LKPD Matematika Kelas 3: Membaca Bilangan Cacah sampai 1.000

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membaca bilangan cacah tiga angka sampai 1.000 dengan benar menggunakan kartu bilangan dan benda konkret.
2. Murid dapat menyebutkan nama bilangan cacah sampai 1.000 yang disajikan dalam bentuk lambang bilangan.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Siapkan alat dan bahan yang diperlukan sebelum memulai setiap kegiatan.
• Kerjakan secara berkelompok atau individu sesuai petunjuk pada setiap kegiatan.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada langkah yang kurang jelas.
• Nikmati setiap kegiatan dan jadikan belajar bilangan sebagai petualangan yang menyenangkan!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kartu Bilangan Ajaib

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas karton (atau kertas tebal)
• Gunting
• Spidol warna (3–5 warna berbeda)
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok berisi 3–5 orang.
2. Siapkan kertas karton, gunting, dan spidol warna.
3. Buatlah 10 kartu bilangan berukuran 7 cm x 10 cm dari kertas karton.
4. Tuliskan satu angka dari 0 sampai 9 pada setiap kartu menggunakan spidol. Gunakan warna berbeda untuk tiap kartu agar menarik.
5. Gunting kartu-kartu tersebut dengan rapi.
6. Secara bergiliran, setiap anggota kelompok mengambil 3 kartu angka secara acak.
7. Susun 3 kartu tersebut menjadi sebuah bilangan tiga angka. Letakkan kartu di meja secara berurutan: ratusan – puluhan – satuan.
8. Bacakan bilangan yang terbentuk dengan suara nyaring dan jelas di depan kelompokmu.
9. Catat semua bilangan yang berhasil kalian bentuk dan baca di tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 4 bilangan tiga angka yang berhasil kamu bentuk dari kartu bilangan. Lalu tuliskan cara membacanya.

2. Amati bilangan 607. Mengapa angka 0 di tengah tidak dibaca 'nol puluhan'? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

3. Coba ambil lagi 3 kartu angka. Susunlah menjadi bilangan tiga angka yang PALING BESAR yang mungkin kamu buat. Tuliskan bilangan dan cara membacanya!

Tulis jawaban di tabel 4 baris (nomor 1), lalu lanjutkan dengan uraian untuk nomor 2 dan 3 pada buku tugas atau lembar jawaban.

Kegiatan 2: Misi: Berburu Bilangan di Sekitar Kita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar gambar/tayangan situasi sehari-hari (tinggi tiang, meteran air, rambu, nomor rumah)
• Buku tulis dan pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan secara berpasangan dengan teman sebelahmu.
2. Amati gambar-gambar berikut yang menunjukkan benda atau situasi sehari-hari.
3. Setiap gambar memuat lambang bilangan tiga angka. Tugasmu adalah menemukan dan membaca bilangan tersebut.
4. Tuliskan bilangan yang kamu temukan di tabel, lalu tuliskan cara membacanya dengan huruf.
5. Setelah selesai, tukarkan jawabanmu dengan pasangan lain dan periksa bersama.

Pertanyaan:

1. Amati gambar berikut. Tuliskan bilangan yang terlihat dan cara membacanya! (Gambar 1: Tiang bendera dengan tulisan tinggi 750 cm; Gambar 2: Meteran air rumah menunjukkan angka 312; Gambar 3: Rambu lalu lintas batas kecepatan 80 yang ditempeli stiker 'km' dan angka 080 — sebenarnya angka 80; Gambar 4: Nomor rumah 425)

2. Dari keempat bilangan di atas, bilangan manakah yang PALING SULIT dibaca? Mengapa?

3. Sekarang, coba cari 1 lambang bilangan tiga angka lain yang ada di sekitar kelas atau sekolahmu (nomor kelas, nomor ruangan, ukuran pintu, dll.). Tuliskan bilangan itu dan cara membacanya!

Gambar-gambar disediakan oleh guru dalam bentuk tayangan atau lembar tempel. Tulis jawaban di tabel 4 baris untuk soal nomor 1, dan uraian untuk nomor 2 dan 3 di bawah tabel.

Kegiatan 3: Bingo Bilangan! Adu Cepat Membaca

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Papan Bingo 3x3 (disediakan guru — berisi tulisan cara membaca bilangan)
• Biji/batu kecil atau stiker sebagai penanda
• Kartu bilangan tiga angka milik guru (untuk dibacakan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dimainkan secara klasikal bersama seluruh kelas.
2. Setiap murid mendapat satu papan Bingo berisi 9 kotak (3x3). Di setiap kotak sudah tertulis cara membaca suatu bilangan dalam huruf.
3. Guru akan menunjukkan satu kartu lambang bilangan tiga angka (misal: 671).
4. Tugasmu: cari di papan Bingo-mu, kotak mana yang berisi cara membaca bilangan tersebut. Jika ketemu, tandai dengan biji/batu kecil atau stiker.
5. Jika sudah mendapat 3 tanda berurutan (vertikal, horizontal, atau diagonal), teriakkan 'BINGO!' dan bacakan semua bilangan yang kamu tandai dengan nyaring.
6. Permainan diulang 2–3 ronde dengan papan Bingo yang berbeda.

Pertanyaan:

1. Setelah ronde pertama selesai, tuliskan 3 bilangan yang berhasil kamu tandai dan cara membacanya (dalam angka)!

2. Pada ronde kedua, adakah bilangan yang membuatmu bingung antara cara membaca dan lambangnya? Ceritakan pengalamanmu!

3. Tantangan: Buatlah satu bilangan tiga angka sendiri. Tulis lambang angkanya di kolom kiri, dan cara membacanya di kolom kanan. Tukarkan dengan temanmu!

Gunakan papan Bingo yang sudah disediakan guru. Jawaban pertanyaan ditulis di buku tugas masing-masing.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, hal baru apa yang paling seru kamu pelajari tentang membaca bilangan?

2. Kapan saja dalam kehidupan sehari-hari kamu perlu membaca bilangan tiga angka? Coba sebutkan satu contoh!

3. Bagaimana perasaanmu setelah belajar membaca bilangan sampai 1.000? Apakah ada bagian yang masih terasa sulit? Mengapa?