LKPD Matematika Kelas 3: Melakukan Operasi Penjumlahan Bilangan Cacah sampai 1.000 dengan Satu Kali Teknik Menyimpan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melakukan operasi penjumlahan bilangan cacah sampai 1.000

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan lembar kerja ini.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu pada kolom identitas yang tersedia.
• Gunakan pensil dan penghapus agar lembar kerjamu tetap rapi dan bersih.
• Perhatikan setiap contoh susunan nilai tempat (ratusan, puluhan, dan satuan) dengan saksama.
• Jika mengalami kesulitan, tanyakan kepada bapak/ibu guru atau diskusikan bersama teman kelompokmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati dan Mencoba: Mengurai Nilai Tempat dan Menyimpan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah soal penjumlahan dengan saksama.
2. Uraikan bilangan menjadi ratusan, puluhan, dan satuan pada bagan nilai tempat yang disediakan.
3. Jumlahkan angka pada kolom satuan terlebih dahulu.
4. Jika hasil penjumlahan satuan bernilai 10 atau lebih, tuliskan angka satuannya di bawah dan simpan 1 puluhan di atas kolom puluhan.
5. Jumlahkan seluruh angka pada kolom puluhan (termasuk 1 puluhan yang disimpan), lalu jumlahkan kolom ratusan.

Pertanyaan:

1. Hitunglah hasil penjumlahan 247 + 135 menggunakan pengelompokan nilai tempat bersusun pendek dengan menyimpan 1 kali pada puluhan!

2. Hitunglah hasil penjumlahan 426 + 258 dengan menuliskan langkah penjumlahan nilai tempatnya!

Kotak berpetak 3 kolom nilai tempat bertuliskan R (Ratusan), P (Puluhan), dan S (Satuan) dengan satu baris kecil di bagian atas kolom puluhan untuk menuliskan angka simpanan 1, serta garis pembatas tanda tambah (+) dan baris hasil di bawahnya.

Kegiatan 2: Ayo Berlatih: Operasi Penjumlahan Bersusun Mandiri

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan soal-soal penjumlahan bilangan cacah berikut secara mandiri.
2. Tuliskan bilangan secara lurus: satuan lurus dengan satuan, puluhan lurus dengan puluhan, dan ratusan lurus dengan ratusan.
3. Jangan lupa menuliskan angka 1 simpanan di atas nilai tempat yang sesuai dan menjumlahkannya.

Pertanyaan:

1. Tentukan hasil operasi penjumlahan bersusun dari 364 + 128!

2. Tentukan hasil operasi penjumlahan bersusun dari 519 + 237!

3. Tentukan hasil operasi penjumlahan bersusun dari 482 + 371 (menyimpan satu kali pada ratusan)!

Format kisi hitung susun pendek: tiga petak kolom berturut-turut untuk bilangan atas, bilangan bawah dengan tanda (+), garis hitung, serta kotak hasil di bawahnya.

Kegiatan 3: Ayo Berkolaborasi: Menyelesaikan Penjumlahan Kontekstual dan Refleksi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah bersama teman sebangkumu untuk menyelesaikan masalah cerita berikut.
2. Susunlah kalimat matematika penjumlahan dari cerita yang diberikan.
3. Lakukan operasi penjumlahan menggunakan teknik susun pendek dengan satu kali menyimpan.
4. Setelah selesai, jawablah pertanyaan refleksi di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Perpustakaan sekolah memiliki 348 buku cerita dongeng dan 216 buku ensiklopedia anak. Berapakah jumlah seluruh buku cerita dongeng dan ensiklopedia tersebut?

2. Sebuah toko alat tulis menyediakan 527 buku tulis bergaris dan 358 buku gambar. Lakukan penjumlahan untuk menghitung total seluruh buku di toko tersebut!

Tersedia area bergaris untuk menuliskan kalimat matematika, satu kotak susun nilai tempat untuk coretan hitung bersusun pendek, dan baris simpulan berbunyi 'Jadi, hasilnya adalah ...'

REFLEKSI

1. Apa yang harus kamu lakukan jika hasil penjumlahan pada kolom satuan menghasilkan angka puluhan (misalnya 12 atau 15)?

2. Bagian mana dari cara penjumlahan bersusun dengan teknik menyimpan yang paling mudah dan yang paling membutuhkan ketelitian bagimu?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil menghitung penjumlahan bilangan ratusan dengan teknik menyimpan hari ini?