LKPD Matematika Kelas 3: Mengurutkan Tiga sampai Lima Bilangan Cacah sampai 1.000 dari Terkecil ke Terbesar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengurutkan bilangan cacah sampai 1.000

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan lembar kerja.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu pada bagian atas lembar kerja.
• Bacalah setiap petunjuk dan soal dengan teliti.
• Kerjakan secara mandiri atau bersama kelompokmu sesuai instruksi pada tiap kegiatan.
• Gunakan bantuan pengamatan nilai tempat (ratusan, puluhan, lalu satuan) untuk mempermudah mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke terbesar.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Tantangan 1: Mengurutkan Tiga Bilangan Melalui Nilai Tempat

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil dan penghapus)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati tiga bilangan yang tertera pada tiap nomor.
2. Uraikan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan pada tabel yang disediakan.
3. Bandingkan angka ratusannya terlebih dahulu. Jika sama, bandingkan puluhannya. Jika masih sama, bandingkan satuannya.
4. Tuliskan urutan ketiga bilangan tersebut dari yang terkecil ke terbesar pada garis yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Perhatikan tiga bilangan berikut: 352, 189, 420. Isilah nilai tempat masing-masing bilangan ke dalam tabel, lalu urutkan ketiga bilangan tersebut dari yang terkecil ke terbesar!

2. Perhatikan tiga bilangan dengan ratusan yang sama berikut: 645, 612, 678. Isilah nilai tempat masing-masing bilangan ke dalam tabel, lalu urutkan ketiga bilangan tersebut dari yang terkecil ke terbesar!

3. Perhatikan tiga bilangan dengan ratusan dan puluhan yang sama berikut: 859, 851, 854. Isilah nilai tempat masing-masing bilangan ke dalam tabel, lalu urutkan ketiga bilangan tersebut dari yang terkecil ke terbesar!

Untuk tiap soal, sediakan tabel 4 kolom (Bilangan, Ratusan, Puluhan, Satuan) dengan 3 baris isi, diikuti baris isian: Urutan dari terkecil ke terbesar: ______ , ______ , ______

Kegiatan 2: Tantangan 2: Mengambil Kartu dan Mengurutkan Empat Bilangan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 3 wadah berlabel Ratusan, Puluhan, Satuan
• Kartu angka 0 sampai 9
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah bersama teman kelompokmu (3-4 orang).
2. Siapkan 3 wadah berisi kartu angka (wadah Ratusan, wadah Puluhan, dan wadah Satuan).
3. Tiap anggota mengambil 1 kartu dari tiap wadah secara bergantian untuk membentuk 4 buah bilangan tiga angka yang berbeda.
4. Catat keempat bilangan yang didapatkan kelompokmu ke dalam tabel.
5. Urutkan keempat bilangan tersebut dari yang terkecil ke terbesar secara teliti.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 4 bilangan tiga angka yang didapatkan dari pengambilan kartu, lalu tuliskan urutan keempat bilangan tersebut mulai dari yang terkecil hingga terbesar!

2. Bila kelompokmu mendapatkan empat kartu bilangan berikut pada putaran latihan: 725, 340, 718, 492, bagaimanakah urutan keempat bilangan tersebut dari yang terkecil ke terbesar?

Soal 1: Tabel pencatatan 4 baris (Bilangan 1 sampai 4) dan 1 baris urutan akhir (Urutan dari terkecil ke terbesar: ___ , ___ , ___ , ___). Soal 2: Isian rumpang 4 tempat (___ , ___ , ___ , ___).

Kegiatan 3: Tantangan 3: Lintasan Jalur Bilangan (Lima Bilangan Cacah)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan kegiatan ini secara mandiri.
2. Perhatikan lima bilangan yang tertera pada gerbong kereta/kotak lintasan.
3. Urutkan kelima bilangan tersebut mulai dari nilai terkecil hingga terbesar.
4. Tuliskan bilangan secara berurutan pada kotak-kotak lintasan yang telah disiapkan.
5. Setelah selesai, jawablah pertanyaan refleksi bersama guru.

Pertanyaan:

1. Urutkan lima bilangan cacah berikut dari yang terkecil ke terbesar: 432, 215, 908, 320, 674.

2. Urutkan lima bilangan cacah berikut dari yang terkecil ke terbesar: 576, 521, 590, 504, 555.

3. Urutkan lima bilangan cacah berikut dari yang terkecil ke terbesar: 782, 789, 780, 785, 783.

Tersedia rangkaian 5 kotak horizontal berurutan dengan tanda panah ke kanan untuk setiap butir soal: [ ] -> [ ] -> [ ] -> [ ] -> [ ].

REFLEKSI

1. Langkah nilai tempat mana yang paling membantumu saat mengurutkan bilangan cacah (ratusan, puluhan, atau satuan)?

2. Apa yang akan kamu lakukan jika menemukan beberapa bilangan yang angka ratusannya sama saat mengurutkannya dari yang terkecil?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil mengurutkan hingga lima bilangan sampai 1.000 hari ini?