LKPD Matematika Kelas 3: Mengurutkan Sekumpulan Bilangan Cacah Tiga Angka sampai 1.000 secara Acak pada Garis Bilangan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengurutkan bilangan cacah sampai 1.000

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama anggota kelompok atau namamu pada lembar kerja yang disediakan.
• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat dan teliti.
• Gunakan pemahaman nilai tempat (ratusan, puluhan, satuan) untuk membantu mengurutkan bilangan cacah.
• Tanyakan kepada guru apabila ada instruksi atau langkah kerja yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Menyusun Bilangan Acak dari Nilai Terkecil dan Terbesar

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kelompok bilangan cacah tiga angka yang tersusun secara acak pada setiap butir soal.
2. Bandingkan nilai tempat mulai dari ratusan, puluhan, hingga satuan.
3. Urutkan bilangan-bilangan tersebut sesuai instruksi (dari terkecil ke terbesar atau dari terbesar ke terkecil) pada kotak yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Urutkan kumpulan bilangan acak berikut dari yang terkecil ke terbesar: 345, 128, 512, 230.

2. Urutkan kumpulan bilangan acak berikut dari yang terbesar ke terkecil: 672, 891, 627, 750.

Format jawaban berupa barisan bilangan bertanda koma di dalam kotak bergaris: [ .... , .... , .... , .... ]

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Menata Bilangan Tiga Angka pada Garis Bilangan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Penggaris
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah bersama teman kelompokmu.
2. Perhatikan sekumpulan bilangan cacah tiga angka acak yang diberikan pada tiap soal.
3. Tempatkan dan urutkan bilangan-bilangan tersebut dari nilai paling kecil di sebelah kiri hingga nilai paling besar di sebelah kanan pada titik-titik garis bilangan yang sudah disiapkan.

Pertanyaan:

1. Diberikan bilangan acak: 420, 150, 680, 310. Letakkan dan urutkan bilangan tersebut pada garis bilangan yang memiliki 4 titik dari kiri ke kanan!

2. Diberikan bilangan acak: 735, 520, 915, 780, 605. Letakkan dan urutkan bilangan tersebut pada garis bilangan yang memiliki 5 titik dari kiri ke kanan!

Tersedia gambar garis horizontal lurus dengan tanda panah di kedua ujung dan titik-titik penanda bertingkat: Garis 1 memiliki 4 titik kosong [ ___ — ___ — ___ — ___ ]; Garis 2 memiliki 5 titik kosong [ ___ — ___ — ___ — ___ — ___ ]. Murid menuliskan angka tepat di atas titik penanda.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Melengkapi dan Mengurutkan Bilangan Rumpang pada Garis Bilangan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan kartu-kartu bilangan acak yang disediakan di dalam kotak soal.
2. Gunakan kartu bilangan tersebut untuk mengisi bagian rumpang pada garis bilangan sehingga tersusun urutan bilangan cacah yang runtut dari kiri (terkecil) ke kanan (terbesar).
3. Diskusikan langkah pengurutan bersama pasangan kelompokmu sebelum menuliskan jawaban final.

Pertanyaan:

1. Tersedia kartu bilangan acak: [450], [250], [850]. Lengkapi posisi kosong pada garis bilangan berikut agar terurut dari kecil ke besar: 150 — (A) — 350 — (B) — 650 — (C). Tentukan bilangan untuk (A), (B), dan (C)!

2. Tersedia kartu bilangan acak: [510], [570], [530]. Lengkapi posisi titik kosong berikut agar terurut membesar: 490 — (...) — (...) — 550 — (...). Tuliskan urutan lengkap seluruh bilangannya!

Tabel isian dua baris: baris atas menunjukkan huruf penanda titik (A, B, C) dan baris bawah untuk menuliskan bilangan kartu yang tepat.

REFLEKSI

1. Langkah apa yang paling membantumu saat mengurutkan bilangan cacah tiga angka yang posisinya masih acak?

2. Bagaimana garis bilangan membantumu melihat susunan bilangan dari yang nilainya paling kecil ke yang paling besar?