LKPD Matematika Kelas 1: Mengestimasi Panjang Benda di Sekitar Menggunakan Satuan Tidak Baku Klip Kertas dan Stik Es Krim

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengestimasi panjang benda menggunakan satuan tidak baku

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai belajar.
• Siapkan klip kertas dan stik es krim di atas mejamu.
• Amatilah benda-benda di sekitarmu dengan cermat.
• Perkirakan (tebak) panjang benda sebelum menaruh alat ukurnya.
• Tanyakan kepada guru jika ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Tebak Panjang dengan Klip Kertas

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Klip kertas (penjepit kertas)
• Penghapus pensil
• Pensil
• Tempat pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pegang 1 klip kertas sebagai bayangan ukuran.
2. Amati benda yang ditugaskan tanpa menempelkan klip kertas terlebih dahulu.
3. Perkirakan (estimasi) berapa banyak klip kertas yang berjajar dari ujung ke ujung benda tersebut.
4. Tuliskan angka perkiraanmu pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berapa kira-kira panjang sebuah penghapus pensil jika diperkirakan dengan klip kertas?

2. Berapa kira-kira panjang sebuah pensil baru jika diperkirakan dengan klip kertas?

3. Berapa kira-kira panjang tempat pensilmu jika diperkirakan dengan klip kertas?

Isian angka singkat pada kotak: Panjang penghapus = ... klip kertas; Panjang pensil = ... klip kertas; Panjang tempat pensil = ... klip kertas.

Kegiatan 2: Tebak Panjang dengan Stik Es Krim

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Stik es krim
• Buku tulis tematik
• Meja belajar
• Kotak sepatu atau kotak makan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pegang 1 stik es krim untuk merasakan dan mengingat panjangnya.
2. Amati benda-benda berukuran lebih besar di sekitarmu.
3. Buatlah estimasi atau perkiraan jumlah stik es krim yang pas dengan panjang benda.
4. Tuliskan angka estimasimu ke dalam tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berapa kira-kira panjang buku tulis tematikmu jika diperkirakan menggunakan stik es krim?

2. Berapa kira-kira panjang sisi depan meja belajarmu jika diperkirakan menggunakan stik es krim?

3. Amati sebuah kotak sepatu/kotak makan di kelas. Berapa kira-kira panjang kotak tersebut jika diperkirakan menggunakan stik es krim?

Tabel 3 baris berisi: Kolom 1 (Nama Benda: Buku Tulis, Meja Belajar, Kotak Sepatu/Makan), Kolom 2 (Estimasi Jumlah Stik Es Krim). Murid menuliskan angka estimasi di kolom 2.

Kegiatan 3: Tantangan Detektif Estimasi Panjang

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Klip kertas
• Stik es krim
• Benda-benda bebas di ruang kelas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu alat ukur satuan tidak baku yang cocok: klip kertas (untuk benda pendek) atau stik es krim (untuk benda yang lebih panjang).
2. Cari 2 benda bebas lain di dalam kelas.
3. Tentukan satuan yang kamu pakai dan tuliskan estimasi panjang benda tersebut.
4. Diskusikan dengan teman sebangkumu apakah tebakanmu masuk akal.
5. Lakukan refleksi bersama guru di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Pilihlah satu benda kecil di tasmu. Manakah satuan tidak baku yang kamu pilih (klip kertas atau stik es krim) dan berapa estimasi panjangnya?

2. Pilihlah satu benda panjang di kelas (misalnya mistar panjang atau papan nama meja). Manakah satuan tidak baku yang kamu pilih dan berapa estimasi panjangnya?

3. Ceritakan secara lisan kepada teman sebangkumu: Mengapa benda yang lebih panjang lebih mudah diperkirakan dengan stik es krim daripada klip kertas?

Tabel 2 baris (Nama Benda, Satuan Pilihan, Angka Estimasi) dan 1 kotak ceklis setelah menceritakan hasil diskusi kepada teman.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari menebak panjang benda yang paling seru kamu lakukan hari ini?

2. Apakah tebakan panjangmu mendekati ukuran benda yang sebenarnya?

3. Benda apa di rumahmu yang ingin kamu tebak panjangnya menggunakan stik es krim?