LKPD Matematika Kelas 1: Membandingkan Hasil Pengukuran Panjang Benda dengan Alat Ukur Tidak Baku yang Berbeda

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengukur panjang benda yang sama menggunakan dua jenis satuan tidak baku yang berbeda dan membandingkan hasilnya.
2. Murid dapat menjelaskan mengapa hasil pengukuran benda yang sama bisa berbeda jika menggunakan alat ukur tidak baku yang berbeda.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan sebelum mulai.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan teliti dan hati-hati.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum dimengerti.
• Kerjakan Kegiatan 1 dan 2 bersama kelompokmu, Kegiatan 3 dikerjakan sendiri.
• Tulis namamu di bagian atas lembar kerja ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengukur dengan Dua Alat Berbeda!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• 1 buah pensil (atau benda lain yang ditentukan guru)
• Koin (minimal 10 buah)
• Sedotan (minimal 5 buah)
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan 1 buah pensil (atau benda lain yang sudah disiapkan gurumu).
2. Siapkan koin dan sedotan sebagai alat ukur.
3. Letakkan koin berjajar dari ujung ke ujung pensil. Hitung berapa koin yang dibutuhkan.
4. Tuliskan hasilnya di tabel.
5. Sekarang, letakkan sedotan berjajar dari ujung ke ujung pensil yang sama. Hitung berapa sedotan yang dibutuhkan.
6. Tuliskan hasilnya di tabel.
7. Jawab pertanyaan di bawah tabel.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel hasil pengukuran pensilmu di bawah ini.

2. Berapa koin yang kamu butuhkan untuk mengukur pensil?

3. Berapa sedotan yang kamu butuhkan untuk mengukur pensil yang sama?

4. Hasil pengukuran dengan koin dan sedotan sama atau berbeda? Lingkari jawabanmu: SAMA / BERBEDA

Tabel 3 baris × 3 kolom: kolom 1 = Nama Benda, kolom 2 = Panjang (dalam koin), kolom 3 = Panjang (dalam sedotan). Isian nomor 2 dan 3 berupa kotak angka besar. Nomor 4 berupa dua pilihan kata yang dilingkari.

Kegiatan 2: Ayo Diskusi: Mengapa Bisa Berbeda?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Koin dan sedotan dari Kegiatan 1
• Krayon atau pensil warna untuk menggambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat kembali hasil pengukuranmu di Kegiatan 1.
2. Pegang 1 koin dan 1 sedotan. Bandingkan panjangnya.
3. Diskusikan bersama teman kelompokmu: mengapa hasil pengukuran pensil bisa berbeda?
4. Gambarkan jawabanmu di kotak yang tersedia, lalu ceritakan kepada teman dan gurumu.

Pertanyaan:

1. Lihat koin dan sedotanmu. Mana yang lebih panjang? Lingkari: KOIN / SEDOTAN

2. Gambarkan koin dan sedotan di kotak berikut. Tunjukkan mana yang lebih panjang dengan memberi tanda panah dan tulisan 'lebih panjang'.

3. Diskusi bersama kelompok: Mengapa hasil pengukuran pensil dengan koin dan sedotan bisa berbeda? Tuliskan atau ceritakan jawabanmu dengan kalimatmu sendiri.

Nomor 1: dua pilihan kata untuk dilingkari. Nomor 2: kotak gambar kosong berukuran besar (sekitar 8×5 cm). Nomor 3: beberapa baris garis kosong untuk menulis atau tempat menempel gambar/tulisan hasil diskusi kelompok.

Kegiatan 3: Aku Bisa Sendiri! Mengukur Buku Tulismu

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis milik murid
• Pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan mencoba sendiri. Ambil buku tulisku.
2. Ukur panjang sisi bawah buku tulismu menggunakan jengkal tanganmu. Hitung berapa jengkal.
3. Ukur lagi sisi bawah buku tulis yang sama menggunakan pensil warnamu. Hitung berapa pensil warna.
4. Catat hasilnya di tabel.
5. Jawab pertanyaan di bawahnya.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel hasil pengukuran buku tulisku.

2. Apakah hasil pengukuran dengan jengkal dan pensil warna sama? Jelaskan mengapa.

3. Adi mengukur meja dengan jengkal tangannya dan mendapat hasil 5 jengkal. Budi mengukur meja yang sama dengan jengkal tangannya dan mendapat hasil 6 jengkal. Mengapa hasilnya berbeda padahal mejanya sama? Ceritakan jawabanmu!

Nomor 1: tabel 2 baris × 3 kolom (kolom: Nama Benda, Alat Ukur, Hasil Pengukuran). Nomor 2 dan 3: masing-masing 3–4 baris garis kosong untuk menulis jawaban uraian singkat.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu mengukur benda dengan dua alat yang berbeda. Apa yang paling menarik atau mengejutkan dari kegiatanmu hari ini?

2. Apakah kamu pernah mengukur sesuatu di rumah dengan anggota tubuhmu, seperti kaki atau tangan? Ceritakan!

3. Menurutmu, mengapa penting untuk menggunakan alat ukur yang sama ketika kita ingin membandingkan panjang dua benda?