunakan pensil atau pulpen untuk mengisi jawaban.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati — Siapa yang Lebih Jauh?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca cerita berikut dengan saksama.
2. Perhatikan tabel nilai tempat yang tersedia.
3. Isi tabel nilai tempat untuk setiap bilangan yang ada di cerita.
4. Gunakan tabel itu untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah.

Pertanyaan:

1. Baca cerita ini:

Alen tinggal sejauh 339 meter dari sekolah.
Galih tinggal sejauh 421 meter dari sekolah.
Siti tinggal sejauh 421 meter dari sekolah.

Isilah tabel nilai tempat berikut untuk bilangan 339 dan 421.

2. Bandingkan angka di kolom Ratusan untuk bilangan 339 dan 421. Angka ratusan mana yang lebih kecil? Tulis jawabanmu dan lengkapi kalimat ini:

Bilangan 339 memiliki ___ ratusan.
Bilangan 421 memiliki ___ ratusan.
___ lebih kecil dari ___.
Jadi, 339 ___ 421. (isi dengan simbol <, >, atau =)

3. Sekarang bandingkan jarak rumah Galih (421 meter) dan Siti (421 meter) ke sekolah. Isi tabel nilai tempat untuk kedua bilangan itu, lalu tuliskan hubungannya menggunakan simbol yang tepat:

421 ___ 421

4. Berdasarkan jawabanmu di atas, siapa yang tinggal paling jauh dari sekolah? Jelaskan alasanmu dengan menyebut nilai tempat yang kamu bandingkan!

Tulis jawaban di tabel 4 kolom (Bilangan, Ratusan, Puluhan, Satuan) dan lengkapi kalimat isian yang tersedia di bawah tabel.

Kegiatan 2: Ayo Mencoba — Kartu Angka Ajaib!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 3 kotak/wadah kecil berlabel 'Ratusan', 'Puluhan', 'Satuan'
• Kartu angka 0–9 (satu set per kotak, bisa dari potongan kertas)
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan bersama kelompokmu (3–4 orang).
2. Siapkan 3 kotak/wadah kecil, beri label 'Ratusan', 'Puluhan', dan 'Satuan'.
3. Isi setiap kotak dengan potongan kertas bertuliskan angka 0–9.
4. Setiap anggota kelompok mengambil satu kartu dari masing-masing kotak secara bergantian, lalu catat bilangan yang terbentuk di tabel.
5. Setelah semua anggota mendapat giliran, bandingkan bilangan kalian berdua menggunakan nilai tempat.
6. Tulis simbol yang tepat (>, <, atau =) di antara dua bilangan yang dibandingkan.

Pertanyaan:

1. Catat bilangan yang kamu dan teman-temanmu dapatkan dari kartu angka. Isi tabel berikut:

2. Pilih 2 bilangan dari tabelmu. Bandingkan keduanya langkah demi langkah!

Bilangan pertama: ___
Bilangan kedua: ___

Langkah 1 — Bandingkan ratusan: ___ dan ___
Apakah sama? (Ya / Tidak)

Langkah 2 — Jika sama, bandingkan puluhan: ___ dan ___
Apakah sama? (Ya / Tidak)

Langkah 3 — Jika masih sama, bandingkan satuan: ___ dan ___

Kesimpulan

___ ___ ___ (tulis dengan simbol)

3. Dari semua bilangan di tabel kelompokmu, tuliskan bilangan terbesar dan bilangan terkecil. Jelaskan bagaimana kamu menemukannya!

4. Diskusikan bersama kelompokmu: Kapan kita perlu membandingkan nilai tempat puluhan? Kapan kita cukup membandingkan nilai tempat ratusan saja? Tuliskan kesepakatan kelompokmu!

Isi tabel 5 kolom (Nama, Ratusan, Puluhan, Satuan, Bilangan), lalu tulis langkah perbandingan dan kesimpulan di bawah tabel. Diskusi ditulis dalam 2–3 kalimat.

Kegiatan 3: Ayo Berlatih — Detektif Simbol!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan soal ini secara mandiri.
2. Untuk setiap soal, isi simbol yang tepat: >, <, atau = di antara dua bilangan.
3. Pada soal uraian, jelaskan alasanmu menggunakan kata-kata 'ratusan', 'puluhan', atau 'satuan'.
4. Periksa kembali jawabanmu sebelum diserahkan ke guru.

Pertanyaan:

1. Isi simbol >, <, atau = yang tepat!

1. 256 ___ 265
   1. 470 ___ 407
   2. 318 ___ 318
   3. 900 ___ 899
   4. 543 ___ 534

2. Lihat gambar harga barang di toko alat tulis ini:

🖊️ Pensil warna : Rp 750
📏 Penggaris : Rp 725
✂️ Gunting : Rp 750
📓 Buku tulis : Rp 875

Bandingkan harga-harga berikut dan isi simbol yang tepat:

1. Rp 750 ___ Rp 725
   1. Rp 750 ___ Rp 875
   2. Rp 750 ___ Rp 750
   3. Barang mana yang paling mahal? ___
   4. Barang mana yang paling murah? ___

3. Rina berkata: '605 lebih besar dari 650 karena angka satuannya 5 lebih besar dari 0.'

Apakah Rina benar? Jelaskan jawabanmu menggunakan nilai tempat!

4. Tantangan Bintang ⭐
Tuliskan TIGA bilangan berbeda antara 500 dan 600 di bawah ini, lalu urutkan dari yang terkecil ke terbesar menggunakan simbol < di antara setiap bilangan!

___ < ___ < ___

Jelaskan cara kamu mengurutkannya!

Tulis simbol langsung di titik-titik yang tersedia. Untuk soal uraian, tulis penjelasan minimal 2 kalimat menggunakan kata 'ratusan', 'puluhan', atau 'satuan'.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, langkah apa yang paling kamu ingat saat membandingkan dua bilangan besar? Ceritakan dengan kata-katamu sendiri!

2. Pernahkah kamu membandingkan bilangan atau angka dalam kehidupan sehari-hari, misalnya saat belanja atau melihat skor permainan? Ceritakan satu contohnya!

3. Adakah bagian yang masih terasa sulit bagimu hari ini? Apa yang ingin kamu coba lagi?