LKPD Matematika Kelas 3: Pengurangan Bilangan Cacah sampai 100 dengan Meminjam

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menentukan hasil pengurangan dua bilangan cacah sampai 100 dengan mengambil (meminjam) menggunakan cara bersusun dengan benar.
2. Murid dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan operasi pengurangan bilangan cacah sampai 100 dengan benar.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1, 2, lalu 3.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada bagian yang belum dimengerti.
• Gunakan pensil agar mudah diperbaiki jika salah.
• Setiap kegiatan ada waktu pengerjaannya — perhatikan agar bisa selesai tepat waktu.
• Pada Kegiatan 1, siapkan kelereng atau kerikil yang sudah disediakan guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: 🔍 Ayo Kita Temukan! — Kenapa Harus Meminjam?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kelereng atau kerikil (minimal 50 butir per siswa/pasangan)
• Pensil
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil 43 butir kelereng (atau kerikil). Pisahkan menjadi 4 kelompok isi 10 dan 3 butir sisa.
2. Sekarang coba ambil 7 butir dari kelompok satuan (3 butir). Bisa? Diskusikan dengan teman sebangkumu.
3. Karena 3 butir tidak cukup untuk diambil 7, kita perlu 'meminjam' dari kelompok puluhan. Ambil 1 kelompok puluhan, pecah menjadi 10 butir satuan.
4. Sekarang satuan menjadi 10 + 3 = 13 butir. Ambil 7 butir dari 13 butir. Berapa sisanya?
5. Catat apa yang kamu temukan di tabel pada bagian Ruang Jawaban.
6. Setelah selesai dengan kelereng, coba tulis langkah yang sama menggunakan cara susun pendek di kolom ketiga tabel.

Pertanyaan:

1. Saat kamu mencoba mengambil 7 dari 3 butir, apa yang terjadi? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri!

2. Lengkapi tabel berikut berdasarkan percobaan kelerengmu!

3. Menurutmu, kapan kita PERLU meminjam saat melakukan pengurangan? Diskusikan dengan teman sebangkumu, lalu tulis kesimpulanmu!

Tulis jawaban pertanyaan 1 dan 3 dalam 2–3 kalimat di kotak yang tersedia. Untuk pertanyaan 2, isi tabel 5 baris dan 3 kolom yang sudah dicetak di bawah petunjuk.

Kegiatan 2: ✏️ Ayo Berlatih! — Susun dan Hitung

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan soal-soal berikut menggunakan cara susun pendek dengan meminjam.
2. Untuk setiap soal, tulis langkahnya: (a) tulis bilangan dalam bentuk susun, (b) periksa apakah perlu meminjam, (c) hitung satuan dulu, lalu puluhan.
3. Tunjukkan proses peminjaman dengan mencoret angka puluhan dan menulis angka baru di atasnya (seperti contoh di buku).
4. Setelah selesai semua soal, periksa kembali jawabanmu dengan cara menjumlahkan hasil dengan pengurang — apakah hasilnya sama dengan bilangan awal?

Pertanyaan:

1. Hitung 52 − 18 menggunakan cara susun pendek. Tunjukkan proses meminjamnya!

2. Hitung 74 − 29 menggunakan cara susun pendek. Tunjukkan proses meminjamnya!

3. Hitung 83 − 47 menggunakan cara susun pendek. Tunjukkan proses meminjamnya!

4. Lengkapi tabel berikut. Pada kolom 'Perlu Meminjam?', tulis YA atau TIDAK, lalu hitung hasilnya!

5. Dita berkata: '60 − 38 hasilnya 32, karena 6 − 3 = 3 dan 0 − 8 = 8.' Apakah Dita benar? Jika salah, tunjukkan cara yang benar!

Untuk soal 1–3, gambar kotak susun pendek (2 kolom: puluhan | satuan) di kotak yang disediakan, tunjukkan tanda silang dan angka pinjaman di atas angka puluhan. Untuk soal 4, isi tabel 4 baris 3 kolom. Untuk soal 5, tulis penjelasan 3–4 kalimat.

Kegiatan 3: 🌟 Ayo Pecahkan! — Masalah di Sekitar Kita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca setiap cerita dengan teliti. Bayangkan situasinya dalam pikiranmu!
2. Untuk setiap soal cerita, tulis langkah penyelesaian: (1) Apa yang diketahui? (2) Apa yang ditanyakan? (3) Kalimat matematika. (4) Hitung jawabannya. (5) Tulis kesimpulan jawaban dalam kalimat.
3. Gunakan cara susun pendek untuk menghitung.
4. Untuk soal terakhir (soal 4), kamu diminta membuat soal ceritamu sendiri — gunakan imajinasimu!

Pertanyaan:

1. Ibu membeli 62 buah jeruk untuk dibawa ke pesta. Di jalan, 35 buah jeruk jatuh dan rusak. Berapa buah jeruk yang masih bisa dibawa Ibu ke pesta?

2. Di perpustakaan sekolah terdapat 81 buku cerita. Pada hari Senin, 46 buku dipinjam oleh murid-murid. Berapa buku cerita yang masih ada di perpustakaan?

3. Pak Budi memiliki 73 ekor ayam. Sebanyak 28 ekor ayam dijual di pasar. Berapa ekor ayam Pak Budi yang tersisa? Gambar juga cara susun pendeknya di kotak yang tersedia!

4. Sekarang giliranmu menjadi pembuat soal! Buatlah 1 soal cerita yang jawabannya menggunakan pengurangan dengan meminjam. Tukar soalmu dengan teman sebangku, lalu selesaikan soal milik temanmu!

Untuk soal 1–3, tulis penyelesaian menggunakan format 5 langkah (Diketahui, Ditanya, Kalimat Matematika, Hitung, Kesimpulan) di kotak yang tersedia. Untuk soal 3, gambar juga kotak susun pendek di samping penyelesaian. Untuk soal 4, tulis soalmu di kotak bagian atas dan jawaban soal temanmu di kotak bagian bawah.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu belajar tentang meminjam saat pengurangan. Ceritakan satu situasi di rumah atau di sekitarmu di mana kamu pernah 'mengurangi' sesuatu — misalnya mengurangi uang jajan, makanan, atau barang. Apakah cara yang kamu pelajari hari ini bisa membantu menghitungnya?

2. Bagian mana dari hari ini yang menurutmu paling sulit? Apa yang kamu lakukan untuk mencoba memahaminya?

3. Setelah mencoba dengan kelereng dan cara susun pendek, mana cara yang lebih mudah bagimu untuk menghitung pengurangan dengan meminjam? Mengapa?