LKPD Matematika Kelas 3: Melakukan Operasi Pengurangan Bilangan Cacah sampai 1.000 Melibatkan Angka Nol pada Puluhan dengan Teknik Meminjam

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melakukan operasi pengurangan bilangan cacah sampai 1.000

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama dan nomor presensimu pada bagian atas lembar kerja.
• Perhatikan nilai tempat (ratusan, puluhan, dan satuan) pada setiap bilangan sebelum menghitung.
• Ingat trik meminjam saat puluhan bernilai 0: pinjam 1 ratusan menjadi 10 puluhan terlebih dahulu, baru kemudian pinjam 1 puluhan menjadi 10 satuan.
• Kerjakan secara teliti dan tanyakan kepada guru bila ada langkah yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Membongkar Ratusan dan Mengisi Kotak Langkah Pengurangan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati bilangan pengurangan bersusun yang memuat angka 0 pada nilai puluhan.
2. Ingat bahwa 0 puluhan tidak bisa langsung dipinjam oleh satuan, sehingga harus meminjam 1 ratusan terlebih dahulu (1 ratusan = 10 puluhan).
3. Setelah puluhan menjadi 10, pinjam 1 puluhan ke satuan sehingga puluhan tersisa 9 dan satuan bertambah 10.
4. Lengkapi kotak-kotak rumpang pada langkah penyelesaian yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi langkah pengurangan susun berikut untuk menghitung 405 - 138:
Langkah 1: Satuan 5 tidak bisa dikurang 8. Puluhan bernilai 0, maka pinjam 1 dari ratusan 4. Ratusan tersisa [ ... ], puluhan menjadi [ ... ].
Langkah 2: Pinjam 1 dari puluhan 10 untuk satuan 5. Puluhan tersisa [ ... ], satuan menjadi [ ... ].
Langkah 3: Kurangkan satuan ([ ... ] - 8 = [ ... ]), kurangkan puluhan ([ ... ] - 3 = [ ... ]), kurangkan ratusan ([ ... ] - 1 = [ ... ]).
Hasil akhir dari 405 - 138 adalah [ ... ].

2. Lengkapi langkah pengurangan susun berikut untuk menghitung 502 - 247:
Langkah 1: Pinjam 1 dari ratusan 5, ratusan sisa [ ... ] dan puluhan menjadi [ ... ].
Langkah 2: Pinjam 1 dari puluhan menjadi [ ... ], sehingga satuan 2 menjadi [ ... ].
Langkah 3: Hitung hasil akhir pengurangan dari satuan, puluhan, hingga ratusan: 502 - 247 = [ ... ].

Tuliskan angka pengisi pada bagian titik-titik berurutan langsung di dalam lembar isian yang telah disediakan pada teks soal.

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Menyelesaikan Operasi Pengurangan Bersusun Pendek

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Hitung hasil pengurangan bilangan cacah berikut secara mandiri menggunakan cara susun pendek.
2. Tuliskan coretan angka pinjaman kecil di atas kolom nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan agar perhitunganmu rapi dan tepat.
3. Lakukan pengurangan mulai dari kolom satuan, kemudian puluhan, lalu ratusan.

Pertanyaan:

1. Hitunglah hasil pengurangan berikut secara bersusun: 604 - 238 = ...

2. Hitunglah hasil pengurangan berikut secara bersusun: 701 - 356 = ...

3. Hitunglah hasil pengurangan berikut secara bersusun: 803 - 479 = ...

Sediakan kotak berpetak atau area kosong berukuran 5x5 cm untuk masing-masing nomor guna menuliskan proses hitung susun pendek beserta coretan peminjaman nilai tempat.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Menemukan dan Memperbaiki Kesalahan Hitung (Detektif Matematika)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan tabel operasi pengurangan yang dikerjakan oleh seorang murid fiktif.
2. Analisis apakah langkah peminjaman dan hasil pengurangannya sudah benar atau terdapat kesalahan.
3. Diskusikan dengan teman sebangkumu, lalu tuliskan hasil pengurangan yang benar pada kolom perbaikan.

Pertanyaan:

1. Periksa pengerjaan berikut:
Soal: 906 - 428
Pengerjaan Murid: Satuan menghitung 8 - 6 = 2, puluhan 0 - 2 = 2, ratusan 9 - 4 = 5 (tertulis hasil: 522).
Apakah cara dan hasil tersebut benar? Jika salah, lakukan operasi pengurangan yang tepat dan tuliskan hasil yang benar!

2. Isilah tabel perbandingan pengerjaan berikut untuk membuktikan hasil operasi pengurangan yang tepat:
Kolom A: Soal Pengurangan (304 - 167)
Kolom B: Proses Peminjaman Nilai Tempat yang Tepat
Kolom C: Hasil Akhir yang Benar

Gunakan format tabel 3 kolom untuk nomor 2 dengan judul: 'Soal', 'Proses Peminjaman', dan 'Hasil Akhir'. Untuk nomor 1, tuliskan uraian penjelasan dan hitungan susun perbaikan pada baris kosong yang disediakan.

REFLEKSI

1. Apa yang harus kamu lakukan pertama kali ketika angka pada nilai tempat satuan tidak cukup untuk dikurangkan, sementara angka puluhannya adalah 0?

2. Bagian mana dari operasi pengurangan dengan meminjam dua kali ini yang terasa paling mudah atau paling menantang bagimu?