LKPD Matematika Kelas 3: Membaca Bilangan Cacah Tiga Angka Ratusan Tepat dan Puluhan sampai 500

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membaca bilangan cacah sampai 1.000

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensi pada lembar kerja yang disediakan.
• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti.
• Bekerjasamalah dengan tertib saat beraktivitas bersama pasangan kelompokmu.
• Jika ada langkah yang belum dipahami, tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca Lambang Bilangan Ratusan Tepat

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kartu angka 100, 200, 300, 400, 500
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kartu lambang bilangan ratusan tepat berikut ini: 100, 200, 300, 400, 500.
2. Bacakan lambang bilangan tersebut secara lantang dan bergantian kepada teman sebangkumu.
3. Pasangkan setiap lambang bilangan angka dengan tulisan cara membacanya yang tepat pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Pasangkan lambang bilangan angka berikut dengan cara membacanya yang sesuai:

1. 100
2. 200
3. 300
4. 400
5. 500

Pilihan cara membaca:

1. Tiga ratus
   1. Seratus
   2. Lima ratus
   3. Dua ratus
   4. Empat ratus

2. Lafalkan lambang bilangan 300 dan 500 secara lisan di depan teman sebangkumu, lalu beri tanda centang (✓) jika temanmu dapat membacanya dengan tepat.

Format tabel pasangan 2 kolom: Kolom 1 (Lambang Bilangan: 100, 200, 300, 400, 500) dan Kolom 2 (Huruf Pilihan & Cara Membaca). Untuk nomor 2, format ceklis: Nama teman, Bilangan (300 dan 500), Kolom Terbaca Tepat (✓).

Kegiatan 2: Membaca Bilangan Ratusan dengan Puluhan sampai 500

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis/lembar isian
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati bilangan tiga angka yang memuat puluhan dan satuan berikut.
2. Perhatikan cara membaca angka ratusan, puluhan, dan satuannya secara berurutan.
3. Bacalah setiap bilangan berikut secara mandiri, kemudian tuliskan cara membacanya dalam bentuk kata-kata pada kolom yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Bagaimanakah cara membaca lambang bilangan 140?

2. Bagaimanakah cara membaca lambang bilangan 235?

3. Bagaimanakah cara membaca lambang bilangan 308 (perhatikan ada angka 0 pada nilai puluhan)?

4. Bagaimanakah cara membaca lambang bilangan 470?

Format tabel 3 kolom: Nomor Soal (1-4), Lambang Bilangan (140, 235, 308, 470), dan Cara Membaca (tuliskan kata-katanya secara lengkap).

Kegiatan 3: Tantangan Membaca Bilangan Kontekstual & Refleksi

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah berpasangan dengan teman di sebelahmu.
2. Perhatikan cerita konteks sehari-hari yang memuat bilangan tiga angka.
3. Bacalah bilangan yang ada pada cerita dengan lantang dan tuliskan cara membacanya.
4. Setelah menyelesaikan tantangan, isi bagian refleksi diri bersama guru.

Pertanyaan:

1. Panjang tongkat pramuka milik Alfa adalah 160 cm. Tuliskan cara membaca bilangan panjang tongkat tersebut!

2. Tinggi badan Meutia yang tertera pada alat ukur adalah 128 cm. Tuliskan cara membaca bilangan tinggi badan Meutia!

3. Sebuah nomor antrean di loket menunjukkan angka 405. Temanmu membacanya 'empat ratus lima puluh'. Apakah bacaan temanmu tepat? Tuliskan cara membaca bilangan 405 yang benar!

Format isian bergaris untuk nomor 1 dan 2. Format kotak penjelasan 2 baris untuk nomor 3 (pernyataan ketepatan dan pembetulan cara membacanya). Termasuk ruang refleksi penutup di akhir kegiatan.

REFLEKSI

1. Bilangan tiga angka mana yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu baca hari ini?

2. Bagaimana caramu membaca dengan benar jika ada angka 0 di tengah bilangan (seperti 308 atau 405)?

3. Di mana saja kamu pernah melihat bilangan tiga angka dalam kehidupan sehari-hari selain di sekolah?